2024年第二学期教学工作总结篇

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时间荏苒，本学期的教学工作就快结束了，于我，应当一个成长的一年，一个不断进步的一年，更是一个不断思索和学习的一年，回忆过去，只想把那些点滴的收获付诸笔端，在不断的反思中总结以使自己得到提升，现就几个方面总结如下：

一、XX英语教学法。

XX英语教学法的其次年，我们曾一度走入误区，从朗读到背诵到应用到拓展，到了八年级，面对八年级课本的大单词量，大篇幅课文内容，全新的教材内容（七年级还有小学部分的铺垫），不变的教学方法已根本无法适应变更了的学习内容和学习强度，不断的失败，反思和摸索中，我们渐渐找寻了一条适合八年级的改革之路。以单元为单位的朗读，分主题的背诵，学材中加入固定短语的应用，以及主题性学问拓展，这样不仅让学生从沉重的背诵任务中解脱出来，也让背诵的内容可以应用于主题性写作，一箭双雕，大大提高了学生的分数，期中考试中优秀率全区第三，及格率第五。

并且这种方法应用有一个特别明显的优势就是教学进度，按正常教学每单元须要二周或者八课时，而这种方法只需五课时，全单元朗读二课时，学问应用二课时，专题总结讲解一课时，这为我们的期中、期末考试腾出了大量的复习时间，在本学期结束前，我们还结束了九年级上册英语书的一半。从效率上讲，学生单词背诵、短语背诵，课文背诵实力都有所提高，XX英语教学法从七年级的以整本书为单位，到八年级的以单元为单位已胜利过渡，对于学生来讲，跟着朗读变成一种习惯，因此放弃学习英语的人相对较少，每班有四、五个人左右，这对于八年级下学期英语来讲，已经是一个很大的进步了。

值得一提的是，协作XX英语教学法的一套复习方案也应运而生，并且在实践中得到了最有力的检验。我们把这种复习方法称为“单元四步复习法”以单元为单位，每一单元用四节课，第一节课基础学问回顾，给学生一节课的时间背诵，巩固学过的内容，其次节课学问点应用探讨，以小组探讨为主，老师讲授为辅的.学问点、语法现象的探讨、质疑、答辩、分析、弄懂，附一套小卷子试卷，第三节听力训练外加小卷子试卷讲评，第四节单元综合评价考试，学生自判试卷，四节课下来，一个单元的基础学问及应用，拓展的学问就都到位了。

二、反思与借鉴是不断进步的基石。

在今年的教学工作中，由于问题的层出不穷，迫使我学会了不断思索。

1、思索一：数学与英语虽然有着文理的区分，但都属于不断加深的阶段，在八年级尤为明显，可不同的是，为什么孩子们学习数学，钻研数学的爱好一点也不减，反而随着难度的加大越战越勇，这是为什么？思索数学课的上课全程，和数学老师沟通之后，原来是问题放在课上解决，课上阅读，课上背诵，课上分析，课上探讨，课上解决，课下只是些巩固性练习，而英语教学大都把单词、短语背诵，做题放在课下，大量的课上时间用在老师灌输上，这样课下问题越堆越多，课上问题越来越难懂。

2、思索二：尹子敏老师是有着丰富教学阅历的老师，在没有多少课下辅导的状况下，她可以让自己的物理成果平均80分，同学们学得还相当轻松，课下追着她问问题的不多，但向她要下一章学材的却不少。我在想这莫非仅仅是人格魅力吗？教学方法得当应当是一个至关重要的因素吧！她总是和我讲，今日孩子们学得多么多么好，“一节课两个问题没有一个孩子不会做的。”我特别惊讶一节课只有两个问题，她反问我，讲十个问题他们会几个？我什么也说不来了，因为很可能有一个都不会的，可能只是我自我感觉的完成了教学任务，这就是我的贪多嚼不烂吧。

3、思索三：三班的孙杨英语、数学都不好，可突然从每一天起先数学能够及格了，有时还是七、八非常，而英语唯恐只有退步的份了，我不明所以，问他缘由，他自己都稀里糊涂，说就突然有一天，似乎透了，把全部学问点一连就懂了，我想这就叫顿悟吧！那么英语呢!是不是还是许多人在等待顿悟这一天，我不能让他们现在放弃，因为“顿悟”有人来得早，有人来得晚，前提是始终在坚持。

在教学中，我借鉴了其他学科胜利的阅历，并依据英语的特点做了适当的调整，让我的英语课堂教学更加有效，有时站在别人胜利的基石上，你会走的更高，学会反思将成为我受用一生的财宝。

