天净沙·秋思26-人教版

秋硕果累累天高云淡秋高气爽古代文人眼中的秋？秋硕果累累古代文人眼中的秋？悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰-----战国宋玉《九辩》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常做客，百年多病独登台。

唐杜甫《登高》多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月

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柳永《雨霖铃》》悲哉秋之为气也！落霞与孤鹜齐飞，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚秋思之祖——马致远

秋思之祖天净沙·秋思马致远天净沙·秋思马致远教学目标１

能朗读、背诵《天净沙·秋思》２初步掌握元曲的体裁常识３理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情４初步具有创造能力教学目标１

能朗读、背诵《天净沙·秋思》

马致远(1250?-1324?)，号东篱，大都（今北京）人。早年在大都生活，曾热衷于功名，但未得志，经历漂泊生涯二十多年，直到元世祖至元二十二年(1285)以后，才做过江浙行省务官，五十岁左右离开官场，过隐居生活。他生活在北京时的元贞、大德年间，正是杂剧创作兴盛时期。他是元贞书会的中坚人物，有“曲状元”之称，后世把他同关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。作有杂剧十五种，现存《汉宫秋》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《青衫泪》、《陈抟高卧》、《任风子》六种，又有《黄粱梦》，系与他人合作。他接受道教思想，剧作以神仙道化内容为多。散曲以愤世、恋情与自然风光的内容为多，语言清俊遒劲。散曲以《天净沙秋思》最有名,元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其是“小令之最佳者”。马致远(1250?-1324?)，号东

散曲是继诗和词之后出现的一种结合乐唱的诗歌形式，包括小令和散套两种。小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如《天净沙·秋思》。天净沙：曲牌名秋思：题目散曲是继诗和词之后出现的一种结合乐唱的诗歌形式，包括小枯藤

老树

昏鸦，小桥

流水

人家，古道

西风

瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思马致远黄昏时的乌鸦已经废弃的古老驿道九种景物构成了一幅悲凉的画面直抒天涯游子之悲枯藤老树昏鸦，天净沙秋思黄昏时的乌鸦已经废弃的古老驿1、这首诗歌体现了作者怎样的思想感情，从哪一关键诗句可以体现出来？

2、因为作者远在天边，所以才会伤心欲绝，愁思万千，肝肠寸断，哪些景物可以帮助表现作者的伤心之情呢？表现了作者伤心欲绝的感情，这可以从“断肠人在天涯”看出。作者因为思念家乡因而伤心欲绝。通过九种景物，表现了作者的伤心之情。景物是枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马、夕阳。1、这首诗歌体现了作者怎样的思想感情，从哪一关键诗句可以体现3、能否把它组成一个场景？4、为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？枯藤缠绕着老树，黄昏时分，上面栖息了晚归的乌鸦。一座小桥横卧潺潺流水之上，波光里映出几户人家的房子。荒凉的古道上，西风飒飒，一匹瘦马踽踽独行。那肝肠寸断的游子，远在天边遥望着故乡。西风吹在人身上有点发冷，肯定会令人心情不愉快，而作者这时心情极度伤感，用这种景物就能很好地衬托出作者此时的心情，清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。

3、能否把它组成一个场景？枯藤缠绕着老树，黄昏时分，上面栖5、我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？协调，因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归。那种伤心欲绝之情也就不言自明了。这里又采用了反衬的手法。

5、我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种1、这首散曲小令的作者是

，被誉为

。马致远‘‘秋思之祖’’课堂练习元曲四大家分别是

、

、

、

。2、关汉卿马致远白朴郑光祖1、这首散曲小令的作者是，马致远3、《天净沙秋思》是元散曲中的

。“天净沙”是

，“秋思”是

。4、曲中能概括全篇主旨的词句是

。5、本曲运用了

的写法表现羁旅（寄居作客）异乡之人的惆怅之情。曲牌名小令题目借景抒情断肠人在天涯3、《天净沙秋思》是元散曲中的。4、诗的意境：游子思归图诗的意境：游子思归图家家天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤,当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤：归来吧，归来哟，浪迹天涯地游子；归来吧，归来哟，别再四处飘泊……天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤,当身边的微风作文作文读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

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