+第4课中古时期的亚洲 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二单元

中古时期的世界第4课

中古时期的亚洲课程标准学科素养通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族

宗教和社会变化，以及

世界其他地区的社会状

况，认识这一时期世界

各区域文明的多元面貌。1.了解穆罕默德创立伊斯兰教和阿拉伯半岛的统一，掌握阿拉伯帝国的形成及鼎盛时期的发

展概况，理解阿拉伯帝国在东西方文化交流中

的作用，培育时空观念、历史解释和史料实证

的核心素养。2.了解奥斯曼帝国的兴起过程，理解奥斯曼帝国在东西方经济文化交流中的影响，培育历史解释、史料实证的核心素养。【课标导航·明晰目标课程标准学科素养通过了解中古时期欧亚地区的不同国

家、民族、宗教和

社会变化，以及世

界其他地区的社会

状况，认识这一时

期世界各区域文明

的多元面貌。3.了解印度笈多帝国和德里苏丹国的发展，认识印度的政治和宗教状况，培育史料实证、历史解释的核心素养。4.结合隋唐时期中国对外交往的史实，了解日本建立中央集权国家的背景以及朝鲜半岛国家的发展变迁，培育时空观念、史料实证的核心素养。5.结合相关史料，掌握日本幕府统治的建立、发展和影响，培育史料实证、历史解释的核心素养。7世纪初622年

646年7世纪末10世纪初12世纪末13世纪初1453年穆罕默德阿拉伯政日本“大新罗初步高丽王朝日本幕德里苏丹奥斯曼帝创立伊斯兰教权建立化改新”统一朝鲜半岛建立府成立国建立国定都伊

斯坦布尔【时空坐标·历史脉络】知识归纳|识记理解帝国的兴

起7世纪初，

穆罕默德创立伊斯兰教622年，穆罕默德迁居

麦地那，在那里建立政权，势力范围逐渐扩大。到他去世时，阿拉伯半岛基本统一7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国C知

识

点

一

)

阿拉伯帝国帝国的政治最高统治者

哈里发掌握政治、军事和宗教大权下设各部大臣，分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要帝国的经济帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易帝国境内城市繁多，都城

巴格达是当时世界上最大的城市之一帝国的文化阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展【思维点拨】阿拉伯帝国的国名唐代以来的中国史书均称阿拉伯帝国为“大食”,7世纪中叶起，唐代文献已将阿拉伯人称为多食、多氏、大蹇等。倭马亚王朝时期

，因

为旗帜尚白，所以中国史书称为“白衣大食”。

阿拔斯王朝时期

，因

为旗帜尚黑，被称为“黑衣大食”。

西欧则习惯将其称作萨拉森帝国

思考

阅读教材第23页“思考点”,阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么?[提示]从阿拉伯的经济发展、对外扩张促进文化繁荣等方面分析。【答案】原因：阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，是东西方文化交流的桥梁；随着帝国的扩张及其商贸的发展，阿拉伯帝国汲取其他文明成果文化得以繁荣。帝国的兴起13世纪，信奉伊斯兰教的

奥斯曼土耳其

_人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔_,定为奥斯曼帝国的首都到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国知识点二

奥斯曼帝国帝国的政治奥斯曼帝国的最高统治者是

苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税帝国的经济15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响

思考

奥斯曼帝国是地跨亚非欧三洲的大帝国，应如何认识奥斯曼帝国的影响?[提示]从积极和消极两个方面分析。【答案】积极影响：促进伊斯兰教传播，传承阿拉伯文明。消极影响：破坏基督教文明；使巴尔干地区的民族、宗教、国际关系复杂化；控制商路，苛捐杂税。C

知

识

点

三

)

南亚与东亚的国家1.

南亚政局的变动(1)笈多帝国的兴起：4世纪初，恒河中游兴起的

笈多帝国

经过多年征战，几乎征服了北印度。(2)帝国的统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。(3)印度教的兴起：笈多帝国时期，由

婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教。(4)南亚伊斯兰化。①原因：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。②政治状况：最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林

_担任。2.

