协调教学与考试关系-提高地理复习效率

协调教学（复习）与考试关系，提高地理复习效率————2005年地理考试的教学（复习）原则和复习策略协调教学（复习）与考试关系，提高地理复习效率————20051目录提纲

一、2004年全国地理考试纵横分析二、综合2004年地理试题特点，提炼学科知识、能力与思想

三、新地理课程中的价值取向与地理教学重点

四、构建地理命题与地理教学协调发展的教学思维

五、面向2005年地理高考的复习建议目录提纲一、2004年全国地理考试纵横分析2一、2004年全国地理考试纵横分析；一、2004年全国地理考试纵横分析；3知识点2000夏季高考2001夏季高考2002春季高考2002夏季高考2003春季高考地球自转与公转（含经纬度和时间计算）阳光照射太阳高度判断纬度20分阳光照射时间计算8分地球公转10分，时间计算4分时间计算8分时间计算4分

地图及等值线判读4分剖面图11分高程4分，方向4分等压线12分，等盐度线8分读图10分，绘剖面图6分知识点20002001200220022003地球自转与公转4西部地区4分，另外政治8分16分区域特征4分西部10分

西部28分

东北地区

12分河流汛期能源基地农业

南方地区4分2分（物产）

华北地区

2000山西卷30地理8分文综30分华北10分

西部4分，另外政治8分16分区域特征4分西部10分西部28分52004年高考试卷横向分析2004年高考试卷横向分析6二、综合2004年地理试题特点，提炼学科知识、能力与思想什么是地理学，地理学科的知识内容、能力要求和学科思想；反思复习中的习惯误区；二、综合2004年地理试题特点，提炼学科知识、能力与思想什么7①

强调对主干知识的考查；特别强调学习地理的最基本意识是对地理事物所处地理位置的认识。①强调对主干知识的考查；特别强调学习地理的最基本意识是对地8读图1完成1～3题。1．图示海域属于[A]A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋2．洋流L属于[B]A．自西向东流的暖流B．自东向西流的暖流C．自西向东流的寒流D．自东向西流的寒流3．该洋流转向后，气候受其影响最大的城市是[A]A．悉尼B．圣保罗C．利马D．拉格斯读图1完成1～3题。9(3)乙湖具有明显的咸淡分区，它的（东部）(东部或西部)盐度较高，成因为（地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛）；另一部分盐度较低，成因为（虽地处内陆，但有大量河水注入，起稀释作用）。(10分)(4)丁地所在的国家是（哈萨克斯坦）。(3分)36．读图3，甲地年均降水量为680mm，丙河年径流总量为118亿立方米，(黄河年径流总量为575亿立方米)。回答：(27分)(1)丙河的汛期在（夏）季。其主要补给水源为（冰雪融水、雨水）(7分)(2)甲地降水的水汽来源于（北冰洋、大西洋），其降水量较多的原因是（位于地势较高的迎风坡）(7分)(3)乙湖具有明显的咸淡分区，它的（东部）(东部或西1036．(1)高山冰雪融水和降水气温(温度)(2)风(风力)(3)该地区气候干旱、垦荒会(使地表疏松，)导致土地沙漠化(荒漠化、土地退化)。(4)导致土壤盐碱化(次生盐喊化、盐渍化)，当地下水位上升至土壤层，因蒸发旺盛，水中的矿物质(或盐分)(在土壤或地表)不断积累。(5)(入湖水量减少，)湖水水位下降，(湖岸线后退，)湖的面积缩小，含盐量增加。(6)“白风暴’中的盐尘主要有两个来源：一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分；二是湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分(L湖是咸水湖)。36．(1)高山冰雪融水和降水气温(温度)11

②地理图表的阅读能力和地理数据的处理能力变得密不可分，考试中的这一要求更加贴近生产生活实际，将中学阶段学习到的信息提取和计算能力成功地转化为未来工作中所需要的数据处理和理解能力。

②地理图表的阅读能力和地理数据的处理能力变得密不可分12如：人口算术密度是一个国家的总人口与总面积之比，人口生理密度是一个国家的总人口与可耕地面积之比。根据所学知识分析表1回答16－19题。16．“地广人稀”但耕地资源缺少的国家是A．加拿大B．美国C．埃及D．印度17．耕地面积占国土面积1/2以上的国家是A．美国B．荷兰C．孟加拉国D．加拿大18．对比表中中国、印度两国的统计数字A．印度的人口压力较中国为大B．中国的人口压力较印度为大C．中国的人口压力与印度相当D．中、印两国的人口压力都较小19．就国土面积而言，耕地资源相对贫乏的国家有A．日本、埃及B．中国、印度C．美国、加拿大D．孟加拉国、美国如：人口算术密度是一个国家的总人口与总面积之比，人口生理密13③强调实际联系理论，突出考察运用知识、分析、评价、论证实际问题的综合学习能力。学会将人文社会科学理论运用于实践。