三、教化为实现教学改革供应可能。

本学期的教学工作应当是一个试验摸索时期，从一起先的道尔顿教化安排到cz教化安排，再到分层不分班的教学模式，这些教学组织形式的多边性恰恰在考验我们的教化管理工作，在从主动教化为大前提的教化理念的支撑下，八一班形成了一股主动向上、团结奋进的班风，并且一次次实现超越自我的飞跃。

分层教学开展以后，由于部分学生无法正确把握自己的特点，不知道自己该在哪个教室上课，致使成果快速下滑，一度陷入低迷的状态，为此我们特地开了主题班会“正确相识自己”，我们给学生介绍了了解自己的一些方法，原则，同学们相互提一些建议，小组之间相互探讨，最终依据自己的实际状况调整自己所在的教室，通过这样的方式，同学们不仅更加了解自己，更为自己以后的学习指引了方向，供应了学习方法上的建议。

改变最明显的就是王润众和李鸿俊，他们一起先在自学班，可一个因为自制力太差，常常“身在教室心在外”，很快败下阵来，另一个是聪慧有余，方法不足。王润众须要的是老师的监督，李鸿俊须要的是老师的指导，在掉队之后，他们回到了指导班，也就是在老师指导下的学习，王润众纪律上得到了保障，李鸿俊思路上得到了指引，学习很快提高上来，期中考试都进入了班级前十名，之后，依据他们都克服了自身缺点，找到了病因并得以改善，又重新回到了自学班，成果保持得不错，状态始终很好。假如教化能够和教学紧密的联系在一起，那么实质上，教化是为教学开拓了一条阳关大道。

四、读书让我的思路更宽敞。

本学期还有一个最大的收获就是读书，读书可以更新我们头脑中一些陈旧的理念，读书可以帮助我们的教学找到新的思路，读书可以平扶我们躁动的心，读书可以诠释我们心中的怀疑。

南美英的《学会阅读》从一个探讨者的角度向我们讲解并描述了作为父母如何在孩子读书问题上给与他们指导和帮助，如何选择对孩子受益一生的书，为了孩子的身心健康，你应当给孩子讲的故事，《学会阅读》指导了我对三岁女儿的读书教化观。

王晓春的《今日，如何做老师》则给了我解决学生问题的新的视角，以前出现学生问题，光想着该怎么办？而王晓春的思路是先找出“为什么”，溯其本源，然后再对症下药，老师不能只开一些“非处方药”，面对问题学生，更应当开一些“处方药”，多问几个为什么，多从学生的角度思索问题，这样，对于学生，你就会多了一份宽容，多了一份理解，多了一份关爱。

孙云晓的《两种爱心，两种命运》，他更多的着眼于中日两个国家的不同教化方式，两个国家学生的行为习惯的不同，两个国家教化体制的不同，两个国家教化理念的不同，在这种不同中我们看到了我们教化理念的一些弊端，虽然有些问题不是我们几个老师所能够变更的，但是在带班的过程中，有些错误是可以避开不再犯的。

《论语》作为我们学校的特色文化，从一起先的认知到不理解到接受，今年我的改变是最大的，作为展室的讲解员，当我看到越来越多的挚友们关注我们的校内文化，当面对他们对《论语》的近乎虔诚的探究，当他们深谈《论语》中某句时我的尴尬，我才真正的起先朗读《论语》，之后才发觉它的博大精深，它对我们的教化教学，它对我们培育子女，将是一个取之不尽，用之不竭的宝藏。

读书让我学会了换个角度看问题，更让我学会了开放视野看问题。回头看看走过的踪迹，或许歪歪扭扭，但还算脚踏实地，在坚实的脚印下都是我曾经的收获。不能称之为完备，因为还有许多的缺陷，比如XX英语教学法中，问题设计的改变，学生口语的练习，发音的不准等等；遇到学生问题时还是无法正确归因；读书习惯的培育等等。我会在以后的教学工作中不断改进和完善，有挚友们毫无保留的帮助和支持，信任将来的生活会更加精彩。

其次学期教学工作总结2

心理健康教化是学校教化的重要组成部分，是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。为搞好学校心理健康教化工作，学校想方设法改善学校健康教化的硬件设备，提高校医和心理健康教化老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证肯定的资金投入，购置健康教化教材和教具，学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、厕所设施也基本达标。

