建筑新技术在房地产项目中的应用(简)

世界(shìjiè)是普遍联系的第七课唯物辩证法的联系(liánxì)观第一页，共29页。世界(shìjiè)是普遍联系的第七课唯物辩证法的联系(1探究(tànjiū)这个事例说明(shuōmíng)了什么？台风(táifēng)罗莎思考：你能说出实际生活中相互联系的事例吗？第二页，共29页。探究(tànjiū)这个事例说明(shuōmíng)了什么？2自然界第三页，共29页。自然界第三页，共29页。3人类社会(shèhuì)（相互联系）：

原始社会(yuánshǐshèhuì)－奴隶社会－封建社会－－资本主义社会－－社会主义和共产主义思维(sīwéi)领域（相互联系）：马克思主义－－毛泽东思想－－邓小平理论－－“三个代表”－－科学发展观（已被写入我党党章）自然界（相互联系）：第四页，共29页。人类社会(shèhuì)（相互联系）：

4１、联系(liánxì)的普遍性联系(liánxì)的普遍性事物(shìwù)内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维客观世界主观世界相互联系的统一整体第五页，共29页。１、联系(liánxì)的普遍性联系(liánxì)的普遍性5什么(shénme)是联系？

联系是指事物(shìwù)之间以及事物(shìwù)内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系事物与事物之间联系(liánxì)（外部联系(liánxì)）事物内部要素之间联系(liánxì)（内部联系(liánxì)）相互影响相互制约相互作用第六页，共29页。什么(shénme)是联系？

联系是指事物(shìw6

破坏(pòhuài)雨林水土流失(shuǐtǔliúshī)漫天(màntiān)浮尘扬沙笼罩下的北京城思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？第七页，共29页。破坏(pòhuài)雨林水土流失(shuǐt71）含义(hányì)：2）分类：A、自在事物(shìwù)中的联系B、人为事物(shìwù)的联系都是客观的2、联系的客观性第八页，共29页。1）含义(hányì)：A、自在事物(shìwù)中的联系B8

讨论:人为(rénwéi)事物的联系为什么也是客观的第九页，共29页。讨论:人为(rénwéi)事物的联系为什么也是9三峡(sānxiá)工程从最初的设想、勘察、规划、论证到正式开工，经历了75年。孙中山是我国第一位提出修建三峡(sānxiá)水坝的人。新中国成立后，在党中央国务院的大力支持和关怀下，组织了几百名专家对三峡(sānxiá)多次大规模的勘测、规划、设计与科研工作。1992年4月3日全国人民代表大会七届五次会议庄严通过关于兴建三峡(sānxiá)工程的决议后，三峡(sānxiá)工程经过了十多年的建设历程，高峡出平湖的理想已经成为现实。到2009年工程全部完工。三峡(sānxiá)工程将发挥巨大的效益:防洪效益、航运效益、发电效益。第十页，共29页。三峡(sānxiá)工程从最初的设想、勘察、规划10点拨(diǎnbo)：（1）过程:人为事物(shìwù)的联系都是人的实践—客观物质活动的产物。（2）结果:人为事物(shìwù)的联系，一旦形成就独立于意识之外。

第十一页，共29页。点拨(diǎnbo)：（1）过程:人为事物(shìwù)的11喜鹊(xǐque)报喜，乌鸦报……喜鹊报喜，乌鸦报丧……这种联系是客观的吗？生活(shēnghuó)中还有类似的例吗？探究(tànjiū)第十二页，共29页。喜鹊(xǐque)报喜，乌鸦报……探究(tànjiū)第十121.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.2.有人说:“彗星的出现(chūxiàn)意味着国家的兴衰”等3.人的命运由指纹(zhǐwén)手像决定4.只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够(nénggòu)实现。第十三页，共29页。1.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数13联系(liánxì)客观性的要求：把握事物固有的联系(liánxì)，既不能忽视或消灭客观联系(liánxì)，也不能主观臆造客观上不存在的联系(liánxì)。第十四页，共29页。联系(liánxì)客观性的要求：14联系是客观的，是否(shìfǒu)意味着人对事物的联系无能为力呢？联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有(gùyǒu)联系改变事物的状态，建立新的具体联系。探究(tànjiū)第十五页，共29页。联系是客观的，是否(shìfǒu)意味着联系具有客15探究(tànjiū)学生阅读课本56页材料,思考以下问题:1.废旧电池是通过哪些(nǎxiē)环节危及人类健康的?

