幼儿园班主任工作与班级管理课件

幼儿园班主任工作与班级管理宝山区教师进修学院万黎2010年10月幼儿园班主任工作与班级管理幼儿园班主任工作与班级管理宝山区教师进修学院万黎2010年1一、幼儿园教师的专业素养和基本能力（一）专业素养

1、爱

1）爱幼儿

问题：你是如何看待幼儿的？

“没有爱就没有教育”

幼儿园班主任工作与班级管理一、幼儿园教师的专业素养和基本能力（一）专业素养幼儿园班主任2一、幼儿园教师的专业素养和基本能力2）爱职业职业认同感使命感

幼儿园班主任工作与班级管理一、幼儿园教师的专业素养和基本能力幼儿园班主任工作与班级管理3一、幼儿园教师的专业素养和基本能力2、个人魅力

问题：怎样能吸引孩子？怎样让孩子喜欢你？幼儿园教师要具有人格魅力、语言魅力、知识魅力幼儿园班主任工作与班级管理一、幼儿园教师的专业素养和基本能力幼儿园班主任工作与班级管理4卢勤姐姐的施爱八法

用爱的目光注视孩子；用爱的微笑面对孩子；用爱的语言鼓励孩子；用爱的渴望调动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的管教约束孩子；用爱的胸怀包容孩子；把爱的机会还给孩子。幼儿园班主任工作与班级管理卢勤姐姐的施爱八法用爱的目光注视孩子；幼儿园班主任工作与班5（二）基本技能弹：即兴伴奏；边弹边唱

；弹唱示范

唱：旋律、节奏、音高准确，清晰响亮跳：舞姿优美，能教会创编画：示范画；主题创作；欣赏作品

做：泥工；纸工；教玩具；环境创设说：普通话达标；朗诵；讲述故事

演：各种形式的表演

幼儿园班主任工作与班级管理（二）基本技能弹：即兴伴奏；边弹边唱；弹唱示范幼儿园班主6（三）基本能力

1、指导幼儿生活的能力

2、观察了解幼儿发展的能力

3、选择、设计和组织教学活动的能力

4、设计、组织、指导幼儿游戏的能力

5、创设支持性环境的能力

幼儿园班主任工作与班级管理（三）基本能力1、指导幼儿生活的能力幼儿园班主任工作与班76、家园沟通的能力

7、专业化学习的能力

8、领导和组织能力

9、科研能力

10、创新能力

幼儿园班主任工作与班级管理6、家园沟通的能力幼儿园班主任工作与班级管理8二、班级常规建设

1、什么是常规？常规是幼儿在一日生活各项活动中应该遵守的基本行为规则，是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保证。

幼儿园班主任工作与班级管理二、班级常规建设1、什么是常规？幼儿园班主任工作与班9二、班级常规建设

2、为什么要建立班级常规？建立班级常规的目的是要让教室成为一个安全快乐的园地。

1）发展幼儿的自律能力和行为的有序性

2）幼儿园正常生活学习的保障

3）发展幼儿良好的情绪和情感

幼儿园班主任工作与班级管理二、班级常规建设2、为什么要建立班级常规？幼儿园班主任工作103、班级常规建设的策略问题1：怎样才能做到收放自如，让孩子安静就安静，活跃就活跃？问题2：如何与搭班老师配合默契？

幼儿园班主任工作与班级管理3、班级常规建设的策略幼儿园班主任工作与班级管理111）讨论商量，建立常规

2）要求一致，落实常规

3）减少等待，保证常规

4）榜样示范，引领常规

5）评价激励，保障常规

6）营造环境，内化常规

7）持之以恒，养成常规幼儿园班主任工作与班级管理1）讨论商量，建立常规幼儿园班主任工作与班级管理124、各年龄班建立班级常规的方法

1）小班动作训练，角色模仿，强化正确行为，儿歌辅助，“婆婆嘴”，伴以肢体语言的表扬

2）中班要求清楚，及时语言提醒、评价与表扬

3）大班评价讨论，形成规则，相互管理与自我管理

幼儿园班主任工作与班级管理4、各年龄班建立班级常规的方法1）小班幼13

三、幼儿园一日活动的组织与管理(一)幼儿园一日活动组织的保教要求问题：如何帮助幼儿形成良好的行为习惯？幼儿园班主任工作与班级管理三、幼儿园一日活动的组织与管理(一)幼儿园一日活141、面向全体，照顾个别