一、本学期的教学目标是：

1、让学生树立“健康第一”的思想，努力使自己做一个“健康”的人。

2、通过心理健康教化，使学生进一步，明确“学习心理健康学问，增加健康意识，养成健康行为，提高健康素养”的道理。

3、健康的心理素养是人生必备的基础通过健康教化来培育学生良好的心理素养，通过健康教化进一步促进校内精神文明。

4、要求每个学生既能自觉遵守学校的健康制度，又能当好义务宣扬员，向社会，家庭，个人传播卫生保健学问，提高自我保健实力、养成健康行为，订正不良习惯。

5、通过健康教化，使青少年在驾驭卫生科学学问的前提下促进大脑的发育和智力发展、通过心理卫生教化形成健康的`心理状态和健全的人格特征，使青少年获得正确的思维方法，为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础、。

二、各项指标达标率

1、学生个体健康行为形成率达70%以上。

2、学生群体健康行为形成率达95%以上。

3、学生健康学问知晓率达80%以上。

三、采纳的详细措施

1、定期对学生进行心理健康教化的学问讲座。

2、开设心理询问活动。

其次学期教学工作总结3

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的`基本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

当然，教学工作中还存在着很多不足。如学生们看起来思维活跃，但发言也很少能用通顺连贯的语句，他们对动手书写特殊不情愿，想方设法少写作业，哪怕少写几个字都是好的，正因为如此，每当到考试时，书写错误造成的丢分现象特别惊人；本学期之初，曾经要求学生常常记日记，以训练学生的作文实力，起先坚持很好，但没坚持许久，学生的作文水平较低。这有待遇于今后进一步探讨。

其次学期教学工作总结4

忙劳碌碌的一学期即将结束，在本学期无论专业成长方面的感悟还是与学生在一起的教学生活都有丰富的积累。本学期的工作量一如既往得大，在专业学习上的精力越来越少是我最担忧的事情，如何克服工作量巨大和业务学习时间缩短的冲突是我下学期须要克服的第一要事。

一、阅读专业书籍、开阔专业视野

本学期阅读了十余本教学专着，其中收获最大的'是曹培英老师的《“数学课程标准”核心词的解读与实践探讨》一书，本书中曹老师针对《义务教化数学课程标准（版）》中的十大核心词进行了实践探讨。他把这几年的教研成果发表XX，现又把这一系列XX积成本书。书中既有从历史的角度对比十大核心概念，又有理论解读还有详实案例。除了专业书籍外，阅读专业杂志也很重要。从专业杂志上能够读到最前沿的教研动态。比如，在杂志上读到史宁中老师的《小学教材中关于比的教学》XX中史宁中老师介绍了他的最新探讨成果，这一成果干脆影响了我现在进行的工作——修订最新的人教版小学数学教材。阅读专业书籍和杂志，就似乎在专业发展的道路上给自己开了一扇通往教研最前沿的窗口，让自己在四线城市能够呼吸到小学数学教研最簇新的空气。

二、观摩名师课例、吸取教学阅历

本学期在“爱数人教室群”“桥东区小学数学教研群”中观摩了刘德武老师的精彩课例，观摩的课例有《两位数加减两位数的练习课》《小数乘法练习课》《有余数除法练习课》等。本学期虽然没有机会走出到现场观摩名师的精彩课例，但主动利用网络平台，观摩名师的课例，不仅观摩最新的教研课例而且从中吸取名师的教学阅历，向名师看齐，才能找到自己须要努力的方向，不断积累教学阅历。

三、国培讲坛历练、沟通学习阅历

本学期接着在国培培训的讲坛上与来自不同地区的老师沟通我的教学阅历，并通过与老师们的沟通，主动吸取老师们供应的建议，丰富自己的成果。本学期受桥东区老师进修学校的邀请，对我区50岁以下约400名老师进行了为期一天的培训，利用这次机会在我区实现了较大规模的一次培训沟通，受到我区老师的一样好评！这次看似一般的培训，为我今后的教研工作带来极大的激励，老师们的欢迎说明自己的教研方向是正确的。

转瞬间，从09年参与工作至今已有8年之久。

这八年一路教学、一路思索，虽然磕磕绊绊，但每到坎坷总有贵人相助。这是我的幸运，正是感恩这些人，所以才督促自己更加努力，才让我坚决信念在专业发展道路上接着前行。

其次学期教学工作总结5

本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级学生状况。

本学期，我担当的是四年级（8）班的语文教学工作。本班共42个学生，是民族寄宿班，也或许是五指山市一小最终一批民族寄宿班。经过一学期的接触，我与学生之间都比较熟识。虽说他们都是从乡村考到城市来就读，但特性都非常开朗，思维也比较敏捷。语言表达欠佳，书写不够规范美观是普遍存在的问题。学生语文基础较突出的大部份是女学生，成果很差的学生基本上没有，一般都能考及格。总体的语文学习水平和一般班相比也不算很差，平均成果中等。主要不足为：

