诗歌的修辞手法-高考语文大一轮单元复习与检测（全国通用）

考点21诗歌的修辞手法

蟆揪纲3

一、阅读下面的唐诗，完成下列小题。

过樊川旧居

时在华州驾前奉使入蜀作

韦？?庄

却到樊川访旧游，夕阳衰草杜陵秋。

应刘①去后苔生阁，稽阮②归来雪满头。

能说乱离惟有燕，解偷闲暇不如鸥。

千桑万海无人见，横笛一声空泪流。

【注释】①应刘：汉末建安文人应场、刘桢的并称。两人均为曹丕、曹植所礼遇。后亦用以泛称宾客才人。

②稽阮：西晋嵇康、阮籍的并称。两人均属竹林七贤。

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(????)

A.首联兼具叙事和写景，交代了诗人奉使入蜀，途经樊川，重游故地之事，并用白描的手法写眼前所见

之景。

B.颔联以魏晋文人应刘、嵇阮四人自比，用借喻手法表现诗人华发满头的样子，寄托了诗人怀才不遇的

悲愤。

C.颈联宕开一笔，着眼燕鸥。用拟人和对比的修辞手法，表达自己对离乱现实的伤痛，和对悠闲生活的

渴望。

D.韦庄工诗，讲究炼字。其诗言简意丰，"横笛一声空泪流"中的"空"字达到了"言有尽而意无穷”的艺术效

果。

2.《唐才子传》说"韦庄寓目缘情......一咏一觞之作，俱能感动人也"，试从本诗的内容和手法两个角度分析

这一特点。

【答案】LB????2.①内容上回寄托了诗人深沉的身世之感、家国之悲，诗人经逢乱世，唐朝衰弱，亲人

离散。②手法上13写景状物，皆着悲色，以哀景写哀情；援引典故，叙写离乱的时代悲哀；与燕、鸥作比，

衬托离乱的感伤；直抒胸臆，表达伤感的情怀。

【解析】L本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B."诗人怀才不遇的悲愤"错误。本诗抒发的是离乱之感，无怀才不遇的悲愤之情。

故选Bo

2.本题考查学生评价诗歌思想内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。

内容上：“能说乱离惟有燕，解偷闲暇不如鸥"，由于诗人家人离散，四处逃亡，自然触景生情，发出感慨：

燕窝被取，众燕离散，沙鸥击水，何时能歇？诗人用燕子和鸥鹭来自比，诉说了自己遭遇的家国不幸。

"千桑万海无人见，横笛一声空泪流"，韦庄一生历经乱世，背井离乡，怀才不遇，命运坎坷，昔日的家园

如今已是断瓦残垣，沧海桑田，无人看见，横笛悠扬，仪仗催发，诗人禁不住老泪纵横。

手法上："夕阳衰草杜陵秋"此处写景，"衰草"和"杜陵秋"无疑说明了创作的季节是秋季。当时时值秋天，

樊川的秋景在韦庄眼里是一片凄凉萧条，写景状物，皆着悲色，以哀景写哀情。

"应刘去后苔生阁，稽阮归来雪满头"，诗人以魏晋文人应场、刘桢、嵇康、阮籍自比，极言人去楼空，苍

苔入阁，老大归来，华发满头，援引典故，叙写离乱的时代悲哀。

"能说乱离惟有燕，解偷闲暇不如鸥"，诗人家人离散，四处逃亡，自然触景生情，发出感慨：燕窝被取,

众燕离散，沙鸥击水，何时能歇？诗人用燕子和鸥鹭来自比，诉说了自己遭遇的家国不幸，衬托离乱的感

伤

"千桑万海无人见，横笛一声空泪流"，沧海桑田，无人看见，横笛悠扬，仪仗催发，昔日的家园如今已是

断瓦残垣，诗人禁不住老泪纵横，直抒胸臆，表达了伤感的情怀。

二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

破阵乐•露花倒影

(北宋)柳永

露花倒影，烟芜®蘸碧，灵沼②波暖。金柳摇风树树，系彩舫龙舟③遥岸。千步虹桥，参差雁齿，直趋

水殿。绕金堤、曼衍鱼龙戏，簇娇春罗绮，喧天丝管。霁色荣光⑤，望中似睹，蓬莱⑥清浅。

时见。凤辇宸游，鸾觞禊饮，临翠水、开镐宴久两两轻初飞画楫，竞夺锦标霞烂。罄欢娱，歌鱼藻®,

徘徊宛转。别有盈盈游女，各委明珠，争收翠羽，相将归远。渐觉云海沈沈，洞天日晚。

【注释】①芜，青草。②灵沼，指宋琼林苑中之金明池，在顺天门街北，周围约九里三十步。③彩舫龙

舟，供皇帝乘坐的龙舟与准备供戏游的彩船。⑤荣光，指树木的光泽。⑥蓬莱，指蓬莱池，在陕西长安

县东蓬莱宫附近。蓬莱宫，唐宫名，原名大明宫，唐高宗时改为蓬莱宫。⑦镐宴：即天下太平，君臣同乐

共御宴。此指宋仁宗皇帝宴群僚的禊宴。⑧鱼藻，歌曲名称。

3.下列对本词相关内容的理解与赏析，不正确的一项是(????)

