四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版

四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版认识光认识光？活动一活动一活动一哪些物体能发光？活动一活动一活动一哪些物体能发光发光的物体叫做光源自然光源人造光源生物光源发光的物体叫做光源自然光源人造光源生物光源注意：月亮、镜子，本身并不发光，而是反射太阳光才被人看见的，所以月亮不是光源。光源发光的物体叫做光源注意：月亮、镜子，本身并不发光，而是反射太阳光才被人看见的，？活动一活动一活动二光是怎样传播的？活动一活动一活动二光是怎样传播的探究光的传播观察下列现象，说一说你有什么发现？探究光的传播观察下列现象，说一说你有什么发现？四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版探究光的传播观察图片猜想：光是沿传播？你能设计实验证明吗？探究光的传播直线向四面八方直线探究光的传播探究光的传播观察图片猜想：你能设计实验证明吗？探究光的传播直分组实验，验证猜想实验材料：

带孔硬纸板、烧杯、蜡烛、果冻、激光灯、直管、弯管、艾条、打火机。实验目的：研究光的传播路线。分组实验，验证猜想实验材料：实验目的：研究光的传播路线。温馨提示：1、做实验时，要先动脑再动手。2、一定不要用激光灯照射眼睛。3、蜡烛点燃后固定好，不用时赶紧熄灭。4、用塑料管观察烛光时管口不要离火焰太近。5、实验时要听从组长安排，组长负责填实验记录。温馨提示：1、做实验时，要先动脑再动手。实验记录类别方法现象塑料管观察烛光用直管观察用弯管观察透过硬纸片的小孔看蜡烛火焰三孔成直线三孔不成直线水中的激光用激光灯照射烧杯里的水烟雾中的激光用激光灯照射玻璃杯里的烟雾果冻中的激光用激光灯照射玻璃杯里的烟雾实验结论能看到蜡烛火焰不能看到蜡烛火焰能看到火焰不能看到火焰能看到一束直直的光束能看到一束直直的光束能看到一束直直的光束光是沿直线传播的。类别方法现象塑料管用直管观察用弯管观察透过硬纸片的小孔看蜡烛四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版光是沿直线向传播的。四面八方光是沿直线向传播的。四面八方利用光沿直线传播的性质在生活中有哪些应用？利用光沿直线传播的性质在生活中有哪些应用？利用光沿直线传播的性质在生活中有哪些应用？利用光沿直线传播的性质在生活中有哪些应用？说一说哪些地方需要光？活动三说一说哪些地方需要光？活动三四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版活动四思考：既然光这么重要，是不是光越多越好，越亮越好？活动四思考：四年级语文上册-语文园地二课件1-新人教版1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。

10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定