1、汉语拼音是硬伤。也许有几个同学的汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关。

2、阅读实力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、学生书写字体格式不规范、不美观。特殊是男学生，如王强、温在声、王照翔等。

4、存在个别的作业拖拉现象，如王照翔、稼栋、王强等。

二、详细工作（措施）

（一）制定教学安排。

开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。

（二）依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。

（三）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

（四）针对本校学生普遍存在的语文方面的'弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

4、阅读。

从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。

5、积累

引导孩子积累语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。

（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。

3、开拓每周一期的“读书沟通会”栏目，让孩子们尽情享受阅读的欢乐。

三、所取成果。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用实力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体美文朗诵竞赛中获得四年级组其次名。

5、学生习作水平有所提高。

四、存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不是每堂都活跃，学生说的实力，表达的欲望还是偏弱。

有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

其次学期教学工作总结6

一学期的教学工作接近尾声，劳碌的身影将得到一段时间的休憩，身心都可以得到肯定的缓解，也该是好好总结，缜密思索，将得失进行汇总，以便提升自己，获得更大的进步。

先来说说七年级的历史。说到历史，从某种程度上来说，历史一班会被认为是简洁的，应当很好学，但对于刚接触这门学科的人而言，簇新事物有新奇的一面，同时又会有相识方法、思维方式的障碍，观念转变快的人，可能很好入门，越学越好学，成果也会突飞猛进；而对于没有处理好这些问题的学生而言，不但不能很好的驾驭好学问，还会让他失去信念，觉得自己练开卷都考不好、学不好，对学生而言，打击太大了。鉴于此，对七年级历史教学概括为一句话，在摸索中艰难前行，在解决问题和找寻问题中补充，虽说布满荆棘，未能取得全面的成果，但终归有得有失。较好的一面，甚或取得的成果有以下几方面：第一，在培育爱好方面相对比较胜利，大部分学生都产生了对历史学习的爱好，主要靠课堂故事，以及课堂上的各种呈现方式，包括肢体语言，让学生能产生聚焦，进而关注你。其次，初步建立了相识历史事物、历史学习的方略。第三，解答了部分学生对学习方法和措施的怀疑。

不足的部分主要有以下几点：第一，课堂教学中与学生的沟通需接着加强，尽最大的努力让学生变成学习的主体。其次，教学方法不够先进，教学手段不够敏捷，特殊是多媒体的运用与学问的结合部够好。这两点将是以后教学中着重提高和改进的地方。

说完七年级历史，再来说说七年级的地理。在一学科的教学中，除了前面分析的学情相同外，又有其学科的独特之处，因此，着重把这门课的得失总结成教学过程的前后依次。

本学期的地理教学，也分为两个典型的时段，在前一部分主要重视学法的培育和指导，因为，本学期的学问属于区域地理，学习的方法又许多的共性，过程也很相像，所以，前段时间的课堂着重讲解，详讲、细讲，把每个部分都讲透，留意和学问点的相关联，前因后果，例如，亚洲的河流有什么特点，那就得从亚洲的地形分析，这种联系应当完全分析清晰，同时，要把基础识记的学问点驾驭好。

而到后期的课堂，讲解相对较少些，着重讲解体系，然后重点在学生的自我学习上，同学间的互学互帮，课本学问与实际的结合。加强练习，并严格改正错题，做到细心细致。

最终说一下八年级的历史，八年级学习历史的时间已有两年了，由于有一点的阅历，学习起来比较轻松，驾驭学问也比较快。本学期整体状况良好，从得失方面来看，好的一面有以下几点：第一，中国现代史的学问都比较近，所以学习的`爱好或者是学习的方法都进步了许多。其次，削减了讲的部分，多了与学生互动的部分。第三，学生的作业水平有较大的提高，做题习惯和卷面整齐度都得到改善。有进步也有不足，主要表现在以下几个方面：第一，以前好的习惯本学期做的较少，如课外辅导等，当然有很大的缘由是本学期的重点在七年级的教学上，对八年级的关注略微少了一些，再加上八年级科目多，其他老师抓的紧，时间上有些冲突。其次，学问的层次性不够，还应当在课堂教学上加强设计的工作，统筹协调，把各个环节整合好。第三，启示性问题虽然有所增加，但还应当增加，力求取得更好的效果。

