古文复习课-七年级下课件

文言文复习文言文复习1伤仲永伤仲永2仲永的变化经历了哪几个阶段呢？幼年天资聪明：“仲永生五年……其文理皆有可观者”少年才能衰退：“不能称前时之闻”青年沦为庸人：“泯然众人矣”仲永的变化经历了哪几个阶段呢？幼年天资聪明：“仲永生五年……3仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？从个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。”道理上来说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。

仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？从个人情况来看，4解释词语

世隶耕隶:

未尝识书具

尝:并自为其名

为:自是指物作诗立就

就:或以钱币乞之或：

父利其然也

利:稍稍宾客其父

宾客:属于。曾经。动词，题上。完成。名词用作动词，意思是以宾客之礼相待。有的人。认为……有利可图。解释词语世隶耕隶:未尝识书具尝:并自为其名5邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐的请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得观看的地方。卒之为众人，则其受于人者不至也。最终成为一个平凡的人，是因为他后天受到的教育没有达到（一定的要求）。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，6孙权劝学孙权劝学7故事情节孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学故事情节孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学8孙权如何劝学的？孙权如何劝学的？9当涂掌事，不可不学！——必要性

但当涉猎，见往事耳。——学习目标

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。——现身说法关心部下，善劝当涂掌事，不可不学！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？关10吕蒙读书后发生怎样的变化？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！——语言“肃遂拜蒙母，结友而别。”——行动侧面描写吕蒙读书后发生怎样的变化？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！侧面11比较阅读：试分析《伤仲永》和《孙权劝学》在创作风格以及人物形象方仲永和吕蒙的不同？《孙权劝学》：对话为主，言简意赅。《伤仲永》：叙议结合，借事说理。吕蒙：年长好学，学有所成。

方仲永：年幼不学，毫无所成。比较阅读：试分析《伤仲永》和《孙权劝学》在创作风格以及人物形12从他们的例子，你想到了……从他们的例子，你想到了……13木兰诗木兰诗14停机叹息决定从军征途思亲征战沙场辞官还乡亲人团聚设喻作答故事情节停机叹息故事情节15修辞手法：复沓互文顶真排比对偶比喻夸张修辞手法：复沓16通假字：扳：帖：火：邪：通“攀”，牵，引。通“贴”，动词。通“伙”，伙伴。通“耶”，语气词。通假字：扳：帖：火：邪：通“攀”，牵，引。通“贴”，动词。通17词类活用邑人奇之：宾客其父：父利其然：伤仲永：父异焉：愿为市鞍马：对……感到惊奇。把……当作宾客。认为……有利。哀伤，叹息。对……感到诧异。动词，买。即书诗四句：动词，写。词类活用邑人奇之：宾客其父：父利其然：伤仲永：父异焉：愿为市18一词多义闻余闻之也久：不能称前时之闻：当卿今当涂掌事：但当涉猎：就指物作诗立就：蒙乃始就学：听说名声掌管应当完成从事一词多义闻余闻之也久：不能称前时之闻：当卿今当涂掌事：但当涉19一词多义见见往事耳：何见事之晚乎：以蒙辞以军中多务：自以为大有所益：愿愿为市鞍马：了解认清用和“为”合起来构成动词，可译为“认为”。愿驰千里足：愿意希望一词多义见见往事耳：何见事之晚乎：以蒙辞以军中多务：自以为大20古今异义博士古义：今义：往事古义：今义：当时专管经学传授的学官。历史。学位的最高一级。过去的事情。古今异义博士古义：今义：往事古义：今义：当时专管经学传授的学21古今异义走古义：今义：强古义：今义：跑。有余。行走。力量大。