部编人教版四年级语文下册第五单元《交流平台 初试身手》教学课件

交流平台·初试身手交流平台说话和写文章很有条理。即言之有序。

艮卦，八卦之一，代表“山”。“悔亡”就是没有祸患。言有序，悔亡。——《周易·艮（ɡèn）》谁能说说这句话的意思？写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。按顺序写突出特点选自“课前预学单”第1题

《海上日出》《记金华的双龙洞》了解课文按一定顺序写景物的方法我的发现1.围绕语文要素，梳理课文内容。按照太阳变化的顺序按照游览的顺序按照一定顺序写可以使文章层次更加清晰金华罗店洞口外洞孔隙内洞《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序来写的，但是在写景点的时候，有详有略。我们来赏析下面这句话：

“要是……准会……”的假设句式准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉，读后让人仿佛身临其境。“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”初试身手活动一：参观植物园，画出参观路线。

星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。选自“课中导学单”活动一1.看一看，选择最佳参观路线。2.画一画，画出参观路线图。

南门→芍药园→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）3.说一说，跟伙伴说一说自己参观的路线。选自“课中导学单”活动一松林天鹅湖郁金香园望湖亭纪念馆北门详略得当过渡自然按顺序写突出特点欢迎你来到植物园，我们先从南门进入，沿着小路往东走，就到了郁金香园。郁金香园的北面有一个美丽的天鹅湖。天鹅湖的西面是一个芍药园。转过芍药园，就来到了松林。迎着松林转一圈向东走，就来到了北门旁边的纪念馆。从纪念馆出来朝南走，就来到了望湖亭。穿过望湖亭，从东南门出来，我们植物园的游览之旅就结束了。我们先从北门进入，就看到了美丽的天鹅湖。湖水清澈明净，像一面镜子。微风吹过，天鹅湖面泛起一层层涟漪，像是给湖面穿上了美丽的皱皱裙。天鹅湖东北边是纪念馆。从纪念馆出来往南走，就来到了望湖亭，继续往南走，就来到了芳香四溢的郁金香园。从郁金香园出来往西走，过了一座小桥，往左手边走就来到了芍药园。芍药园里种着许多芍药花，花开得非常艳丽，还招来了不少的蜜蜂、蝴蝶，热闹极了。芍药园的东北面就是松林，转过松林，就来到了北门。植物园的游览也就结束了。活动二：巧用动词，把游览的顺序巧妙串联起来。

过了小桥往西，就来到了荷花亭。→（

）荷花亭，（

）心月湖。→（

）心月湖上，（

）青岩山。→（

）青岩山，就是听涛阁。→从听涛阁下来，已经是黄昏时分了。选自“课中导学单”活动二转过来到荡舟遥望翻过2.观察附近的一处景物，画一张游览路线图。选自“课前预学单”第2题进公园大门游___________路线图出大门______________________________花圃听风亭荷花池广场街心公园人文景物可以按游览的先后顺序介绍，自然景物可以按景物变化的顺序介绍。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选自“课末固学单”活动：根据课前预学单的第2题，尝试用几句话，把游览的过程写清楚。

示例：进了公园大门，就看到了花圃。穿过花圃，来到了听风亭。在听风亭小坐，向下一看，竟是一个漂亮的荷花池。游览完荷花池，来到了广场，广场上人很多。走过广场，往右边走，就出了公园的大门。活动：拓展延伸，画出游览路线图。我们已经利用课外时间读过刘白羽的《日出》、老舍的《趵突泉》，请选择其中的一篇文章再读，找出其中表示过渡的句子，画出游览路线图。选自“课后拓学单”详略得当过渡自然按顺序写突出特点板书设计交流平台·初试身手言有序，悔亡。——《周易·艮》新课导入谁能说说这句话的意思？言之有序交流平台写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。怎样写游览过的一个地方？交流感受可以按游览的顺序来写。可以把特别吸引你的景物作为重点来写。可以按照景物变化的顺序来写。游览顺序景物特点变化顺序回顾课文默读本单元两篇课文，想一想：作者分别是按怎样的顺序将景物的特点写清楚的？《记金华的双龙洞》游程图路上洞口外洞孔隙内洞出洞《记金华的双龙洞》一文中作者是按照游览的先后顺序来写的。作者先写了去双龙洞途中的风光，接着写了来到洞口和外洞所见之景，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞，线索十分清晰。作者通过孔隙时的真实感受，突出了孔隙“窄小”的特点，写得具体可感，给读者身临其境之感。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。运用“要是……准……”的假设句式，准确地表达作者当时受“挤压”的感觉，读后仿佛身临其境。《海上日出》一文中作者是按照日出前、日出时、日出后的景物变化的顺序来写的。重点描写了天气晴好时、太阳走进云堆中及天边有黑云时这三种景象，语言简洁，生动传神，真不愧是“伟大的奇观”。教师小结

通过学习“交流平台”和回顾本单元课文，我们学会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游记时可以按游览的顺序来写，在描写的过程中，不要“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的景物重点写，突出景物的特点，通过真实地描写自己的感受将景物的特点写清楚。初试身手人们常说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”刚才同学们讨论得热火朝天，究竟有没有真正地掌握按一定顺序写景物的写作方法呢？咱们去“初试身手”栏目看看大家的表现吧！植物园参观路线图读了题目要求，你知道了什么？

要求我们先根据示意图，画出植物园的参观路线图，再按顺序说一说。读一读弄清植物园的方位，有几个大门，

园内有哪些景点，分别在什么位置。看一看想一想怎样参观最合理？你打算从哪个门进入植物园？你打算先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？你认为怎么安排路线最科学、最合理？画一画画一画你设计的参观路线。南门郁金香园天鹅湖芍药园松林纪念馆望湖亭东南门方案示例：方案一北门天鹅湖纪念馆望湖亭郁金香园芍药园松林方案二说一说有一定的顺序。介绍景点时有详有略。景物之间转换运用过渡句。说一说你的参观路线。观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。交流实践读了题目后,你知道了什么？

按一定顺序与同学交流附近的一处景物。想一想：哪一处景物最吸引你？确定内容