A."参差雁齿"一句运用比喻的修辞手法，写出了虹桥上的台阶高低排列十分整齐。

B."清浅"是偏义复词，只有"清""清澈"的意思；蓬莱清浅，运用联想写出了金明池的水像蓬莱池的水一般

清澈。

C."两两轻前飞画楫，竞夺锦标霞烂"两句运用夸张的修辞手法写出了彩舟竞渡的盛况，从而渲染出了皇帝

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出游浓烈的节日欢乐气氛。

D.该词最后两句以沉沉的云海和日晚的洞天作结，与前面的景物描写形成鲜明对比，表达了词人沉重的

心情，对皇帝宴饮群臣的行为具有反讽的意味。

4.有人评论柳词"层层铺叙，情景兼融，一笔到底，始终不懈"。请结合此评论，对整首词作简要赏析。

【答案】3.D????4.此词层次分明，结构严密。上片泛写池上景象，先写金明池的水色风光，后写游乐

的热闹景况。下片重点描绘皇帝赐宴和龙舟争标的场面，先写皇帝临幸情景，后写士庶游赏情况。下片以

仙境作结，和上片结尾写蓬莱神仙世界遥相呼应。全词用赋笔铺叙了上巳节金明池一天之中的热烈游况，

以晨景始，以晚景终。其间写景、叙事、抒情融为一体，前后连贯，首尾照应。

【解析】3.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D."与前面的景物描写......具有反讽的意味"理解错误，该词最后两句以仙境晚景作结，表达的是依依不舍的

眷恋之情。

故选D«

4.本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容、结构和表达技巧的能力。

上片中"露花倒影"八句描写金明池上的景象；“绕金堤"七句描写游乐的热闹情景，其中“霁色荣光，望中似

睹，蓬莱清浅”作为上结，远远望去，金明池上空景色晴朗、祥云彩光，仿佛看到了海上的蓬莱仙境。

下片中“时见"五句写皇帝临幸金明池，赐宴群臣；"两两”五句写龙舟竞渡的场面和宴会上的盛况；"别有"

六句写士庶游赏的情况，其中"渐觉云海沥沉，洞天日晚"写傍晚，天上白云茫茫，金明池上巍峨精美的殿

台楼阁，渐渐笼罩于一片暮霭沉沉之中，宛如神仙所居住的洞府一般，这和上片的"蓬莱"仙境，遥相呼应。

从金明池上的美景写到人的活动，从皇帝写到士庶，层层铺叙，叙事、写景、抒情融为一体，首尾照应。

三、阅读下面这首宋词，完成下面小题，

浣溪沙•丙辰岁不尽五日，吴松作®

姜夔

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持久

春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚®门枝，一年灯火要人归。

［注］①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。此词为姜夔从无锡乘船归杭州家过年的途中所作。

吴松，今上海一带，距词人的家已近。②恶：猛烈，很。禁持：摆布。③亚：接近。

5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(????)

A.天上重云密布，大雁都心情紧张，不敢啼叫，此处运用了拟人的修辞手法。

B.词人乘坐雕画着美丽图案的船经过石塘西，心中的愁苦更加浓重了。

C.渐生的新绿和船头的恶浪，两处景象对比，意在表现生命力的顽强。

D.下阕中由途中所见转向心中所思，以虚实结合的写法传达诗人的深情。

6.本词情随景变，上阕和下阕写了词人归家时的不同心情，请简要分析。

【答案】5.C????6.①上阕描述了归家路上的景象，重云密布，风急浪大，写出了词人因路途艰难、归

家受阻而感到不安。

②下阕描述了春天到来，小草泛绿，梅树长成，这一番美好、蓬勃的景象，表达了词人归家的急切、喜悦

和温暖之情.以热闹的景象正面突出情感，以淡笔写浓情。（也可从修辞手法等其他角度来分析。比如，

上阙写大雁穿过重云，飞向温暖的南方，运用比喻的修辞手法，以大雁的"归家"表现作者归家的情景。下

阙揣想此时的家中，门前小梅新枝生长，几乎高与门齐，灯火也在催着自己赶快回家，运用想象等手法，

表现家人盼归之殷切与词人归家之心切）

【解析】5.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C."意在表现生命力的顽强"错误，水浦中渐生的小草呈现出一番绿意，它引发了词人即将归家的喜悦之情；

词人从这绿色的小草上，想到自己家的梅树应该长及门楣之处，以此来表达内心的激动。

故选Co

6.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。

"雁怯重云不肯啼"，起笔写向空中，用比喻的手法表现作者归家的情景。此一画面，恰成词人归心似箭的

写照。"画船愁过石塘西”，次句写出自己，句中着一愁字，便似乎此一画船是载了满船清愁而行。作者既

然归家但是描写的却都是惨淡景象，"打头风浪恶禁持"，作者巧妙的写出了实情，大风阻挡词人归路，人

间有风浪猛打船头。天上有重云遮拦鸟道，对于思家心切的作者忧愁更深一步，写出了词人因路途艰难、

归家受阻而感到不安。

"春浦渐生迎棹绿"，仍写水面，意境却已焕然一新。从狂风恶浪过变而为春波荡漾，从风浪打头紧接便是

春波迎桨，画境转变之大，笔力几于回天。时犹腊月，词人眼中之河水己俨然是一片春色，则此时词人之

心中，自是一片温暖。"小梅应长亚门枝"，离家已久之词人，揣想此时之家中，门前小梅，新枝生长，几

乎高与门齐了。小草泛绿，梅树长成，此一意境，何其馨逸，又何其温柔，词人心情变得喜悦，表达了词

人归家的急切、喜悦和温暖之情。

四、阅读下面这首诗，完成下面小题。

喜雨

【宋】杨万里

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。

【注】①畴：已耕作的田地。泛指田野、田亩。②甑：煮食用的陶制炊具。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（？?？）

