2024年《圣诞礼物》教案

第页2024年《圣诞礼物》教案《圣诞礼物》教案1

活动目标：

1、在操作活动中学习4以内数数，会按数取物和数物对应。

2、在嬉戏中体验圣诞的欢乐，情愿和挚友共享欢乐。

活动打算：

1、圣诞树1棵、圣诞靴、□△○等圣诞礼物若干。

2、独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数相同。

活动过程：

1、停车

请大家把车停到停车库里，你的车有几个轮子就停到几号车库里。

2、选礼物、装礼物

（1）看！圣诞老爷爷坐着雪橇来喽！（观看Flash）

（2）你们知道圣诞老爷爷他来干什么了？

（3）昨天他给我打了个电话，告知我：他为我们打算了很多的礼物，有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。可是他来不及装，想请我们帮忙把这些礼物装到圣诞靴里。圣诞靴上还藏着隐私呢！谁能看懂这个圣诞靴上的隐私呢？（出示一个圣诞靴，请一名幼儿示范）

（4）每个圣诞靴上的隐私都不一样，请你先去找一个圣诞靴，看懂它的隐私之后再去选礼物、装礼物。

（5）请你讲一讲你的圣诞靴上的隐私是什么，你是怎么选礼物的`。

3、挂礼物

圣诞老爷爷看到我们装的礼物可兴奋了，让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧！（Flash）

4、共享

今日我们很欢乐，让我们开着我们的车回教室，把我们的欢乐告知其他小挚友，让他们一起来共享吧！

《圣诞礼物》教案2

活动名称：

活动目标：

1、驾驭用听、闻、捏、摇等方法来推断礼物的“有”或“没有”。

2、在揣测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。活动打算：

1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好须要动身，并能够引起幼儿的揣测或推断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物）

2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历

3、礼物四散藏在各个地方活动过程：

一、找寻礼物（体会收到礼物的欢乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的'语言、方位感、情感等）导语：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，兴奋吗？礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧！重点：提问：你在哪里找到礼物的？揣测：会是些什么礼物？过渡：礼物盒、礼物袋里原委有没有礼物呢？老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。

二、推断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来推断有或无，引起幼儿的探究爱好，并能用动作或语言来表现揣测的结果）要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物，说说自己是用什么方法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。

1、幼儿揣测找到的礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物重点视察：用了哪些方法？个别沟通：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（留意动词的运用）

2、共同验证推断的结果（1）先验证有礼物的提问：这些都是有礼物的，那么多！告知大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）（2）再验证没有礼物的提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或推断）提示：幼儿留意视察伙伴运用的方法验证没有礼物的：原委有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的：原委大家的揣测对吗？我们打开礼物盒就知道了（干脆打开礼物盒……）小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪慧了，想了很多方法最终发觉了礼物盒里的隐私。

三、享受礼物导语：收到礼物应当说些什么？（感谢）新年快到了，别忘了打算礼物给喜爱的人哦。

《圣诞礼物》教案3

教学目标：

1、引导幼儿创建性地玩报纸。

2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。

3、通过创设嬉戏情境，提高幼儿对体育活动的爱好。

教学打算：

1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。

2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片

3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对

教学过程：

1、导入部分

师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”

幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动颈项、头、腰、手、脚等部位

2、基本部分。

师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张奇妙的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。

幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前②放与头上转③抛接④夹腿跳⑤在上面跳上跳下……

师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等

师：圣诞老爷爷说，小挚友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必需把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。

师：可以用身体任何部位去撞破它。

幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”

3、结束部分①幼儿看礼物②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！

教学反思：

该活动采纳贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿爱好点方面都把握得很好，须要改进的地方在于贺卡的`创意性沟通方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子视察仿照，帮助她们提炼动作的有效性。

《圣诞礼物》教案4

［设计意图］

圣诞节越来越近，孩子们也越来越兴奋，琪琪兴奋的对大家说：“我妈妈说到圣诞节时，圣诞老人要送我一件神奇的圣诞礼物。”一听这话孩子们特殊兴奋，一个个探讨起了自己想要什么样的礼物，看到孩子们热忱洋溢的笑脸，我想：我们何不也来做一次圣诞老人给小挚友做圣诞礼物呢？于是，我们的“圣诞礼物”这一活动也就这样产生了。