2.你还能列举(lièjǔ)一些具体联系的事例?废旧电池-----水-----人废旧电池------土壤-----水-----动物、植物----人类生存环境---人类健康第十六页，共29页。探究(tànjiū)学生阅读课本56页材料,思考以下问题:216事物(shìwù)的多样性３、联系(liánxì)的多样性直接联系————间接联系内部联系————外部联系本质联系————非本质联系必然联系————偶然联系因果联系，整体(zhěngtǐ)部分联系……（１）原因：（２）形式：第十七页，共29页。事物(shìwù)的多样性３、联系(liánxì)的多样性直17说说下面都是那种具体联系(liánxì)形式吗？“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”“城门失火，殃及池鱼”某人捡到钱包种瓜得瓜，种豆得豆“我看到苹果(píngguǒ)落地,为何没有看见万有引力?”牵一发而动全身无风不起浪

抢答：第十八页，共29页。说说下面都是那种具体联系(liánxì)形式吗？“鱼儿离不18事物(shìwù)的多样性注意分析和把握事物存在(cúnzài)和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移３、联系(liánxì)的多样性直接联系————

间接联系内部联系————

外部联系本质联系————

非本质联系必然联系————

偶然联系因果联系，整体部分联系……（１）原因：（２）形式：（３）要求：第十九页，共29页。事物(shìwù)的多样性注意分析和把握事物存在(cúnzà19中国(zhōnɡɡuó)与太空古代嫦娥奔月(chánɡébēnyuè)敦煌飞天梦想(mèngxiǎng)想象的联系（没有条件）2007年10月24日嫦娥一号成功发射（国力强，经济基础雄厚，载人航天技术过硬）建立新的具体的联系条件性第二十页，共29页。中国(zhōnɡɡuó)与太空古代梦想(mèngxiǎng20我们学习了联系的普遍性、客观性、多样性，对于我们认识世界和改造世界有什么(shénme)意义？lxlx第二十一页，共29页。我们学习了联系的普遍性、客观性、多样性，对于我们认识世界和改21１.联系(liánxì)的普遍性----联系(liánxì)概念２.联系(liánxì)的客观性３.联系(liánxì)的多样性课堂小结第二十二页，共29页。１.联系(liánxì)的普遍性----联系(liánxì)22课堂练习（不定项）1.下列体现事物是普遍联系(liánxì)的成语典故的有（）A.唇亡齿寒B.城门失火，殃及池鱼C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.刻舟求剑ABC第二十三页，共29页。课堂练习（不定项）1.下列体现事物是普遍联系(liánxì232.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识(rènshi)：Ａ夸大了意识对客观事物的反作用Ｂ割裂了物质和意识的辩证关系Ｃ否认了联系的客观性Ｄ否认了联系的普遍性Ｃ第二十四页，共29页。2.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因243．气象学家洛伦兹提出(tíchū)，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明（）A．事物的联系具有必然性B．事物的联系具有直接性C．事物的联系具有普遍性D．事物的联系具有客观性c第二十五页，共29页。3．气象学家洛伦兹提出(tíchū)，一只南美洲亚马孙河流254（07·江苏卷·10）．中共中央多次强调(qiángdiào)，必须正确处理改革、发展、稳定的关系．把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。这在哲学上体现了：（）A．任何两个事物之间都存在内在联系B．事物的联系是多样的C．事物是相互联系的有机整体D．事物的联系是有条件的C第二十六页，共29页。4（07·江苏卷·10）．中共中央多次强调(qiángdi265、（2007年高考文综宁夏卷）23．农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的同，其依据是：（）A.想象的联系代替不了事物固有的联系B.基于主观目的的行为(xíngwéi)不会产生客观的联系C.非本质的联系掩盖不了本质的联系D.联系是客观的，与人的活动无关A第二十七页，共29页。5、（2007年高考文综宁夏卷）23．农历丁亥年是60年一27说明了事物之间存在着相互影响、相互制约的关系(guānxì)。事物的联系是普遍、客观的、多样的综合探究题英国生物学家达尔文在它的<物种(wùzhǒng)起源>中讲述了一个“猫与三叶草”的故事。故事是这样的：在英国，只要猫多了，牛肉就便宜。为什么？达尔文解释道：牛以三叶草为原料，三叶草靠长嘴野蜂汲物花蜜来授粉，而田鼠喜欢吃野蜂的幼虫。猫以田鼠为食，猫多了，田鼠少了，野蜂多了，三叶草繁茂，养牛业发达，牛多了牛肉就便宜了1、这个“猫与三叶草”的故事体现了辩证法的什么道理？2、这个故事对我们有什么哲学启示？坚持用联系的观点看问题，反对(fǎnduì)孤立地看问题，实现人与自然的和谐3、如果用高毒性的药饵来捕杀田鼠，这是不是最佳方案？为什么？你能不能提出一个捕杀方案？不是，因为高毒性的药饵捕杀田鼠的同时，会污染环境。而草场的污染，又会造成野蜂被毒杀。而野蜂被毒杀，影响三叶虫授粉，是草场退化。而草场的退化，会使牛的数量减少。同时草场被污染，高毒残留在牛体内，会影响人类的健康。这样的做法是孤立的表现，必然破坏生态平衡，造成生态的灾难。第二十八页，共29页。说明了事物之间存在着相互影响、相互制约的关系(guānxì28内容(nèiróng)总结世界是普遍联系的。马克思主义－－毛泽