综上所述，尽管取得了肯定的成果，但不足还是许多的，望在实际工作中，领导能赐予我实在、适时、干脆的指导和评证。信任在今后的工作中会得到更大的进步和提高。

其次学期教学工作总结7

转瞬间，一个学期的教学工作就要过去了。下面，我从七年级的基本状况、基本工作内容及重点、课堂教学、备课与业务进修方面对本学期进行一个总结：

一、基本状况

本学期，我仍旧任教七年级701至704四个班共163人，其中男生95人、女生68人，除702班陈瑶由于胃病不能猛烈运动其余学生运动实力正常。701和704是小班（35人左右），无论从学习、主动性和体育运动实力方面都比其余两个班好，平常上课比较省心、课堂的完成质量也较好；所以期末考试50米测试，704林涛同学以6”88的成果排年级第一。702、703班是一般班，在讲解动作练习和强调练习要求时会更费时间，但他们热衷上体育课、求胜心强。其次次上课铃声前已在指定位置等待，每次测试、竞赛都很在意自己的表现、成果。

二、基本工作内容及工作重点

七年级的体育基本教学工作内容有跑（短跑、耐久跑）、跳（立定跳远、三级蛙跳）、投（实心球）、篮球（绕杆运球、运球上篮）、1分钟跳绳，其中以体育中考项目（耐久跑、立定跳远、三级蛙跳、1分钟跳绳）的教学和练习、激发学生的运动爱好和贯彻体艺“2+1”活动为工作重点。

三、课堂教学方面

课堂教学是老师向学生传播学问的主要，搞好课堂教学是我的职责所在。

1、注意的课堂常规和课堂调控：上课其次次铃声响起前必需整齐在指定位置集队，然后清点人数、宣布上课内容与要求、支配见习生、热身（其中跑步必需整齐有序不能有走路现象）

2、严宽并行：上课期间严格要求生，哪怕是一个简洁的体操动作必需到位；在自由活动时间或课余时间我会像一个挚友一样跟学生打招呼、闲聊。

3、因材施教：完成教学任务后的剩余时间单独训练田径队学生、单独辅导没驾驭当堂教授动作的同学。

四、备课与业务进修方面

备课包括备教材、备学生、备教法（教学设计）。首先专研教材，了解教学大纲、教科书参考书，除了教学大纲要求的内容外我还对广州市体育中考项目的考试规则、评分标准的.进行专研。备学生，首先我向班主任领了一份学生花名册，了解学生运动实力的基本状况，通过上课和课余时间的沟通对各班学生有了较深的了解。备教法（教学设计），作为体育教研组长我要求体育组老师成员教案必需规范：教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程（打算部分、基本部分、结束部分）。一节课“两个教案”，一节正常上课用、一节遇到天气、场地有变的应急课。

成为一名合格的体育老师不难，但要成为一名精彩的体育老师还须要在今后的教学中不断提高自己的专业水平，学习借鉴他人特长、工作阅历，改进不足为学生更好的发展营造良好的环境而努力。

其次学期教学工作总结8

这个学期我接着负责学前一班和学前六班的英语教学工作,工作四年以来我从不会上课,到简洁仿照,到起先学会创新,努力营造属于自己的教学风格,为的只是一点:让学生们喜爱英语课,能让他们在我的课堂中体会学习的乐趣。

这个学期在上一学期的基础上，接着培育孩子的课堂常规，做到课堂活而不乱。把攀登教学融入到日常教学中去，孩子们很有集体荣誉感。我制作了一张积星卡，每组当节课得到的星星最多，就可在我的积星卡上画一颗星星，积齐五颗可以得到相应的嘉奖，这些嘉奖政策对学前班的孩子很受用。

依据学前一班和学前六班不同的学情我也分别做了不同的教学设计，一班共有三十名孩子，相对人数较少，孩子比较活跃，接受实力较强，故在教学过程中我适当增加了拓展部分，在活跃课堂的同时注意孩子们课堂常规的培育。六班的孩子个别差异较大，接受实力参差不齐，在教学过程中我加大了对学习有困难的学生的.帮扶工作，帮助他们培育好的学习习惯。