［活动目标］

1、学习撕、贴、粘、包技巧，熬炼幼儿手部肌肉的活动实力。

2、简洁了解圣诞节的一些事情。

3、体验与同伴一起制作的欢乐。

［活动打算］

1、幼儿自带礼物1——2个。

2、各种纸盒、双面胶、透亮胶、糨糊、各色电光纸、毛线、剪刀、抹布等。

［活动过程］

1、谈话活动导入。

再过几天就是12月25号了，你们知道12月25号是什么节吗？圣诞节还有一个很好听的故事呢，你们想不想听一听？

2、自编故事《欢乐的圣诞节》。

圣诞节的时候人们会干什么？人们为什么晚上在床头放一只干净的袜子？圣诞老人是怎么给人们送礼物的？你们想得到圣诞老人的礼物吗？可是，圣诞老人要打算这么多的圣诞礼物可累了，我们小挚友能不能帮帮圣诞老人啊？那我们一起来帮圣诞老人一起打算礼物吧。

3、幼儿动手制作圣诞礼物。

要求：（1）看谁制作的礼物很神奇别人不知道。

（2）把你制作好的礼物穿上毛线挂在我们教室的展板上，等过节的时候你就可以代替圣诞老人把它送给你的好挚友了。（老师负责帮助幼儿把礼物穿上毛线）

4、幼儿相互观赏制作的礼物。

附故事：欢乐的圣诞节

12月25日那天，也就是圣诞节这天，圣诞老人会从很远的.地方，坐着雪橇来给全部的小挚友送礼物，人们一到这一天都会早早的睡觉，他们在睡觉之前呢，会在床头放上一只干净的袜子，你们知道为什么放一只干净的袜子吗？因为圣诞老人来的时候，发觉屋子里的人还没有睡觉，他就会静静的走开；要是屋子里的人睡觉了，他就会静静的把礼物的放进干净的袜子里，等你其次天睁开眼睛的时候就可以看到圣诞老人送的礼物了。

《圣诞礼物》教案5

背景分析：

冬天到了，天气越来越冷，但是随着冬天的来临，圣诞节、新年也就到了。那时正直年末圣诞节日的到来，外面到处张贴圣诞老人的头像、圣诞树，树上挂满了各种圣诞礼物，面对这样的诱惑，孩子们充溢了新奇。又过了一个星期元旦又到了，孩子们都长大一岁了。

案例描述：

镜头一：

面对这样的教化契机，于是我扮演了圣诞老公公的角色，在幼儿园的大门口和孩子们打招呼，分发糖果。孩子们见了圣诞老人表现的各不一样：大班的孩子很兴奋，因为他们已经见过好几次圣诞老人了，而对于小班的孩子来说，这个是簇新的，有的孩子表现的很惊异，有的孩子很羞涩。

镜头二：

圣诞老人到小班去分发糖果，对于圣诞老人背的大口袋里的东西很是新奇，争着问："他口袋里装着什么东西？能送给我们吗？"我说："好呀，你们乖了他自然会送你们礼物。"我的话语刚落，孩子们就立刻坐的好好的，等待圣诞老人的礼物了。等我发完糖果要走的时候，孩子们都大声的对圣诞老人说：圣诞老公公，再见！

案例反思：

对于孩子来说他们的.阅历来自于生活。《教化纲要》指出要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求，因此我们在设计这次活动时关注孩子们的爱好和发展须要。于是我们先在幼儿园的大门口，扮成圣诞老人，迎接每个来园的孩子。并在随后的升旗仪式上介绍圣诞老人，让孩子更加了解什么是圣诞老人。刚起先小班的孩子们爱好不是很高，但是通过老师语言激发的隐性引导下，他们会主动跟圣诞老人打招呼，还争着跟圣诞老人合影，乐此不彼。因此对小班的孩子而言，老师语言的激发、情景的创设都很重要。

