黑龙江省部分地区高三3月语文模拟试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读黑龙江省齐齐哈尔市2024届高三二模语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。别黄徐州①

陈师道姓名曾落荐书中，刻画无盐②自不工。一日虚声满天下，十年从事得途穷③。白头未觉功名晚，青眼常蒙今昔同。衰病又为今日别，数行老泪洒西风。【注】①黄徐州：作者之友，时任徐州知州。②刻画无盐：《晋书·周觊传》：“庾亮谓觊曰：‘诸人咸以君方乐广。’觊曰：‘何乃刻画无盐，唐突西施。’”说的是他自惭不如乐广，别人称誉太过，犹如刻画无盐，而以西施的形貌相加，就显得唐突了。③途穷：《晋书·阮籍传》：“（阮籍）率意独驾不由路径，车迹所穷，辄痛哭而返。”句中“途穷”是指绍圣元年（1094年）因党事牵连而被罢职。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．诗题中的“别”字表明，本诗是一首离别诗，“黄徐州”是辞别的对象。B．诗人认为自己为官十年，只是浪得虚名，着实愧对于推荐自己的友人。C．黄庭坚在《登快阁》诗中使用“青眼”的典故，其作用与本诗有所不同。D．尾联，诗人由自己的现况着笔，点明诗为告别而作的主旨，情感真挚。16．尾联中有“数行老泪”之语，你认为这里的“泪”有哪些内涵？（6分）15．B（“诗人认为自己为官十年，只是浪得虚名”理解不当，颔联前句意思是一朝得有虚名，由友人推荐做官；后句意思是自己为官十年，现在仍有穷途之感。结合注释来看，诗人因党事牵连而被罢职，并没有表达出自己为官十年“只是浪得虚名”的意思，也没有表达出愧对友人之感。）16．①官职被免之痛。诗人因事被免，不免有“途穷”之感，化用阮籍的典故，表达内心的伤感。②年老体衰之伤。现在自己已白头，又“衰病”在身，不免有年华逝去，体衰不健的感慨。③惜别好友之凄。在秋风之中，诗人要告别友人离去，离别之情不言自明。（每点2分，意思对即可）黑龙江省哈尔滨市第九中学校2024届高三第二次模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。金错刀行①陆游黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼！楚虽三户能亡秦②，岂有堂堂中国空无人！【注】①《金错刀行》是作者从军后第二年供职嘉州时所作。②此句借用战国时两句楚民谣“楚虽三户，亡秦必楚。”楚败于秦，楚人欲雪此恨，乃有此谣。15.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.“光芒”化用龙泉剑气冲牛斗的典故，与王勃写的“龙光射牛斗之墟”有异曲同工之妙。B.第三四句由刀而引出提刀人，提刀人渴望建功立业，但有志难伸，涌起颓废绝望之感。C.“南山晓雪玉嶙峋”写山之洁白嶙峋，意与刀之光芒四射相映衬，使得二者相得益彰。D.本诗意气慷慨，声势雄壮，四句一转韵，适应诗人感情的起伏变化，具大声鞭瞽之美。16.本诗的尾联“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之处。【答案】15.B16.①化用典故，借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天这一道理。②反诘收尾，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。强化了“中国”必胜的壮烈情怀，具有鼓舞人心，催人奋起的力量。③结构上与前文照应，“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。表明怀抱报国之心的并非只有自己，朝廷中已形成一个爱国志士群体，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“涌起颓废绝望之感”错误。既然提刀，必将有所作为，诗人有悲凉之感，但不颓废绝望。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。化用典故，引用战国时“楚虽三户，亡秦必楚”的楚国民谣作比。战国时，秦攻楚，占领了楚国不少地方，楚人激愤，有楚南公云：“楚虽三户，亡秦必楚。”意思说：楚国即使只剩下三户人家，最后也一定能报仇灭秦。借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天这一道理。反诘收尾，“岂有堂堂中国空无人”写难道我堂堂中华大国，竟会没有一个能人，把金虏赶出边关？用反诘句表明：汉族人民定有英雄人物能赶走女真统治者收复中原，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。诗人在诗的最后发出了“岂有堂堂中国空无人”的时代最强音，强化了“中国”必胜的壮烈情怀，这种光鉴日月的爱国主义精神，是中华民族浩然正气的体现，永远具有鼓舞人心、催人奋起的巨大力量。结构上与前文照应，上文“京华结交尽奇士，意气相期共生死”写我在京城里结交的都是些豪杰义士，彼此意气相投，相约为国战斗，同生共死。可见“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。怀抱报国丹心的并非只有自己，当时朝廷中已经形成一个爱国志士群体。隆兴初年，朝中抗战派势力抬头，老将张浚重被起用，准备北伐，陆游也受到张浚的推许。这些爱国志士义结生死，同仇敌忾，是抗金复国的中流砥柱，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。黑龙江部分学校2023—2024学年高三下学期第二次模拟语文试卷阅读下面这首宋词，完成小题。贺新郎·寄辛幼安和见怀韵①陈亮老去凭谁说。看几番、神奇臭腐②，夏裘冬葛③。父老长安今余几，后死无仇可雪。犹未燥、当时生发④。二十五弦多少恨，算世间、那有平分月。胡妇弄，汉宫瑟。树犹如此⑤堪重别。