幼儿园环境创设86584课件

幼儿园环境创设精选课件幼儿园环境创设精选课件1“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中”。

………蒙台梭利精选课件“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所2一个人从一出生开始，就需要有人来照顾，有人来关爱。需要一个适合于他生长的环境。衣食饱暖固然重要。但是这已远远不能满足当今社会对“人”的要求和标准。那么什么是最重要的呢？答案是环境。这个环境包括很宽泛的内容，也只有具备了以下的环境一个幼儿才能健康的成长。

一、人的环境

一个狼孩的故事大家都知道。她从小就没有一个人的环境，所以当她长到成人的时候再回到人的环境中以错过了接受人的教育的敏感期。因而再也不可能获得正常人的发展，所以人的环境对幼儿的发展是相当重要的。

二、家庭环境

人是最具有灵感的动物，因而人也具有最丰富的情感而且人是通过家庭互相传达信息与情感的，因而只有和谐自由平等的家庭环境才可以使幼儿得到良好的发展。这需要由我们成人来准备和提供。那么我们的责任是环境的创造者和保护者，我们和孩子都是家庭一员，每一个家庭成员都是平等的，都是享有同样的权利，也承担同样的义务。只有这样的环境才能有利于幼儿的发展，才是适合幼儿成长的环境。精选课件一个人从一出生开始，就需要有人来照顾，有人来3

三、创设有准备的环境

教师以及家长们都在积极地为幼儿创设着有准备的环境，这既包括物质上的，同时也包括精神上的。因为孩子就像是一块海绵，有相当强的“吸收”功能。那么我们只有创设有准备的环境，才能让幼儿像置身于超市中一样，有多项选择机会。

四、成人的因素

成人主要是家长和教师，作为家长要尽全力保持家庭的和谐气氛，家长之间尽量避免感情纠葛，使孩子在感情上有足够的爱。而且孩子总是习惯模仿家长做事，因此父母的一次行动上的示范，往往胜过上百次的说教，也就是说身教胜于言教。

作为教师要准确的把握幼儿的喜好与思想动向，抓住一切时机与家长沟通，共同成为幼儿的伙伴与朋友，而且要搞好以下几项工作：1、教室的规划设计；2、教具与课程的安排管理；3、生活物品的管理；4、对幼儿的管理。精选课件

三、创设有准备的环境精选课件4环境（environment）是指周围所存在的条件，总是相对于某一中心事物而言的。通常所说的环境是指围绕着人类的外部世界，环境是人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。环境为人类的社会生产和生活提供了广泛的空间,丰富的资源和必要的条件，包括自然环境和社会环境两种。精选课件环境（environment）是指周围所存在的条件，总是相对5一、幼儿园环境创设的意义精选课件一、幼儿园环境创设的意义精选课件6

现代心理学认为：智慧及认知结构起源于幼儿和环境的相互作用，是幼儿在主动地作用于外部世界的过程中发展起来的。为此环境正以其“潜在课程”的教学魔力使人们对幼儿学习方式的认识发生了深刻的变化，即由关注幼儿的接受学习变成了强调幼儿的发现学习，给教师在创设环境时带来了全新的思考空间。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿通过与环境的不断相互作用获得最基本的知识经验。精选课件现代心理学认为：智慧及认知结构起源于幼儿和环境的相7（一）幼儿园环境的概念1、幼儿园环境的概念幼儿园环境：在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。2、幼儿园的物质环境指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。本专题中所指的环境主要是幼儿园的物质环境精选课件（一）幼儿园环境的概念1、幼儿园环境的概念精选课件8（二）幼儿园环境创设的