详细做法如：我把我们班的孩子分成五个小组，选出小组长，各组间相互竞争，孩子们在课堂的坐姿和纪律干脆影响各小组的成果，这些做法使得孩子们在课堂上主动性很高，加上丰富多彩的单词嬉戏活动，孩子们真正体会到了学习的爱好。学前班的孩子都是很“现实”的，他们的留意力集中的时间还不长，假如没有真的使他们感爱好的课堂活动，他们很快便会坐不住了，怎样抓住孩子们的爱好点和留意力也成为了每个学前班老师都始终努力的方向。

年年岁岁花相像，岁岁年年人不同，在这几年的工作中，我们成就了孩子，孩子也成就了我们，这个学期结束了，但是我们的故事还在接着。

其次学期教学工作总结9

其次学期初三数学教学工作是进行综合复习。总复习以三轮法绽开。即第一轮总体复习，梳理各章节学问网络；其次轮分类复习，把学问点分解为框架和版块，再重点复习；第三轮即通过大量的测试，为学生查漏补缺。

其中其次个阶段的复习过程是最重要的，引导学生在这阶段复习时应针对自己最薄弱的环节重点复习，避开平均用力，并养成注意总结和反思平常测试中不足的好习惯。

复习时的详细做法是：

针对学生的弱点重新翻看教材，把零散的学问串联成条条框框，编织成网络，使学生能系统地把握所学学问。为了让学生在考试时能应答自如，老师做到及早统筹支配，寻求更好的复习效果。弄清学生在初中阶段学习的全过程中，哪些学问学的好，驾驭的好，遗忘的少；又有哪些学问漏洞较多，基本训练不过硬，是课堂上没有学透。捉住学生的薄弱环节重点复习。

中数学的学问体系，按《初中数学总复习教学参考书》的章节，分类复习。在每个复习专题中对本部分的学问点从了解、理解、驾驭、敏捷运用这四个层次上进行归纳和强调。依据重点难点进行，典型例题要反复练习直到娴熟驾驭为止。另外在所选的例题中侧重体现数学思想及方法。如：方程的思想、数形结合的思想、分类探讨的思想、转化的思想；换元法、配方法、待定系数法。通过复习使学生对这些数学思想、方法更加明确，应用起来更加自觉，更加娴熟。

三、综合训练，克服学生新题型难、不行攻破的畏惧心理

数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探究型问题；数学综合题训练如中考最终三道题的类型，一般来说，在试卷里属于比较难的，难就难在它的综合性、探究性和应用性。还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。练综合题的目的是为了提高临

场的解题实力，同时也是一个发觉弱点刚好查缺补漏的机会。这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。通过做综合题，指导学生如何审题、如何分析。使同学们积累考试阅历，从而会开拓解题思路，提高分析问题、解决问题的实力，更加能够适应题型的不断改变，驾驭各种题型的多种解题思路。中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的`试题，就是考察数学的综合实力。开放型问题有利于考生创建性的发挥，探究型试题有利于考察学生创新意识和实践实力。

四、对于常考题型做进一步总结

在复习中，强化重点、强化规律、订正解答中的不良习惯，驾驭正确的答题程序、答题技巧等。通过反复练习、强化学生记忆，以提高精确率。让学生细致总结做题时失误的地方，“吃一堑，长一智。”同时，要求学生心态上保持平和，信任中考很基本，树立信念，订好学习安排，不要乱了阵脚。注意落实，稳扎稳打.五、要求学生保持良好的心态、扎实的基础，敏捷的方法和较高的实力解答较易试题，严谨细致，落实到位；解答中档试题，调整心态，坚持不懈；解答较难试题，坚韧拼搏，不言放弃。解题之前思路分析很重要，学习数学不仅要学怎么做怎么算，更重要的要学怎么想，这样我们把解题之前的思路分析作为重点，从中渐渐学会分析、推断和决策。解答后，有一个很关键的步骤，就是归纳总结，就是做完以后好好想想我在做题过程中，遇到哪些困难，是怎样克服的，这是什么类型的题，体现了什么数学思想和方法，有些什么阅历和教训。这种总结能够为我们做下一个题有所帮助，也就是通过良性循环提高解答数学题的质量，总之就是要求学生科学的去做题。我们的阅历是：不定图形要留意分类探讨；联系实际的问题要留意实际意义。

经过师生的共同努力，学生们对参与中考都充溢了必胜的信念。

其次学期教学工作总结10

这个学期我担当六年级的综合教化这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来，我根据教学大纲的精神，仔细的开展好综合教化课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多探讨的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、赐予学生探讨性学习的自由空间