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A."惬"字写雨后万物生机勃勃的情态，溪流响声之大说明雨水丰沛。

B.雨后水涨使两岸距离变得更远了，人们隔河对话，画面生动亲切。

C.田地、青山、人语、鹭飞，动静结合，描写雨后之景，富有生活情趣。

D.诗歌先写雨后美景令人欣喜，结尾转写愁情，表现了人民生活的不易。

8.颔联运用了什么修辞手法？请结合全诗简要分析。

【答案】7.D????8.比喻手法，把禾田比作青锦褥，把山峰比作翠瑶屏，既写出禾田得到灌溉，禾苗长

势喜人的“喜"，又写出雨中景色的清秀迷人，流露出作者内心的"喜"，紧扣题目"喜雨"。

夸张手法，说禾田万亩，翠峰千嶂，可见这场雨范围极大，受惠的农田极多，丰收在望，照应结句"今愁

无甑更无瓶”中对丰收的畅想，使诗歌浑然一体。

【解析】7.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。

D."结尾转写愁情，表现J'人民生活的不易”错误，结尾说的“岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶"，意思是：

年年只为没粮做饭酿酒而愁苦，今年愁的是没有更多的炊具和酒瓶来装丰收的米。可见并非真的发愁，而

是为雨水丰沛，丰收在望喜悦。

故选D。

8.本题考查学生赏析关键诗句修辞手法的能力。

"风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏"意为：大风吹过，万亩禾苗如同青色锦被，绿浪翻滚；山峰层层叠翠，

直插云霄，宛如千座玉屏。

把万亩禾田比作"青锦褥"，把重重山峰比作"翠瑶屏"，采用了比喻手法，写出雨来时禾苗长势喜人，随风

翻涌宛如铺盖大地的锦被，流露出诗人对禾苗得到灌溉的喜悦；再加上云深雾重遮山蔽日，山峰青翠令人

心旷神怡，这样的美景体现了诗人内心中因雨而"喜"的情绪。

运用夸张手法，"万畴""千嶂"，极写雨的范围之大，灌溉的禾苗之多，丰收的场景也由此可以想见，故而

有了结尾时"今愁无甑更无瓶"那看似发愁，实则喜悦的对丰收的想象。

五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

过秦楼•黄钟商芙蓉

吴文英

藻国凄迷，麴①澜澄映，怨入粉烟蓝雾。香笼麝水，腻涨红波，一镜万妆争妒。湘女②归魂，佩环玉冷

无声，凝情谁诉。又江空月堕，凌波尘起，彩鸳愁舞。

还暗忆、钿合兰相，丝牵琼腕®,见的@更怜心苦。玲珑翠屋，轻薄冰绡，稳称锦云留住曳生怕哀蝉，

暗惊秋被红衰，啼珠零露。能⑥西风老尽，羞趁东风嫁与中⑦。

【注】①麹：酒曲，发酵时呈黄绿色。这里借喻叶色。②湘女：代指荷花。③钿合兰棱，丝牵琼腕：如

镶嵌金花的盒子样的莲蓬可以用船桨勾到，同船的佳人采下了鲜嫩的莲蓬，荷梗的茎丝欲断还连。④的：

莲子。⑤玲珑翠屋，轻薄冰绡，稳称锦云留住：写莲蓬及藕根。⑥能：宁可。⑦羞趁东风嫁与：唐李贺

有"可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒"诗句。

9.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（？?？）

A.上片开头写荷花生长环境，渲染了迷蒙氛围，和词眼"怨"表达的感情色彩相合。

B.词中写荷花综合了视觉、嗅觉等角度，还使用了夸张、拟人等修辞。

C.全词紧扣题目，实写了荷花从花开到凋零的过程，描述惟妙惟肖，蕴含丰富。

D.这首词运用众多表示色彩的词语，语言华丽，富于雕饰，有着独特艺术风格。

10.这首词的结尾“能西风老尽，羞趁东风嫁与"笔法精巧，请简要分析。

【答案】9.C????10.①拟人。以"老""羞"言荷花，生动形象。②象征（比喻）。以荷花宁可凋零衰败，

也不愿意追逐春光、嫁与东风，象征孤芳自重、不愿随波逐流献媚权贵的品格。③用典。"羞趁东风嫁与"，

反用李贺诗"嫁与东风不用媒"句意，表现荷花清高之气。

【解析】9.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C“实写了’,错，性怕，，三句，替荷花的身后设想。词人说：我恐怕到那残蝉哀鸣的深秋降临之时，水中的荷

