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文档简介

死海不死

第2课时語文0

目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业0601.本文采用了什么说明顺序?合作探究研读课文本文采用了由现象到本质的逻辑顺序。02.本文使用了什么说明方法，是用来说明哪些问题的，各起了什么作用？举例子01第1—2自然段的举例子是说明死海的表面特征的；第4自然段的举例子是说明死海的浮力大的原因。0列数字02第4自然段所列数字说明死海水中含盐多、咸度高，故海水的浮力大；第6自然段所列数字说明死海的长度、宽度、平均深度；最后一段所列数字说明了每年海水水面下降的具体数据。0作比较03“这样，就使海水的密度大于人体的密度”。说明人一到海里就漂起来，沉不下去。0引用传说04第3自然段所引狄杜处决俘虏、屡淹不死的传说，说明了死海海水浮力大；第5自然所引传说，说明了远古时候人们对死海成因的探索。0运用说明方法的好处

举例子、列数字、作比较都能使读者从科学角度认识死海淹不死人的原因，从而由浅入深地说明了死海不死的本质特征。

引用传说不仅增强了说明文的趣味性、生动性，还可以使读者知道：死海在远古时代就已经形成了，自古以来人们都在寻求它形成的奥秘，只有到了科学发达的现代，才有可能得到科学解释。这样写反映了人类对死海这一自然现象从不科学到科学的认识过程，富有浪漫色彩，增加了文章的情趣。03.分组讨论比较下列各组句子，哪个更好，为什么？这大概就是“死海”得名的原因吧。传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边……0102这（）就是死海得名的原因。传说（）两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边……0在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失。较深的北部，数百年后也可能干涸。0405较深的北部，数百年后（）干涸。在（）将来，南部较浅的地方，海水将会消失。0以上四组句子都是第1个句子好，“大概”、“大约”、“不久”、“也可能”都不能去掉，因为这些表示估计、猜测的词语，是经过作者仔细考虑选用的。在没有充分的依据或确凿的证据之前，只能用这些词语表示对事物的理解程度，这也是说明文语言准确性的一种表达手段。0《死海不死》这篇科学小品，主要通过它作为咸水湖的由来，历史传说以及它的形成特点、现状和未来告诉人们科学道理。语言生动活泼，运用举例子、引传说、列数字等多种说明方法，因此文章具有知识性，科学性，趣味性融为一体的独特风格，是

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