综合教化是一门综合性较强的学科，综合教化课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合教化课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让学生尽情地欣赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正因为生疏，恰恰给了他们以新颖 的感觉，学生透过疑云看本质，主动主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合教化可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题探讨，带着打算探究，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合实力得到有效提高，也拓展了学生的文化结构和自身素养。同时，对我们老师的任教也提出了更高的要求。在综合教化中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和实力，他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究实力，那种解决问题的综合运用实力都充分得以展示，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。

二、结合学科特点，开展多元化综合教化活动。

新课改方案把综合教化课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合教化课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上，我把综合教化课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与品社学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，探究民间艺术、中医秘方、找寻属于自己的金钥匙，展示学生的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文、数学课堂教学的.实施，为提高语文、数学学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

三、实践探究活动，活用老师的“导“

在活动过程中，老师的指导特别重要。老师必要的指导，能帮助学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去，使学生既能够在学习中获得爱好，又能在学习中驾驭学问。在活动过程中，学生遇到困难和困惑，如不刚好解决，就会打击他们对探究的信念和爱好，因为他们终归还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充溢信念，这时，我们就是学生的钥匙、引路人。因此，方法指导课尤为重要。学生在提出困难或预设困难时老师从旁的引导将有利于学生更好的完成探究活动。

四、珍惜学生每次的汇报成果

综合教化既培育了孩子们的创作设计实力，动手操作实力，合作探究意识和写作技能，又熬炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验欢乐与胜利，从而全方位培育了孩子们的综合实力。学生们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣扬单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让学生正确评价自己，找到努力方向，以过程性评价促进学生提高，但更重要的是给学生自信。因此，总结汇报课是提升学生自信的平台。

总之，综合教化是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在教学中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了熬炼，成长了起来，这就是我们综合教化老师的最大的收获。

其次学期教学工作总结11

本学年，本人担当学校三年级的数学课教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让学生能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐

本班学生，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，有的学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难；上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的`时候予以提示，让他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行的其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在教学上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

四、总结得失，再接再厉

1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的检测大部分同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分学生还存在一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生存在的学问空缺干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。

3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

其次学期教学工作总结12

在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁的共同努力下，在学校各部门和全体教职工的主动协作支持下，教务处圆满完成了本年度的教化教学工作任务。现总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，细心组织常规教学活动

教化教学工作是学校工作的主体，“高质量、高效率、高效益”是我们不懈追求的目标。

从新学期起先，教务处人员坚持课堂教学巡察制度，做到节节课有检查，做好检查记录，上、下学期检查老师备课笔记、作业布置与批改状况各两次。学校领导亲自参加常规检查工作，充分发挥教研组长在学科教学检查中的地位和作用，让教研组长参加到教学各个环节中来，发觉问题刚好与老师沟通，提出解决问题的方法，改进常规检查方法，通过各种渠道了解授课老师的备课状况、上课状况、早晚自习辅导状况以及作业布置与批改状况。主动组织校本培训和教学研讨活动，不断提高老师的业务水平。

二、抓好教研、教改工作，推动职教课程改革

1、公开课、评优课教学开展状况：

本学期校级、组内公开课活动蓬勃正常，做到组内公开课每人都上，校级公开课每组都有，市级以上公开课、评优课在校级评比的基础上产生。在海门市“两课”评比中，学校共有7位老师代表海门市参与南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位老师获二等奖，三位老师获三等奖，在江苏省两课评比决赛中，z荣获省计算机应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。

2、课程改革推动状况：

本年度，学校大力推动文化基础课、专业课的课程改革。在文化课教学方面，大力度推动“活动单导学”教学模式，在数学组先行先试的基础上，向全校各教研组推广；在专业课教学方面，构建“以实力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的`项目式模块化”教学体系，取得了显着的成效。

三、抓好师资队伍建设，促进专业发展

本学期，在新一届海门市教化骨干评比中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干老师，两人入围教坛新秀。学校组织老师主动申报江苏省、南通市教科研中心组成员，z校长被评为省职教英语中心组副组长、南通市职教英语中心组组长，z等7人被评为南通市职教中心组成员。为促进老师技能水平的提高，学校与劳动部门联系，组织部分老师参与了技师资格考试，共有15人通过了技能资格考试，使我校“双师型老师”比例超过了80%。