花将变得凋零不堪，惟见枯叶残梗上流淌着泪珠似的露珠，老景凄凉啊！可见荷花凋零的过程并非实写，

而是虚写。

故选Co

10.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

结尾"能西风老尽，羞趁东风嫁与"，这是以景寓意。

拟人。"老"修饰"西风"，言西风劲烈；"羞"写荷花心理，言不愿在春天与百花争艳。这两个词都是拟人手

法，赋予西风、荷花以人的样貌、情感，生动形象。

用典、设喻。"羞趁东风嫁与"，反用李贺诗"嫁与东风不须媒"句意。"嫁与春风不用媒"，委身于春风，不

须媒人作合，没有任何阻拦，两厢情愿。而此句却言荷花宁可遭受西风的摧残，凋零衰败，也不愿意伴着

春风去与百花争妍斗艳。这里词人以花设喻，盛赞那些孤芳自重，却不愿随波逐流去献媚权贵的文人。

六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

久客

杜甫

羁旅知交态，淹留见俗情。

衰颜聊自哂，小吏最相轻。

去国哀王粲、伤时哭贾生，

狐狸何足道，豺虎正纵横。

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【注】①王粲：东汉末年文学家。曾因关中骚乱，客居荆州十余年，有志不伸，心怀抑郁，作《七哀诗》。

②贾生：即贾谊，西汉初年政论家、文学家。少年得志，然受谗被贬。曾上《治安策》等，陈述时政。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(????)

A.首联自述"久客"之感，其中蕴含了对世态炎凉、人情冷暖的深沉感慨。

B.颔联再叙自身遭遇多年漂泊，容颜日渐衰老，四处辗转，曾遭小吏看轻。

C.颈联上句，诗人运用王粲典故，抒发了去国离乡、客居异地的哀伤之情。

D.颈联下句，诗人羡慕贾谊少年得志，想到自己至今一事无成，不禁痛哭。

12.尾联上、下句分别运用了哪些修辞手法？请结合诗句简要赏析。

【答案】ILD????12.①尾联上句将狡猾势利的小吏喻为"狐狸"，并运用反问手法，表达了诗人对势利

小人的极度厌恶与轻蔑之情；

②下句将凶狠残暴的寇盗及异族入侵者喻为"豺虎"，抒发了诗人对时局动荡不安的的忧虑与伤感之情，体

现出关心时事、忧国忧民的高尚情操。

【解析】IL本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

D."诗人羡慕贾谊少年得志"错误，"伤时哭贾生"意为"伤时使贾生哭"。此处，诗人以贾谊自比，"哭"也是因

为"伤时"，而不是"羡慕贾谊少年得志，想到自己至今一事无成"。

故选D。

12.本题考查学生鉴赏诗句修辞手法的能力。

"狐狸何足道，豺虎正纵横。”这两句的意思是"豺狼当道，安问狐狸"。"狐狸"用了比喻手法，喻指狡猾势

利的小吏；"何足道"运用反问手法，怎么值得一提，表达了诗人对势利小人的极度厌恶与轻蔑之情。

"豺虎"喻指凶狠残暴的寇盗及异族入侵者，自己受到小官吏的欺侮，犹可自解；天下横遭乱臣贼子的祸害，

自己感到十分忧虑，所虑者，这种祸乱平息起来是很难的。世乱忧国，而置自己受侮于不顾，足见诗人品

格之高洁，轻重之分明。

七、阅读下面这首诗，完成下面小题。

插秧歌

契此S)

手捏青苗种福田②，低头便见水中天。

六根清净方成稻③，后退原来是向前。

【注】①五代时期的僧人，俗称"布袋和尚"。②青苗：指稻秧。福田：谓积德行善可得福报，如播种田

地可得收获。③六根：指眼、耳、鼻、舌、身、意。插秧时洗净秧根有利于秧苗成长。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(？?？)

A.首二句叙事：手捏青青秧苗将其种进田里，一低头就能看见水中倒映的天空。

B.三、四句议论：秧苗需根须清净才能长成稻谷，插秧时感觉是后退，其实是前进。

C.诗歌在用词上朴素易懂；在修辞上采用通感，"稻〃通"道"，耐人寻味。

D.与本诗相比，杨万里的《插秧歌》重在表现插秧的繁忙艰苦，更具生活气息。

14.请简要谈谈"六根清净方成稻，后退原来是向前"给你怎样的人生启示。

【答案】13.C????14.①“六根清净方成稻”启示人们："眼、耳、鼻、舌、身、意”等方面的人生欲望减

少了才会在“道"的方面有所作为，人生修行才能有所成就。

②"后退原来是向前"启示我们：有时候后退是为了更好地前进，是为了取得更大的胜利。

【解析】13.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C."通感"错。"六根清净”是指眼、耳、鼻、舌、身、意，采用比喻，"稻"通"道"，为谐音双关。

故选C。

14.本题考查学生理解文章观点、联系现实谈启示的能力。

"六根清净方成稻"意思是插秧时洗净秧根有利秧苗成长。由"稻"及"人"，"六根"指眼、耳、鼻、舌、身、意；

"清净"意指减少欲望；"稻"可谐音为"道"，此句用来说人，意思是"眼、耳、鼻、舌、身、意"等方面的人生

欲望减少了才会在“道"的方面有所作为，人生修行才能有所成就。

“后退原来是向前"，稻农一边插秧，一边后退。因为每退一步，都是插完了一棵秧。虽然看似他是在后退，

实则是前进的。这就启示我们，做事不一定非要一直往前，有时候是需要后退的，这种策略性的后退其实

是为了更好的前进，能取得更大的胜利。

真题取一

1.鉴赏修辞手法——借代、双关、对偶

阅读下面这首唐诗，完成第（1）题。

岁暮"

杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？寂寞壮心惊！

【注】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居固州（今四川东北部）。②雪岭：即西山，在成

都西面。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作此诗时，三州已被吐蕃攻占。

（1）（2023改编，4分）本诗运用了多种修辞手法，请举出两种并加以赏析。

答案：①双关。诗中的“岁暮”表面指时序岁末，实则指作者已进入人生暮年，同时还暗指大唐江山

由盛转衰、进入风雨飘摇的时期。意蕴丰富，情感深沉。②借代。诗歌借“烟尘”指代边境战争，与后文

“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的危急。③对偶。诗歌以“烟尘”对

“鼓角”、“雪岭”对“江城”，表意凝练，抒情酣畅。（每点2分，答出任意两点即可）

解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。标题为“岁暮”，可知本诗作于年末；由注释中的

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时间可知诗人自己也是“岁暮”之人；结合“烟尘犯雪岭”和注释中的背景介绍可知，国家正处于战乱之

中，故“岁暮”还暗指国家处于江河日下、由盛转衰的时期。综上可知诗歌运用了双关的修辞手法。颔联

中的“烟尘”属于借代，以吐蕃兵马过处尘土蔽天代指战争。除此之外，“烟尘”和“鼓角”、“雪岭”

和“江城”对仗工整，属于对偶的修辞手法。注意，在点明手法后，还需简要写出该手法的作用。

2.鉴赏修辞手法——比拟、设问

阅读下面这首宋诗，完成第（2）题。

寄黄几复"

黄庭坚

我居北海君南海，

寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，

江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁®,

治病不薪©三折肱，

想得读书头已白，

隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】①此诗作于宋神宗元丰八年（1085）,其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复，诗人少时好友，

时为广州四会（今属广东）县令。②四立壁：家徒四壁之意。③薪：同“祈”，祈求。④三折肱：古有“三

折肱，知为良医”的说法，诗中指黄几复善治国。

（2）（2023改编，4分）同样是鸿雁传书，《寄黄几复》与下面的诗句相比，在修辞手法的运用方面有何不

同？请结合诗句具体分析。

凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫《天末怀李白》）

答案：①《寄黄几复》中“寄雁传书谢不能”运用了拟人的修辞手法，把大雁当作人来写，因为双方

距离太远，连大雁也谢绝替诗人传递书信，表达了诗人无法与友人互通音信的无奈和绝望之情。（2分）②

《天末怀李白》中的“渡雁儿时到”运用借代的修辞手法，以“鸿雁”代指书信；还运用了设问的修辞手

法，询问寄给友人的书信什么时候能收到，引出下句，表达诗人对书信不能及时到达的担忧和对友人的深

沉思念。（2分）

解析：本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。首先，根据题干要求找到两首诗中包含“鸿雁传书”内容的

句子，然后具体分析两句中各自使用了什么修辞手法。《寄黄几复》中表现鸿雁传书的句子是“寄雁传书

谢不能”。句中巧妙运用拟人的修辞手法，诗人想要让鸿雁将书信带到友人身边，却被鸿雁婉拒，表现了

诗人与友人距离遥远，诗人因书信难通而产生的苦闷与绝望之情。《天末怀李白》中表现鸿雁传书的句子

是“鸿雁几时到"。句中运用借代和设问的修辞手法，表现出诗人内心的担忧，并且恰到好处地扣题，表

明了诗人心中对友人李白的思念之情。

3.鉴赏修辞手法——通感

阅读下面这首唐诗，完成第（3）题。

秋夕

杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

坐看牵牛织女星。

（3）（2023新编，4分）诗歌的第三句运用了怎样的修辞手法？请简要分析。

答案：运用了通感的修辞手法。（2分）形容夜色如凉水，因为冷的色调和冰凉的水给人的感觉是一致

的。这句话以凉水的触觉感受来写夜色的视觉形象，暗示夜已深沉，寒意袭人，生动新颖，给人以立体的

感受。（2分）

解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。“天阶夜色凉如水”一句运用了通感的修辞手法。

''夜色”是人的视觉体验，而“凉”则属于触觉，因此是以触觉写视觉。使用通感的修辞手法，使语言生

动新颖，给人以立体的感受。

4.鉴赏表现手法——对比、衬托

阅读下面这首唐诗，完成第（4）题。

学诸进士作精卫衔石填海

韩愈

鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。

渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。

岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不着报触名。

（4）（2019江苏，6分）本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。

答案：“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；（2分）细石与大海对比，表现了抱负之大；（2分）

任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。（2分）

解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。解答本题要从诗句中找到对比点，并分析这些对比点对塑造形