同时在活动中培育了幼儿的交往实力，我注意引导幼儿充分感受并表达共享的欢乐，使幼儿的情感和实力得到了很好的培育。这样的整合是水乳交融，自然天成的。

《圣诞礼物》教案6

活动目标：

1、运用勾画轮廓线的方式装饰圣诞礼物。

2、在操作过程中感受过圣诞节的欢乐气氛。

活动重点：

勾画轮廓线时要有力度、光滑

活动打算：

师生共同收集圣诞装饰物（实物或画片）、油画棒、铅画纸、黑色及彩色水粉色。

活动流程：

一、观赏谈论有关圣诞节的话题：

1）12月25日是什么节日？

2）超市、商店、幼儿园是不是装扮的特别美丽？

3）（出示圣诞树）圣诞树美丽么？为什么？

4）挂礼物：老师出示礼物盒，请小挚友一起来挂礼物。（挂礼物时请幼儿说一句最好听的话介绍礼物。）

二、共同试画圣诞卡：

1）这些都是大人买的或制作的，今日，我们小挚友也来画圣诞礼物送给好挚友好么？

2）送礼物：老师用一支油画棒，由幼儿选择难度较大的图象（五角心、圣诞树）进行示范。

3）包礼物：幼儿共同选颜色，轮换着将礼物一圈圈包起来。（在包礼物的过程中老师可以请个别幼儿也来试一试，然后一起探讨怎样包礼物才美丽。老师也可以出示包好的.礼物给幼儿肯定的提示。）

4）装灯：接着调换颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

5）点灯：用黑色水粉颜料在背景处涂色。

三、尝试作画：

1）自选礼物：可以一个也可以两个，可以画已有的样品，也可以画自己想象的礼物。

2）“包礼物”时要有耐性、有力度，提示幼儿小的礼物可以多包几层。

3）点灯时要有耐性，要使幼儿体会灯越多才会越漂亮。

四、感受节日气氛：

1)播放新年音乐，创建感受热情、欢快的节日气氛。

2)比一比，谁的礼物最棒？

3)结束：圣诞树真美、圣诞礼物真多，让我们坐着圣诞老爷爷的雪橇车一起去玩吧！

《圣诞礼物》教案7

活动目标：

1、了解圣诞节的由来和习俗，丰富生活积累。

2、画出自己想要的圣诞礼物，用绘画表达自己的感受和想象。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

活动打算：

圣诞帽、圣诞老人的胡子、一些圣诞礼物。(彩色袜子、巧克力、故事书)等。

音乐以及关于圣诞节的课件。

活动过程：

一、创设情境，引出活动主题伴着音乐《铃儿响叮当》，老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的新奇心。

师：小挚友们知道我是谁吗?

幼：圣诞老人。

师：小挚友们真聪慧，你们知道圣诞老人是干什么的呀?(幼儿回答)师：嗯，小挚友们知道的'真多，那你们想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事呀?

二、播放课件，丰富幼儿有关圣诞节的学问

1、了解圣诞老人的传闻。

2、了解圣诞节的由来和习俗。

3、了解圣诞树的由来。

三、幼儿操作在圣诞节这天有一个小姑娘她收到了圣诞老爷爷送给的美丽礼物，我们看一看都有什么?

1、出示图片：玩具车、礼盒、帽子、足球、袜子。

小挚友圣诞节你们也肯定收到了许多礼物，都有什么?(幼儿回答)2、我们把最喜爱的礼物画出来和大家共享好吗?

3、幼儿在画册上画出自己喜爱的礼物，老师指导。

四、作品展示老师请小挚友到前面介绍自己画的礼物是什么，并说一说为什么要画这个礼物。

活动总结：

圣诞节是全球流行的节日是每年的12月25日，通过活动小挚友们对这个节日有了肯定了解。对慈爱可爱的圣诞老爷爷和美丽的礼物更是感爱好。

教学反思：

能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的视察力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。不足之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。