三、抓好教科工作，

本学期，江苏省职业教化课程改革重点探讨课题《中职英语课程资源的开发与利用探讨》和《职教课改视野下中职生错位发展的理论与实践探讨》双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题《农村中等职业学校学生学习共同体建设的实践探讨》顺当通过了专家组的结题鉴定。同时，学校主动启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题《职教课改背景下中职英语生活化再造的实践探讨》、《错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践探讨》已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题探讨已蔚然成风。

在主动开展课题探讨的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评比中，z被评为省教科研先进个人，z校长主持的课题获评南通市优秀项目，学校申报的职业教化改革创新案例顺当通过了省市的审核，已上报全国职业教化改革创新案例，此外，学校还申报了江苏省第三届教化科研优秀成果奖。

四、对口高考高位运行

强抓对口单招，对口单招的质量关乎学校的生存与发展，在管理中，做到一招不让，一天不松，一课一研，实现了我校20xx年江苏省对口高考我校的高位运行。20xx年我校对口高考参考人数167人，其中本科上线人数41人，专科上线人数121人，本科上线率24.6%，专科以上上线率97%。其中化工专业本科上线率60.0%，服装专业本科上线率46.2%，美术专业本科上线率30.0%。另外计算机、农业、美术、服装专业专科以上上线率均为100%。

总结一学期来，教学工作取得了肯定的成果，这归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线老师和教辅人员。回顾过去，我们总结阅历，吸取教训，展望将来，我们充溢信念。在下一学期里，教学工作根据学校领导的细心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推动我校教化教学事业而不懈努力。

其次学期教学工作总结13

一个学期的工作又已结束，本学期我担当小一班语言、数学、自然、艺术等教学及班主任工作。平常教学中，我适应新教材教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动钻研教材，结合本园的实际条件和幼儿的实际状况，使教化教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教化工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

一学期来，本人酷爱幼园工作。主动学习，不断提高自己的思想水平，仔细履行一个一般人民老师的职责。酷爱本职工作的同时仔细执行幼儿园的各项规章制度。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教学方面：

本人主动学习课程理论，仔细学习新的教化教学理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构；严格要求幼儿，敬重幼儿，发扬教学民主，使孩子学有所得；本人也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，在课堂上充分调动学生的主动性，采纳探究合作式的学习，提高幼儿的学习爱好。

仔细备课，不但备幼儿而且备教材备教法，依据教材的内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，刚好反思和归纳。

在课堂上特殊留意调动幼儿的主动性，加强师生沟通，充分体现幼儿的主体作用，让幼儿学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂上老师讲得尽量少，幼儿动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的幼儿学习需求和学习实力，让各个层次的幼儿都得到提高。

虚心请教其他老师。在教学上，我也遇到了困难、怀疑，对章节的重、难点驾驭的不是很精确，因此，我虚心请教其他有阅历的同行，同时还主动地听同行的研修课，听课。在开展每个主题活动的起先，都和年级成员集体探讨，主动征求大家的看法，学习他们好的方法、好的阅历，克服自己的'不足。

做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。

三、班管方面

有个好的班级环境可以使孩子们安心学习，有正确的舆论导向可以使孩子们明白事理，有班主任的潜移默化可以使学生养成高尚的道德情操。

作为一名班主任比一般的老师有更多的机会接近幼儿、教化幼儿、引导幼儿，以使他们重感情、懂学问、明事理。酷爱幼儿，同等的对待每一个孩子，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了幼儿的学习。在户外活动密切接触，了解每一位幼儿，充分发挥他们的特长，使其树立自信，从而树立起他们的自信念。所以我常常利用周一早晨的班会，周五的总结课将平安教化，卫生教化，道德品质教化，习惯形成教化等包含在小故事、身边例子形式润物细无声的传达给幼儿，使学生明白对与错，使幼儿驾驭了很多学问，知道了什么事该做，什么事不该做，同时，提高了幼儿平安的意。本学期举办了“六一家园”互动大型文艺活动。

其次学期教学工作总结14

本学期，我园依据年初的安排来开展整体的家长工作以及个段个班的家长工作，现将本学期的幼儿园家长工作状况总结如下：

一、工作目标、分工明确、家长素养逐年在提高

我园学期初制定特地的家长工作安排，为我园整体协调开展家长工作作好思想打算的行动部署，使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。依据幼儿特点将幼儿园的家长工作分成了全园和各段两种类别，全园性的家长活动由园务会和保教处负责。总的来说我园的家长在孩子教化上的与我们的协作度是越来越高了，从中也涌现了不少思想突出，有自己的教化方法的优秀家长，在幼儿园的'很多活动上多能主动帮忙，像