象的作用。第二句，“终年”写精卫衔石填海的时间之长；“寸诚”是指精卫的诚心，将漫长的时间和微小

生命的赤诚之心进行对比，凸显精卫填海的决心之坚。三、四句中的“山石细”指精卫口中所衔的细小石

子，“海波平”指希望填平瀚海的广大志向，石子的微小与海的广阔进行对比，表现了精卫的雄心壮志和

坚强意志。五、六句中“渺渺”形容水面的辽阔悠远，“区区”形容精卫的力量微不足道；“功难见”指填

海之功难以实现，“命己轻”指精卫的生命己经消耗殆尽。任务之重与生命之轻的强烈对比，暗示了精卫

不能实现抱负的悲剧命运。

阅读下面这首晋诗，完成第（5）题。

杂诗

王赞①

朔风动秋草，边马有归心。

胡宁久分析，靡靡忽至今？

王事离我志，殊隔过商参②。

昔往鸽鹏®鸣，今来蟋蟀吟。

人情怀旧乡，客鸟思故林。

师涓④久不奏，谁能宣我心！

【注】①王赞：西晋文人。②商参：二十八宿之中的两个，永不同时出现于空中。③鸽鹅：又作“仓

庚”，指黄莺。④师涓：先秦时期卫国的着名乐师。

（5）（2020北京丰台校级模拟，4分）本诗“昔往鸽鹅鸣，今来蟋蟀吟”两句可追溯到《诗经・小雅•采薇》

中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏"。请结合诗句，比较它们在表现手法方面的相同之处。

答案：①反衬。（1分）“昔往鸽鹅鸣”和“昔我往矣，杨柳依依”都以明媚的春光反衬战士远离故乡、

奔赴战场的伤感苦楚。（1分）②对比。（1分）都将今日之景与昔日之景进行对比，表明时间流逝之快、变化

之大，写出了战士离家之久。（1分）

解析：本题考查比较鉴赏诗歌的表现手法。首先要认真审题，题干要求分析两首诗表现手法的相同之

处。“昔往鸽鹅鸣，今来蟋蟀吟”基本化用“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这一句，因而

它们在句式上结构相似，都以“昔”“今”分别领起一句，明显运用了今昔对比的表现手法。在具体的场

景描写中，王诗的“昔往鸽鹏鸣”以乐景反衬哀情，与“昔我往矣，杨柳依依”相似。因此这两首诗在表

现手法上的相同点是都运用了反衬和对比的表现手法。

5.鉴赏表现手法——虚实相生

阅读下面这首唐诗，完成第（6）题。

月圆D

杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。

10/19

委波金不定，照席绮逾依②。

未缺®空山静，高悬列宿®稀。

故园松桂发，万里共清辉。

【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩

更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

（6）（2023改编，4分）杜甫在诗中是如何表达情感的？请简要分析。

答案：杜甫在诗中用虚实相生的手法来表现自己的感情。（1分）诗的前三联写孤月当空、月映寒江，

月洒江波、浮光跃金，月挂空山、万籁俱静的场景，是实写。（1分）尾联遥想故园松树正茂、桂花开放，

是虚写。（1分）诗人由眼前的月亮联想到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。虚实

结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼团圆的美好愿望。（1分）

解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的表现手法。注意审清题干：题干实际包含两问，表现手法是一

问，表达的情感是一问。诗中前六句描绘了“孤月”“寒江”“空山”等意象，是眼前的实景。而“故园

松桂发”是诗人想象出的故乡松树正茂、桂花正香的景象，是虚写。因此本诗运用了虚实相生的表现手法，

表达了诗人对家乡的思念及渴望团圆之情。

6.鉴赏表现手法——用典

阅读下面这首宋词，完成第（7）题。

满江红•送李正之提刑入蜀"

辛弃疾

蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄久把

功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千

古浪，铜鞋陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。

【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司

法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜

鞋陌：代指襄阳。

（7）（2018北京,3分）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析,正确的一项是（）

A.“东北看惊诸葛表"，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。

B.“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。

D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃”无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。

答案：A

解析：本题考查辨识诗歌中的用典和理解诗歌内容、情感。A项，这首词作于南宋部分国土被侵占之

时，作者通过诸葛亮上表出师的典故来劝勉友人建功立业、报效国家，选项分析正确。B项，“抒发人生

短暂的感慨”理解有误。联系前文，作者鼓励友人用诗写下一路美好景色：庐山的丰姿、赤壁的激浪、襄

阳的明月，并无感慨人生短暂之意。作者借苏轼游览赤壁的典故是想告知友人虽远迁西南，但面对人生困

境，要有乐观豁达的心态。B项错误。C项，上片作者写到“东北看惊诸葛表”，希望友人能够在那里建

功立业，而非“望其早归”。C项错误。D项，“表现宦游漂泊的凄苦”理解有误。“儿女泪，君休滴”，

是劝勉友人不要因分别而伤心，不如去欣赏荆楚这一路的风光，没有凄苦之情，却添豁达之感。D项错误。

故答案为A项。

闾值K*

阅读下面的诗和词，完成下面小题。

次韵冲卿［1］除日立春［2］

王安石

犹残一日腊，并见两年春。物以终为始，人从故得新。

迎阳朝翦彩，守岁夜倾银。恩赐随嘉节，无功只自尘⑶。

重叠金?除日立春

黄升⑷

银幡彩胜⑸参差剪，东风吹上钗头燕。一笑绕花身，小桃先报春。

新春今日是，明日新年至。擘茧⑻莫探官，人间行路难。

注释：【1】次韵：照原诗的韵和用韵的次序来和诗。冲卿：北宋人吴充的字。

[2]除日立春：除日、立春双节重合喜上加喜。但下一年就是“无春年"，古人认为不吉利。

【3】只自尘：出自《诗?小雅》"无将大车，只自尘今"意为用人力去推本应牛拉的大车，会让人沾染尘埃。

[4]黄升：宋人，科举不顺。

[5]银幡彩胜：用银箔或纸剪成的燕子、花朵形头饰。宋代立春时有互赠幡胜的习俗。

[6]擘茧：掰开。茧，宋时在面食中放置的用来卜测官运的纸签或木片。

1.诗词为了增强表现力，往往会使用多种手法。下列分析，正确的一项是（？????）

A."犹残一日腊，并见两年春"用夸张手法，突出腊月最后一天与立春巧遇的喜悦心情

B.“守岁夜倾银"使用借代修辞，用天上倾泻的月光代除夕灯火，写出灯火的明亮辉煌。

C."小桃先报春”使用拟人手法，写出桃花率先开放，作者由此感受到春天到来的气息。

D."新春今日是，明日新年至"使用对比手法，引发了词人对明年是个无春之年的联想。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