《圣诞礼物》教案8

活动目的：

1、体验和同伴及家长一起品尝圣诞礼物的欢乐。

2、孩子通过自己动手操作，打开圣诞礼物包装，得到里面的礼物。

活动打算：

用纸袋以及盒子、瓶子包装好圣诞礼物若干

活动过程：

1、圣诞老人说我们小小一班的小挚友很能干，特意送来一大包礼物，你们看——出示一大包礼物，引起孩子的爱好。

2、圣诞老人说：“这礼物是给能干的.小挚友的，你们必需自己打开袋子，自己拨开来吃，同时要分给自己的爸爸或妈妈吃，”你们能做到吗？

3、拿到礼物看看从哪个地方打开最便利，老师看看谁的小手最能干。

4、小挚友自己操作，老师巡回视察。

5、表扬爱动手的有礼貌小挚友。

6、请小挚友把弄出来的垃圾放到桌子中间的大盒子里。

《圣诞礼物》教案9

教学目标：

1、引导幼儿创建性地玩报纸。

2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。

3、通过创设嬉戏情境，提高幼儿对体育活动的爱好。

教学打算：

1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。

2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片

3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对

教学过程：

1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动颈项、头、腰、手、脚等部位

2、基本部分。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张奇妙的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。幼儿人手一张“贺卡”自由玩

①放于胸前

②放与头上转

③抛接

④夹腿跳

⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小挚友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必需把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”

3、结束部分

①幼儿看礼物

②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！

简评：该活动采纳贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的`时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿爱好点方面都把握得很好，须要改进的地方在于贺卡的创意性沟通方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子视察仿照，帮助她们提炼动作的有效性。

《圣诞礼物》教案10

活动名称：

圣诞狂欢--共享欢乐

活动时间：

12月23日上午8:30-11:00

活动目的：

1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日

2.通过活动体验圣诞节快乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同共享节日欢乐

人员邀请：本班全部幼儿家长，园内领导，圣诞老人

活动打算：

1.物品打算：(园)气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花米，大雪花片5片，邀请函20张，小礼物18个(小喇叭)，宽胶带壹卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛壹支，红色小许愿袜壹个，礼花2瓶(家)幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物(瓜子、果冻、硬糖除外)小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

(自制)小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮

2.音乐打算：《小黄鸭》律动音乐，《happynewyear》《jinglebells》《wewishyouamerrychristmasandhappynewyear》

3.人员支配：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。李丹老师负责帮助邸老师，放音乐及活动物品的打算。伊老师负责帮助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿供应足够的饮用水等。

活动流程：

(A邸老师B李老师)

一、播放《merrycheristmasbaby》背景音乐主持人致开场词。

开场词(开场前背景音乐MerryChristmas!)

A：各位家长

B:各位小挚友们

AB:大家上午好!

A：今日，我们在小三班共迎圣诞!

B：今日，我们在小三班团聚一堂!

AB：让我们把全部的祝愿送给您.感受圣诞给您带来的快乐时刻。

A：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》

(宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳)A:刚才的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕(播放幻灯片)B:观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞!掌声欢迎!

请观赏皓淋家庭带来的歌曲《天路》

(皓淋家庭表演)A:华蜜是我们每个人憧憬并追求的志向，请观赏优优家庭带来的歌曲《华蜜》

(优优家庭演唱)B:流行始终是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请观赏焦傲家庭带来的歌曲《套马杆》

(焦傲家庭表演)A:可爱的小动物也想来参与我们的圣诞晚会，有请珍宝们带来的儿歌串烧!