指导思想创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

—《3-6岁儿童学习与发展指南》精选课件（二）幼儿园环境创设的

指导思想创设丰富的教育环境，最大限度9二、幼儿园环境创设的

基本原则精选课件二、幼儿园环境创设的

基本原则精选课件10（一）安全性原则安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、快乐的发展。精选课件（一）安全性原则安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备11园舍建筑楼梯活动室走廊过道户外……精选课件园舍建筑楼梯精选课件12设施设备圆角的桌椅、玩具柜专人负责、定期检查精选课件设施设备圆角的桌椅、玩具柜专人负责、定期检查精选课件13活动场地安全标识处处提醒精选课件活动场地安全标识处处提醒精选课件14活动场地竖杆栏杆隔离危险屋顶运动场地停车、储物处精选课件活动场地屋顶运动场地停车、储物处精选课件15塑胶垫防滑、防跌活动场地精选课件塑胶垫防滑、防跌活动场地精选课件16教玩具玩具、教具要安全、卫生，严禁使用有毒的材料舒适、卫生、温馨低矮的橱柜布艺的运用静音的建构角精选课件教玩具玩具、教具要安全、卫生，严禁使用有毒的材料低矮的橱柜布17（二）适宜性原则

“发展”是幼儿阶段的第一要务，幼儿园的所有物质条件都要从保障与促进幼儿身心健康发展出发，要与幼儿发展水平、年龄特点、兴趣爱好、个性特征等相互匹配、同步、协调，要能满足幼儿全面发展的需要。精选课件（二）适宜性原则

“发展”是幼儿阶段的第一要务，幼18适合幼儿年龄特征——小班重情趣坐电梯喂小动物背果果精选课件适合幼儿年龄特征坐电梯喂小动物背果果精选课件19适合幼儿年龄特征——中班多变化香樟树变……小纸条变……我发明的车圈圈变……精选课件适合幼儿年龄特征香樟树变……小纸条变……我发明的车圈圈变……20睡莲开花自制迷宫成语故事听、画、讲、演适合幼儿年龄特征——大班讲综合精选课件睡莲开花自制迷宫成语故事适合幼儿年龄特征精选课件21拼板硬币兑换摆数棍适合幼儿个性特点

精选课件拼板硬币兑换摆数棍适合幼儿个性特点精选课件22（三）自主性原则幼儿是环境的主人，也是幼儿园一切环境设计的出发点和服务对象。幼儿园环境的创设应尊重幼儿在环境中的设计、支配、管理的主体地位。强调幼儿在环境创设与使用中的主体地位以及幼儿在环境创设中的自主性、能动性和创造性。精选课件（三）自主性原则幼儿是环境的主人，也是幼儿园一切环境23环境使用中的自主性