古风（其三十三）

李白

北溟有巨鱼，身长数千里。

仰喷三山雪，横吞百川水。

凭凌随海运，恒赫因风起。

吾观摩天飞，九万方未已。

古风（其四十二）

李白

摇裔双白鸥，鸣飞沧江流。

宜与海人狎，岂伊云鹤僖。

寄影宿沙月，沿芳戏春洲。

吾亦洗心者，忘机从尔游。

2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（？???？）

A."北溟"等句化用了《庄子?道遥游》的"龌鹏"典故。

B."寄影”句融情于景，营造出一种静谧安宁的氛围。

C.两首诗想象丰富，都运用了夸张和拟人的修辞手法。

D.两首诗语言自然，体现了李白诗歌飘逸浪漫的诗风。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

致酒行

李贺

零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父®西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周②昔作新丰客，天

荒地老无人识。空③将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当孥

云④，谁念幽寒坐呜呃⑤？

【注释】①主父：即汉朝时的主父偃，久不得进，后终得汉武帝信任，官至齐相。②马周：唐朝人，西

游长安时宿于新丰，被客店老板冷待，后因替他人上书陈事切中时弊，得到唐太宗赏识，拜为监察御史。

③空：只。④孥云：凌云，比喻高昂的志趣。⑤呜呃：悲叹声。

12/19

3.下列对诗中句子的理解，不无顾的一项是（?????）

A.首句"零落栖迟"与"一杯酒"，写诗人于飘零落拓中，遇主人捧杯劝酒，受到祝福。

B.诗人以主父偃自比，“困不归”中含辛酸之情；"家人折柳"，即想象家人的望眼欲穿。

C."天荒地老无人识”以夸张手法表现马周有才华却"无人识"，最终冒犯皇帝的悲苦。

D.全诗运用主客对话的方式："吾闻"的"吾"指劝酒的主人，"我有"的"我"指诗人。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

雨雪曲

江晖（11

边城风雪至，游子自心悲。风哀笳弄断，雪暗马行迟。

轻生本为国，重气不关私。恐君犹不信，抚剑一扬眉。

注释：【1】江晖：南朝陈诗人。曾直言进谏而不被君王采纳。

4."轻生本为国，重气不关私。"一句用了"互文”的修辞手法，下列诗句采用这一手法的一项是（？????）

A.烟笼寒水月笼沙??????？（杜牧《泊秦淮》）

B.杜鹃啼血猿哀鸣??????？（白居易《琵琶行》）

C.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠??????？（陶渊明《归园田居》）

D.海内存知己，天涯若比邻??????？（王勃《送杜少府之任蜀州》）

阅读下面诗歌，完成各题。

题杜甫画像

王安石

吾观少陵诗，谓与元气侔。力能排天斡九地，壮颜毅色不可求。浩荡八极中，生物岂不稠？丑妍巨细

千万殊，竟莫见以何雕镀①。惜哉命之穷，颠倒不见收。青衫老更斥，饿走半九州。瘦妻僵前子仆后，摆

摆盗贼森戈矛。吟哦当此时，不废朝廷忧。宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，

嗟时之人我所羞。所以见公像，再拜涕汨流。推公之心古亦少，愿起公死后之游。

注释：①雕镀：雕刻。常愿天子圣，大臣各伊周。

5."青衫老更斥"一句中以"青衫”代指人，下列诗句中没有使用这一手法的一项（?????）

A.江州司马青衫湿（白居易《琵琶行》）

B.昔日青衫遇知己（欧阳修《纪德陈情上致政太傅杜相公二首》）

C.尚忆青衫陪众隽（陆游《书怀》）

D.青衫昔作督邮时（刘克庄《挽黄岩赵郎中二首》

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春江花月夜

张若虚（唐）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。施施随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

6.“不知江月待何人，但见长江送流水。”两句诗中，"待”字用的极妙。请结合上下文分析其妙处。

阅读下面诗歌，完成各题。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒量无端上玉肌。诗老,"不知梅格在，更看绿叶与青枝。

【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。

7.下列选自《红楼梦》中的四首"红梅诗"，其中"梅格"与苏轼《红梅》一致的是（？?????？）

A.酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大土瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。入世冷桃红雪去，离尘香割

紫云来。槎梗谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。一一《红楼梦》访妙玉乞红梅

B.桃未芳菲杏未红，冲寒先己笑东风。魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。绿萼添妆融宝炬，缰仙扶醉