(伯奇彦家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李锡彦家庭《》

B：下面请小挚友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身嬉戏《生生不息》

玩法：宝宝站在红色线圈外，由家长抱起宝宝踩气球，每一组踩爆气球最多的为成功者。

要求：家长不能代替宝宝踩到气球A:(颁奖)激烈好玩的`竞赛将活动推向高潮，接下来我们有请公正美丽的评委邸老师来公布竞赛结果

有请成功的家庭派出家庭最最重要的家庭成员(幼儿)上台领奖B:圣诞节是外国小挚友最喜爱的节日，圣诞老爷爷会将神奇礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个美妙的愿望，圣诞老人肯定会帮你实现的。来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。

~~~~~~~~喷放礼花：彩花从天而降，随着快乐的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

音乐起~~~~~~~~~~~A;我们班的项浩原要代表全班小挚友用自己的歌声来感谢圣诞老爷爷细心为小挚友们打算的小礼物，有请珍宝家庭演唱《ABC》

(项浩原家庭表演)B:人之初，性本善，性相近，习相远，请观赏李傲然家庭带来的《三字经》

(李傲然家庭表演)A:外国的小挚友喜爱和中国的小挚友做好伙伴，请观赏陆家祺家庭带来的歌曲《印第安男孩》

(陆家祺家庭表演)B;手指可以做许多事情，敖其尔家庭带来了好玩的手指操《手指变变变》看看谁的手指最敏捷!

(敖其尔家庭表演)A:精彩的表演让我们意犹未尽，下面我们再来做一个好玩的嬉戏《水中捞月》

玩法：家长站到终点，前面放盛满水的碗，漏勺，海绵，小勺，幼儿站在起点处，面前放空碗，口令发出后在3分钟时间内将水盛到空碗里，时间到水多的为胜。

要求：家长不行以以任何形式提示颁奖：孩子们兴奋不兴奋?哈哈，激烈的竞赛把我们的珍宝们变成了跳跳糖，那我们来看看竞赛结果谁是最终的赢家嘞?

B:漂亮的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目《荷塘月色》请大家观赏美女家庭的表演(付珊瑶家庭、翟珂玄家庭演唱)结束活动：致家长感谢信，播放共唱《happynewyear》。

家长疑问解答平安事项：留意孩子们的平安问题。在嬉戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

紧急预案：假如有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子嬉戏，照看到孩子的心情。

处理原则：嬉戏过程中留意幼儿的安排，防止拥挤，出现磕碰现象立即请校医处理注：对每个仔细表演，做嬉戏的幼儿进行嘉奖。

教学反思：

通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验，感受着圣诞节快乐的气氛。庆圣诞始终是我园非常重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受欢乐、共享节日即将来到的喜悦。今年，我园细心策划，以亲子活动的形式来实行本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得快乐，每个孩子都体验到了胜利的喜悦。

《圣诞礼物》教案11

活动设计背景

幼儿已驾驭8以内的数字及数数，协作圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激发幼儿数数的爱好。

活动目标

1、能在开心有序地操作中，体验动手数数的好玩。

2、能在收圣诞礼物的嬉戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，说出总数。

3、能不受物品空间排列、颜色、形态、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

不受物品空间排列、颜色、形态、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

活动打算

1、角色扮演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等

活动过程

一、找寻各种物品，自由数数

1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动，激发幼儿爱好。师幼随圣诞歌入场：

师：珍宝们，什么节要到了？；圣诞节的时候最想见到谁啊？

2、圣诞老人进场送礼物，先视察圣诞老人的衣服有什么不同，衣服上的各种装饰品的数量：

师：哇，圣诞老人的衣服好特殊哦，小挚友快来找找看有什么特殊的地方.

幼儿泛答

二、引导幼儿用不同方法数数，初步建立数的“守恒”概念

1、收到圣诞老人送来两组分别数量相等但排列、大小不同的礼物。（引导幼儿有礼貌的接受礼物）

师：现在请珍宝们找个位置轻轻的`坐下，我们来看看圣诞老人给我们送来了神奇礼物。

2、出示第一组，大小不一数量一样的两串糖果，提出要求激励幼儿先轻声点数第一串鞭炮，再出示其次串幼儿大致比较哪串多哪串少？最终一起验证不受大小干扰一样多，同上其次组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个少，不受排列稀疏干扰。

三、共享圣诞礼物，幼儿点数自己所得到的礼物，并进行按数取物。

师：哇，珍宝们，圣诞老人送了你们这么多礼物啊，请你静静的告知你旁边的小伙伴你收到了什么礼物，有多少。

1、师以不同方式出示数量，幼儿用收到的礼物按出示的数量取物并摆放。（数字卡5、4声猫叫、干脆报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。）

四、找数字相等的礼物，练习数物对应

师：珍宝们太厉害了，现在请珍宝拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。

教学反思

1、材料礼物盒的打算不够合理孩子打开时比较麻烦

2、个别幼儿在数物对应上阅历欠缺

《圣诞礼物》教案12

活动打算

音乐《圣诞礼物》。

两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

活动目标

在嬉戏中理解并驾驭方位词"上下""里外"。

主动参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。

活动过程

一、圣诞节到了

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们打算了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。）

二、圣诞老爷爷的礼物

1．找找说说礼物在哪里。

师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！

（析：这不仅给了幼