基因工程及其应用-课件(18张)

基因工程及其应用基因工程及其应用基因工程：即。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，地改造生物的。原理：操作水平：结果：一、基因工程目的基因供体细胞受体细胞基因重组DNA分子水平定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。获得新性状基因拼接技术或DNA重组技术定向遗传性状基因工程：即二、基因操作的工具二、基因操作的工具1、基因工程的指“

限制性内切酶

”微生物一种限切酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定切点切割已发现的有200多种种类:来源:特点:“”这个特点说明了：酶具有专一性1、基因工程的指“限制性内切酶”微生物一种限切酶只能识别1、被同一种限制酶切断的几个DNA是否具有相同的黏性末端？思考:2、限制酶的发现有什么意义？形成的黏性末端不同基因工程创立的标志不同的限制酶呢？具有。1、被同一种限制酶切断的几个DNA是否具有相同的黏性末端2：基因工程的指“DNA连接酶”“

”

作用：连接“梯子”断口的“扶手”而非“梯子”中间的“踏板”。其作用与限制性内切酶相反，作用点相同2：基因工程的指“DNA连接酶”“”连接酶的作用是：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。连接酶的作用是：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成3、基因工程的目的基因A、条件：1、能够在宿主细胞中复制并稳定地保存2、具有多个限制酶切点（每种限制酶切点最好只有一个），以便与外源基因连接3、具有标记基因，便于进行筛选B、常用的运载体：质粒、噬菌体和动、植物病毒等3、基因工程的目的基因A、1、能够在宿主细胞中复制并稳定地保

标记基因，便于进行检测。

其中质粒存在于许多细菌和酵母菌等生物中,是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分子.C、它们的共同特点是：都有侵染或进入宿主细胞的能力标记基因，便于进行检测。其中质粒存在于许多细菌和酵母菌第一步：三、基因工程基本步骤：第二步：获取目的基因目的基因与运载体结合方法：1、直接分离：鸟枪法2、人工合成：注意：要保持基因的完整性注意：要用同一种限制酶切取目的基因和运载体，并用DNA连接酶连接。结果：三种情况结果要筛选第一步：三、基因工程基本步骤：第二步：获取目的基因目的基因与第三步：第四步:将目的基因导入受体细胞目的基因的检测和表达1、常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌、动植物细胞等2、常用微生物作受体细胞的原因：微生物增殖快、代谢快、目的产物多3、若受体细胞为细菌应作何处理：应用CaCl2处理一般检测：标记基因是否表达目的是：增大细胞壁的通透性第三步：第四步:将目的基因导入受体细胞目的基因的检测和表达1思维拓展:细菌和人是差异非常大的两种生物,通过基因重组后,细菌能够合成人体的胰岛素，这说明了什么？这可不是普通的细菌，它是嫁接了人胰岛素基因的工程菌，能大量合成人胰岛素。人和细菌共用一套遗传密码所有生物共用一套遗传密码思维拓展:细菌和人是差异非常大的两种生物,通四、基因工程的成果及发展1、医药卫生：a、药品生产b、基因诊断与治疗我国生产的部分基因

工程疫苗和药物诊断原理：DNA分子杂交原理生产胰岛素四、基因工程的成果及发展1、医药卫生：a、药品生产b、基因诊2、农牧业与食品工业生长快、肉质好的转基因鱼(中国)转黄瓜抗青枯病基因的甜椒转鱼抗寒基因的番茄2、农牧业与食品工业生长快、肉质好的转基因鱼(中国)转黄瓜抗3、环境保护：基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。

环境监测：3、环境保护：基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染水母6.2基因工程及其应用课件(共18张PPT)6.2基因工程及其应用课件(共18张PPT)水母6.2基因工程及其应用课件(共18张PPT)6.2下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相应DNA连接酶将它们恢复连接成重组DNA的组合是①…CTGCA…G②…G…CTTAA③G…ACGTC…④AATTC…G…A.①③；②④

B.①②；③④

C.①④；②③

D.以上都不对Aba如图,下列有关酶功能的叙述中,不正确的是A.切断a处的酶为限制性内切酶

B.连接a处的酶为DNA连接酶

C.切断b处的酶为解旋酶

D.连接b处的酶为RNA聚合酶D6.2基因工程及其应用课件(共18张PPT)6.2基因工程及其应用课件(共18张PPT)下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相应DNA连接酶将它基因工程技术在培育抗旱植物用于发展沙漠农业和改造沙漠方面显示了良好的前景,荷兰一家公司将大肠杆菌中的海藻糖合成酶基因导入植物(如甜菜、马铃薯等)中并获得有效表达，使“工程植物”增强了耐旱性、耐寒性的基本操作步骤是：①②③④（2）基因表达的含义是：

（3）写出酶基因工程在植物体内的表达过程：

（4）基因工程操作中的工具是：

海藻糖合成酶基因的获取目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测和表达基因通过转录、翻译合成蛋白质，体现出相应的性状酶基因mRNA海藻糖合成酶转录翻译6.2基因工程及其应用课件(共18张PPT)6.2基因工程及其应用课件(共18张PPT)基因工程技术在培育抗旱植物用于发展沙漠农业和改造沙漠方面显示1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。3．通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。4．通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。

6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。8通过了解穆罕默德的主要活动，