跨残虹。看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。一一《红楼梦》咏红梅花（红字）

C.白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池

脱旧胎。江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。一一《红楼梦》咏红梅花（梅字）

D.疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。幽梦冷随红袖笛，游仙香泛

绛河槎。前身定是瑶台种，无复相疑色相差。一一《红楼梦》咏红梅花（花字）

阅读下面一组诗歌，完成下面小题。

咏白海棠①

薛宝钗

珍重芳姿昼掩门，自携手瓮②灌苔盆。

姻脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。

咏白海棠

林黛玉

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

月窟③仙人缝缰袂④，秋闺怨女拭啼痕。

娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。

【注】①这两首诗是在《红楼梦》第37回探春提议建大观园诗社时的首场集体诗作。因恰好有人送入白

海棠两盆，就吟咏此物，诗社遂命为"海棠社"。此次诗赛，由探春限韵，探春、宝钗、宝玉、黛玉每人一

首，后来湘云又来补作两首。②手瓮：可提携的盛水的陶器。③月窟：月中仙境，月宫。④编袂:白绢做

的衣服。

8.宝钗诗的颈联与黛玉诗的颔联均使用了的修辞手法

阅读下面这首词，完成下列小题。

剪牡丹•舟中闻双琵琶

（宋）张先

野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。

如解凌波，泊烟渚春暝。

彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳

眉相并。重听。尽汉妃一曲【注】，江空月静。

【注】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；"一曲"指以昭君出塞故事谱写的琴曲《昭

君怨》。

9.词中"彩绦朱索”是指五颜六色的彩带，是女子的装饰物，这里是借代手法。下列诗句没有运用借代手法

的一项是

A.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。B.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

C.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

阅读下面宋词，回答下面小题。

临江仙•夜归临皋①

苏轼

14/19

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营②。夜阑风静毅纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。

注：①这首词作于神宗元丰五年，即被贬黄州的第三年。②营营：形容奔走钻营，追逐名利。③毅纹:

比喻水波细纹。毂，读作hlι,绐纱。

10.一语双关包括谐音双关和语义双关。"夜阑风静毅纹平”就是语义双关，既写了自然景物，又写了作者

的心境。下列诗句绘有年用一语双关的一项是

A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）

B.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（杜牧《赠别》）

C.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。（王勃《滕王阁诗》）

D.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》）

阅读下面这组金诗，完成下面小题。

癸巳五月三日北渡①三首

元好问

其一

道旁僵卧满累②囚，过去旃车③似水流。红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头？

其二

随营木佛贱于柴，大乐④编钟满市排。虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。

其三

白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙⑤。只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。

【注】①癸巳年四月，金都汴京陷落，蒙古大军入城劫掠。作者及其他金朝官员被押送出京，于五月三日

被裹胁北渡黄河。②累：通"缥"，捆绑囚犯的绳索。③旃车：安有毡篷的马车。④大乐：宋代郊庙社稷

中使用的乐曲名称，近代改名为大和，这里使用的是原名。⑤龙沙：本指玉门关以西隆起如龙的沙漠地带，

这里借指荒芜的地方。

11.下列对这组诗的赏析，不正确的一项是

A.诗人描写了蒙古军队大肆烧杀，将抢夺来的不计其数的珍宝从汴京运往塞外的情景。

B.三首诗都运用了借代、夸张、比喻等多种修辞，体现了诗人高超的创作技巧。

C.三首诗都伤时感事，抒发了诗人面对国破家亡的局面时的沉郁凝重感情。

D.三首诗与杜甫的“三吏三别"相似，都具有反映时代面貌的“诗史"特点。

阅读下面诗歌，完成各题。

柳堤

春江水正平，密树听啼莺。

十里笼晴范，千条锁故营。

雨香飞燕促，风暖落花轻。

更欲劳攀折，年年还自生。

12.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促"中却说雨"香"，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列

诗句中，，香，，字的运用与本诗类似的两项是

A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐•郑谷《阙下春日》）

B.兼葭影里和烟卧，苗茗香中带雨披。（宋•杨朴《莎衣》）

C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。（宋・刘子翠《海棠花》）

D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元•杨维桢《燕子辞》）

E.映日暖云流似水，泡尘香雨润如膏。（明•邱睿《都城春日》）

阅读下面两首词，完成下面小题。

燕山亭•北行见杏花【1】

宋？赵佶

裁剪冰绡【2】，轻叠数重，淡着胭脂匀注。新样靓妆【3】，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女【4】。易得凋零，

更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮？

凭寄［5］离恨重重，这双燕，何曾会人言语？天遥地远，万水千山，知他故宫何处？怎不思量，除

梦里、有时曾去。无据，和梦也、新来不做。

注释：【1】此词是宋徽宗赵佶于1127年覆国后与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城时途中所作。【2】

冰绡：洁白的丝绸，比喻花瓣。【3】靓（j'ιng）装：美丽的妆饰。【4】蕊珠宫女：指仙女。蕊珠，指天上

仙宫。【5】凭寄：托谁寄。

临江仙•夜登小阁忆洛中旧游

宋•陈与义

忆昔午桥桥上饮【1】，坐中多是豪英。长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦【2］，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。

注释：【1】午桥：在洛阳南面。坐中：在一起喝酒的人。【2】二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡

国的大变乱）。

13.下列选项中与第一首词"淡着胭脂匀注”一句所用手法不呵的一项是

A.多情只有春庭月（唐•张泌《寄人》）

B.月移花影约重来（宋・李清照《浣溪沙•闺情》）

C.云破月来花弄影（宋・张先《天仙子•水调数声持酒听》）

D.日边红杏倚云栽（清•曹雪芹《红楼梦》）

阅读下面诗歌，完成