③强调实际联系理论，突出考察运用知识、分析、评价、论证实际问14④学科思想通过对情感、态度、价值观的考查给予体现。《地理科考试说明》第10项“能力要求”是：“在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。论证和论述的能力主要包括以下三方面的内容：第一，术语使用情况。术语是定义明确的专业名词，是专业学术体系中的知识单元。第二，答案语言的逻辑性。一般来讲，针对试题设置的具体情境，答案的语言一定要逻辑顺畅，并且所答是所问，不能盲目做长篇论述，即“紧扣题意”的要求。第三是答案组织的层次性。④学科思想通过对情感、态度、价值观的考查给予体现。15“生物入侵”指进入某个地区的外来生物种打破了原地区的生态平衡。人们越来越多地关注引发非良性效果或难预料效果的生物入侵事件。例如，桉树的突出特点之一是能够通过叶面的蒸腾作用，将大量的地下水快速地输送到大气中，当地下水水位下降时它的根系又能够快速追随地下水水位的变化向深处生长，因此它有“地下抽水机”的绰号。桉叶油也有一定的经济价值。桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益，引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题——生长地区的地下水水位大幅下降，桉树林内及附近草本和灌木大量枯死……39．阅读上述资料回答下列问题：(20分)(1) 比较澳大利亚东部沿海和云贵高原的自然条件，扼要说明桉树在两地产生截然不同环境效益的主要原因。(10分)答案：澳大利亚东部沿海降水丰沛；又处于山脉的迎风坡前，地下水的补给条件优越，桉树生长正好维持了那里的水分平衡。云贵高原降水的季节变化明显；喀斯特地形广泛分布，地下水存储条件不理想，桉树大量消耗地下水导致生态失衡。“生物入侵”指进入某个地区的外来生物种打破了原地区的生态平衡16⑤反映热点问题与书本知识的有机结合，要在准确理解题意的基础上，迅速提取有效信息，对原有的知识结构进行整和，包括知识的迁移、转化等，构成新的知识系统，并经过判断、分析、评价等一系列思维过程，完成对问题的解答。⑤反映热点问题与书本知识的有机结合，要在准确理解题意的基础上175．假定世界各金融市场均在当地时间上午9时开市，下午5时闭市。如果某投资者上午9时在法兰克福(东经8．5度)市场买进欧元，12小时后欧元上涨，投资者想尽快卖出欧元，选择的金融市场应位于[D]A．东京(东经139．5度)B．香港(东经114度)C．伦敦D．纽约(西经74度)6．在上述假定的营业时间内(上午9时开市、下午5时闭市)，下列各组金融中心能保证24小时作业的是：[B]A．法兰克福、新加坡(东经104度)、伦敦B．伦敦、香港、旧金山(西经122．5度)C．伦敦、东京、纽约D．东京、洛杉矶、纽约5．假定世界各金融市场均在当地时间上午9时开市，下午5时闭市18⑥体现对地理学思维方法的考查。a、表达方式的独特性。地图是地理学科的基本语言。读图，回答11—12题：11．图2中，影响等值线向外海凸出的主要因素是[D]A．降水B．暖流C．寒流D．径流12．在等值线的年内变动中，Q点(2．8等值线上的最东点)距大陆最近的时段是[A]A．2月B．5月C,7月D．10月⑥体现对地理学思维方法的考查。读图，回答11—12题：19b、认识与分析的区域性。具体问题具体分析是地理学科认识事物和问题的基本态度。1．目前中外石油公司在我国各地竞相建立加油站。影响加油站布局的主要因素是（）A．汽车耗油量 B．汽车流量C．汽车制造厂的位置 D．炼油厂的位置2．能缓解大城市交通拥堵和减少污染的有效措施是（）A．鼓励使用私人汽车B．提高交通费C．大力发展公共交通 D．限制使用非机动车b、认识与分析的区域性。具体问题具体分析是地理学科认识事物和20c、对象与方法的综合性。综合分析多因素的共同影响是地理思维中的突出特点。

34．(12分)读图6，回答问题。(1)图中用斜线标出的区域属于热带雨林带，(自然带)。该自然带气候形成的主要原因是：[位于赤道附近，受赤道低压控制，上升气流为主，多对流雨]

图6(2)图中两斜线区域面积不同，试从地形、洋流两方面对此现象作出解释。[答案：地形方面，南美洲的亚马孙平原面积大，东低西高．非洲的刚果盆地面积小，开口向西；亚马孙平原受东面(巴西)暖流影响较大，刚果盆地则受到西侧寒流的影响。]c、对象与方法的综合性。综合分析多因素的共同影响是地理思维中2111．9月23日，当飞机飞到135‘E上空时，在舷窗边的乘客看到了海上日出。这时北京时间可能是A．接近7时B．5时多

C．不到5时D．7时多11．9月23日，当飞机飞到135‘E上空时，在舷窗边的乘客22d、条件与结论的动态性。条件变化会引发地理事物的一系列变化35．(8分)地轴与黄道面的夹角会发生微弱的变动，据此讨论下列问题。(1)若此角度变大，北京的正午太阳高度和昼夜长短会怎样变化?

[答案：此角度变大，黄赤交角变小，北京正午大阳高度的年内变化变小(即春