2、动静交替，形式多样

3、保教结合，循序渐进

4、尊重差异，注重过程

5、体现自主，全面发展

6、创设环境，利用资源幼儿园班主任工作与班级管理1、面向全体，照顾个别幼儿园班主任工作与班级管15（二）一日活动各环节的组织要点1、来园

自身准备热情接待合理组织来园活动

问题：个别幼儿依然有分离焦虑症，应该如何引导？幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点1、来园幼儿园班主任工作与班16（二）一日活动各环节的组织要点2、早锻、户外活动

早锻前早锻中早锻后问题：运动中，如何将集体活动与个别活动有机衔接？

幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点2、早锻、户外活动幼儿园班主17（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动1）盥洗

合理安排提醒帮助创设环境注意站位幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动幼儿园班主任工作与18（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动2）点心帮助幼儿自己去吃帮助幼儿自己会吃帮助幼儿吃后会收拾幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动幼儿园班主任工作与19（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动3）进餐餐前餐中餐后问题：面对挑食的宝宝怎么办？幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动幼儿园班主任工作与20（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动4）午睡睡前准备午睡护理午睡起床幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动幼儿园班主任工作与21（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动5）饮水

饮水时的规则；饮水时的秩序幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点2、生活活动幼儿园班主任工作与22（二）一日活动各环节的组织要点4、学习活动时间：小班10——15分钟，中班20——25分钟，大班25——30分钟关注幼儿的兴趣需要；关注幼儿的生活经验；关注幼儿的年龄特点；关注幼儿的发展目标。

幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点4、学习活动幼儿园班主任工作与23（二）一日活动各环节的组织要点5、游戏活动环境创设材料提供观察幼儿适时介入指导问题：孩子之间出现争执吵闹，如何处理？

幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点5、游戏活动幼儿园班主任工作与24（二）一日活动各环节的组织要点6、离园

离园准备离园特别注意幼儿园班主任工作与班级管理（二）一日活动各环节的组织要点6、离园幼儿园班主任工作与班25

四、个别幼儿的教育1、全面了解，寻找根源“每个儿童都是一个特殊的世界”2、运用智慧，对症下药

1）关注法

2）激励法

3）对比法

4）寻找闪光点法

5）冷处理法幼儿园班主任工作与班级管理四、个别幼儿的教育1、全面了解，寻找根源幼儿园班主任工263、运用恰当的批评方式1）直截了当法2）表扬他人法3）反情境语言气质法4）表情手势提示法5）正确行为告知法幼儿园班主任工作与班级管理3、运用恰当的批评方式1）直截了当法幼儿园班主任工作与班级管27问题：如何对待特殊的幼儿？（顽皮、好动、有攻击性行为）幼儿园班主任工作与班级管理问题：如何对待特殊的幼儿？幼儿园班主任工作与班级管理28

对孩子的教育，就应该是：“缓缓的溪水”、润物细无声的“春雨”、温暖的“南风”。对于孩子，我们不能吝啬:

朋友式的商量、富有深情的眼神、不露痕迹的暗示。幼儿园班主任工作与班级管理对孩子的教育，就应该是：幼儿园班主任工作与班级管理29五、新教师成长小贴士1、遇到挫折时，寻求园长、师傅或园内有经验教师的帮助。2、经常和同事交换经验和心得。3、和好友分享工作上的快乐和分担挫折，在精