——自主的生活活动环境厕纸用多少文明如厕图刷牙十步曲

宝宝健康表精选课件环境使用中的自主性

——自主的24

地毯架：支持收理停车场：变整理为游戏玩具照片：帮助物归原处口袋书架：有序放置环境使用中的自主性

——自主的学习活动环境精选课件

25丰富的“百宝箱”制定活动计划环境使用中的自主性

——自主的学习活动环境归类摆放的美工材料精选课件丰富的“百宝箱”制定活动计划环境使用中的自主性

26看图示折纸花朵配对游戏环境使用中的自主性

——自主的学习活动环境精选课件看图示折纸花朵配对游戏环境使用中的自主性

27区域性户外运动中自选材料、自主结伴环境使用中的自主性

——自主的运动活动环境精选课件区域性户外运动中自选材料、自主结伴环境使用中的自主性

28环境创设中的自主性

——参与学校环境创设幼儿作品以悬挂方式呈现精选课件环境创设中的自主性

——参与学校29环境创设中的自主性

——参与主题环境创设幼儿经验以主题方式呈现精选课件环境创设中的自主性

——参与主30环境创设中的自主性

——参与日常环境创设餐饮自主提示精选课件环境创设中的自主性

——参与31环境创设中的自主性

——参与班级环境管理幼儿是环境的主人精选课件环境创设中的自主性

——参与32（四）丰富性原则

幼儿园要为全体幼儿提供足够的、多种多样的可供获取丰富的知识信息、情感体验以及活动技能等富含教育价值的物质条件。做到“没有一处无用的环境”。实现立体的空间利用、创设多样的活动区域、提供丰富的活动材料。精选课件（四）丰富性原则幼儿园要为全体幼儿提供足够33立体的空间利用精选课件立体的空间利用精选课件34和太阳公公、天线宝宝打招呼空中和地面精选课件和太阳公公、天线宝宝打招呼空中和地面精选课件35多样的活动区域数学区建构区图书角自然角小舞台美工区精选课件多样的活动区域数学区建构区图书角自然角小舞台美工区精选课件36丰富的活动材料数量充足结构多样富有层次1243精选课件丰富的活动材料数量充足1243精选课件37（五）动态性原则幼儿园环境创设要具有“过程性”、“变化性”和“生成性”。随幼儿生活经验的丰富而调整，随幼儿兴趣热点的转移而调整，随活动主题经验的拓展而调整，随幼儿认知能力的提高而调整，随幼儿同伴互动的丰富而调整。精选课件（五）动态性原则幼儿园环境创设要具有“过程性”、“变化38随幼儿生活经验的丰富而调整娃娃家里煮汤圆精选课件随幼儿生活经验的丰富而调整娃娃家里煮汤圆精选课件39随幼儿兴趣热点的转移而调整彩色白胶白胶画从白胶到白胶画精选课件随幼儿兴趣热点的转移而调整彩色白胶白胶画从白胶到白胶画精选课40随幼儿主题经验的拓展而调整主题活动：汽车公司精选课件随幼儿主题经验的拓展而调整主题活动：汽车公司精选课件41“汽车公司”有加油站“汽车公司”有出租汽车“汽车公司”可制造车辆“汽车公司”有洗车服务“汽车公司”可设计轮胎“汽车公司”可设计车牌汽车公司开业了精选课件“汽车公司”“汽车公司”有出租汽车“汽车公司”可制造车辆“汽42随幼儿认知能力的提高而调整照相馆标识的更替精选课件随幼儿认知能力的提高而调整照相馆标识的更替精选课件43随幼儿同伴互动的丰富而调整太空探险棋精选课件随幼儿同伴互动的丰富而调整太精选课件44精选课件精选课件45幼儿成长棋精选课件幼儿成长棋精选课件46（六）开放性原则幼儿园物质环境应该在空间、内容和参与者等方面体现出开放的理念，形成开放的幼儿园环境系统，让幼儿在开放的“生活世界”中自由发展。精选课件（六）开放性原则幼儿园物质环境应该在空间、内容和参与者等方面47空间上的开放

访问小学生探访农场综合利用各种社区环境资源精选课件空间上的开放

访问小学生探访农场综合利用各种社区环境资源精选48空间上的开放

利用园外长廊进行亲子互动精选课件空间上的开放

利用园外长廊进行亲子互动精选课件49空间上的开放

自然环境资源的充分利用利用自然环境进行游戏和锻炼精选课件空间上的开放

自然环境资源的充分利用利用自然环境进行游戏和锻50空间上的开放

自由开放的教室空间区隔精选课件空间上的开放

自由开放的教室空间区隔精选课件51空间上的开放

自由开放的教室空间区隔精选课件空间上的开放

自由开放的教室空间区隔精选课件52内容上的开放

世博小报旅游节花车我们的城市各类与幼儿生活经验相关的时事主题精选课件内容上的开放

世博小报旅游节花车我们的城市各类与幼儿生活经验53参与者的开放爸爸导游精选课件参与者的开放爸爸导游精选课件54参与者的开放妈妈老师外婆老师精选课件参与者的开放妈妈老师外婆老师精选课件55亲子互动车参与者的开放亲子制作亲子烹饪展精选课件亲子互动车参与者的开放亲子制作亲子烹饪展精选课件56（七）经济性原则幼儿园环境创设要以最小的投入（人力、物力、财力）换取最大的产出。体现空间使用的多功能性和材料使用的多功能性。精选课件（七）经济性原则幼儿园环境创设要以最小的投入（人力、物力、财57空间使用的多功能专用活动室的一室多用地面的妙用精选课件空间使用的多功能专用活动室的一室多用地面的妙用精选课件58材料使用的多样性——自然材料玩水游戏荷叶变变变……精选课件材料使用的多样性——自然材料玩水游戏荷叶变变变……精选课件59