只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨。但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂⑥。【注】①词人与友人辛弃疾约朱熹往紫溪会谈，朱熹不能赴约，词人只得回去，与辛弃疾分别，别后辛弃疾寄《贺新郎》一首给词人，词人写此词唱和。②神奇臭腐：出自《庄子·知北游》“臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐”。言天下之事变化甚多。③夏裘冬葛：出自《淮南子·精神训》“知冬日之葛，夏日之裘，无用于己”，此喻世事颠倒。④生发：胎发。⑤树犹如此：典出《世说新语·言语》，东晋桓温北征时，见当年移种之柳已大十围，叹息道：“木犹如此，人何以堪！”⑥龙共虎，应声裂：龙虎丹炼成而迸裂出鼎。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“父老”四句表达了词人的忧虑，前辈人已纷纷离世，而后辈人在金朝统治下成长，会“无仇可雪”。B.从《锦瑟》一诗可知瑟有五十弦，词中瑟只有“二十五弦”，这是喻指宋朝半壁江山为金人所据。C.“树犹如此”一句写词人与辛弃疾多年未见，重逢后，再次分别，词人内心凄苦之情溢于言表。D.“九转”五句交代词人炼丹求仙的一事，写了词人壮志未酬，内心悲苦，转求飞升的消极态度。16.本词上片“老去凭谁说”，意思是老了无知音倾诉，下片“只使君、从来与我，话头多合”，写自己与辛弃疾是知音，志趣相投，见解相同。这两句话是否矛盾？请结合全词谈谈你的理解。【答案】15.D16.不矛盾。①词的上片“老去凭谁说”是将自己与辛弃疾作为一体而言的，自己与友人辛弃疾都已经老去，两人都志在恢复，都遭遇到挫折，内心苦闷无人诉说。这一句总领上片后文内容，诉说词人与辛弃疾一腔忧愤，满腹牢骚的原因。②词的下片“只使君、从来与我，话头多合”抒发的是词人对友人辛弃疾的情感。这一句解释了“树犹如此堪重别”的原因，突出了词人对友人的不舍之情和惺惺相惜之感。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“写了词人壮志未酬，内心悲苦，转求飞升的消极态度”错，“九转”五句以炼丹为喻，表达了永不松懈，抓住一切时机，救国大业必能成功的信心。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感能力。不矛盾。①首句“老去凭谁说”，写知音难觅，而年已老大，不惟壮志莫酬，甚至连找一个可以畅谈天下大事的同伴都不容易。词人和辛弃疾都属于主战派，都有恢复之志，然而朝廷蜷缩江南，世事早已不同，纵然有化臭腐为神奇的想法，也无法实现了。词人这几句不仅在说自己，也在说辛弃疾。这里的“老去凭谁说”是将自己与辛弃疾作为一体而言的，自己与友人辛弃疾都已经老去，壮志难酬，内心苦闷无人诉说。这一句总领上片后文内容，诉说词人与辛弃疾一腔忧愤，满腹牢骚的原因。②下句“只使君、从来与我，话头多合”，抒发的是词人对友人辛弃疾的情感。此句与词首“老去”一句遥相呼应，词人借此来说明，即使世人都说他们是“妍皮裹痴骨”，遭到误解和鄙视，他们的志向也永不会变。正因两人是知音，惺惺相惜，才“树犹如此堪重别”，突出了词人对友人的不舍之情和惺惺相惜之感。黑龙江省哈师大附中2024届高三下学期第二次联合模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。法惠寺横翠阁（节选）苏轼春来故国归无期，人言悲秋春更悲。已泛平湖思濯锦，更看横翠忆峨眉。雕栏能得几时好，不独凭栏人易老。百年兴废更堪哀，悬知草莽化池台。游人寻我旧游处，但觅吴山横处来。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．岁月流逝，归期渺无，作者用春比秋悲的说法，将思乡愁绪展现得更为浓烈。B．三四句紧承思乡之情，怀念过往，回忆起在家乡泛舟平湖、观览群山的情景。C．由“平湖”思及“濯锦”、由“横翠”忆及“峨眉”，联想自然，对仗工整，圆转流动。D．诗中暗用了李煜“雕栏玉砌应犹在”和“独自莫凭栏”等词句，反其意而用之。16．最后四句，诗人的情感经历了怎样的变化？请简要分析。（6分）15．B【解析】三四句是虚实结合，“平湖”“横翠”为眼前所见，是实写；“濯锦”“峨眉”，为家乡之景，为虚写。16．【参考答案】①诗人的情感由悲叹转为旷达、洒脱。②“百年”两句感慨人事代谢、岁月沧桑变迁。诗人由百年兴废推“草莽”与“池台”的转化。③“游人”两句，诗人自信多年后一定会有人因寻诗人的游踪而到吴山来。黑龙江省2024届高三下学期3月联考模拟检测语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。夏旱白居易太阴不离毕①，太岁仍在午②。旱日与炎风，枯焦我田亩。金石欲销铄③，况兹禾与黍。嗷嗷万族中，唯农最辛苦。悯然望岁④者，出门何所睹。但见棘与茨，罗生遍场圃。恶苗承诊气，欣然得其所。感此因问天，可能长不雨。【注】①太阴，月。离，接近。毕，星宿名。古人认为月离于毕为雨象。②古人认为午年主旱。③销铄：熔化。④望岁：盼望丰收。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．诗歌前两句照应标题，通过对天文现象的描述，揭示这个夏天发生旱灾的事实。B．“金石”两句写金石都快要熔化，更何况禾、黍等庄稼呢，进一步强调干旱的严重。C．“欣然”句语意一转，写出农人因干枯作物受“诊气”滋润而丰收在望的欣喜之情。D．结尾两句中诗人用问天的方式，发出何时才能下雨缓解旱情，结束旱灾的感叹。16．这首诗抒发了诗人什么样的情感？是如何抒发的？请简要分析。（6分）答：_______________________________________________________________________________15．C（“语意一转，写出农人因干枯作物受‘渗气’滋润而丰收在望的欣喜之