日本的封建化进程(1)经济上：秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。(2)政治上。①中央集权制度的建立：从646年开始，日本进行“大化改新”,经过约半个世纪的改革，模仿隋唐制度建立了中l央集权

国家。背景10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。贵族及庄园领主为保护财

产豢养武士，

武士集团的重要性日益增强建立12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入

幕府政治

_时期②幕府统治的建立。内容在这种体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以

将军为首的幕府掌握实权。将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务闭关锁国17世纪建立的10

德川_幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响项目唐朝日本土地制度均田制班田收授法赋税制度租庸调制租庸调制中央官制三省六部制二官八省制地方官制郡县制国、郡、里制【思维点拨】日本仿效唐制改革的措施

思考

阅读教材第25页“日本武士”图片及文字说明，说明武士阶层是如何成为日本的特权阶级的。[提示]结合日本武士发展的过程及其力量发展说明。【答案】9世纪中期开始，

一些地方领主开始建立保卫自己的私人武装，并利用其扩张势力。这种武装逐渐发展成熟为一种制度化的专业

军事组织。到了10世纪，朝廷无力镇压地方势力的叛乱，不得不借助各

地武士的力量，武士更进一步得到了中央的承认，成为日本的特权统治|阶级。3.

朝鲜半岛政局演变(1)7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。(2)10世纪初，新罗人王建建立11高丽王朝。①政治制度：

高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道。②经济：推行土地国有。③选官制度：引入12

科举考试

_选拔官员。④思想文化：中国的儒家经典和辞章之学广为传播。(3)14

世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为13朝鲜(4)16世纪末，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。重难探究|素养初培材料一

巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马

来群岛运来的香料、矿物和染料，从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝

石、青金石、

织造品和奴隶，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄

蜡、毛皮和白奴，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——[美]希提

《阿拉伯通史》

探究点一

阿拉伯人在促进东西文化交流中作出的贡献[问题1]

根据材料一，概括阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。(培育史料实证的核心素养)【答案】作用：阿拉伯帝国对外贸易范围广阔，商品种类丰富，首都巴格达是世界范围的商业大都会，是沟通当时亚非欧贸易的桥梁。材料二

早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化，因此历代统治者都比较注重先进文化的摄取，

一方面积极网罗

各种人才为帝国服务，另一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波

斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、

波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的

阿拉伯文化。——摘编自朱寰《世界上古中古史》[问题2]

根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。结合所学知识，说明阿拉伯国家在东西方文化交流中影响。(培育

史料实证、历史解释的核心素养)【答案】主要措施：重视人才，摄取先进文化，翻译东西方的文化典籍与著作，整合东西方文化。影响：阿拉伯国家处在传统东西方贸易交往的交通要道上，它在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，对世界文化的传播与交流作出了重

大贡献。【要点总结】

阿拉伯人对世界文化的贡献(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们

把许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重

新认识希腊、罗马文化成就的。(2)阿拉伯人足迹遍布亚、非、欧三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成

就和伊斯兰教传播到东方。(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展

，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都

取得了巨大成就。材料一

大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。[问题1]

材料一反映了当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化采取什么态度和方法?(培育历史解释的核心素养)【答案】态度和方法：不是简单地复制唐朝文化，而是始终遵循着一条原则，即维护日本的传统习惯和文化，在此基础上，对吸收来的唐朝文化进行适合自己国情的改造和创新。

探究点二

日本仿照唐制改革材料二

大化改新是在日本历史上发生的一次重大变革运动。它促进了新的生产关系，即封建制生产关系的发展；它为日本历史开创了不

发动大规模流血事件而进行社会改革的先例；它维护了主权

，防止了社

会的分裂；它使日本于大化改新后，从东亚的后发展国家，迅速成为东

亚强国。——摘编自王新生《日本简史》[问题2]

根据材料二并结合所学知识，概括日本效仿唐朝改制的历史作用。(培育史料实证、历史解释的核心素养)【答案】作用：日本确立封建制度，建立了中央集权制国家；维护了国家主权，防止社会分裂；日本迅速发展成为当时的东亚强国。【要点总结】

日本效仿唐制改革的背景、内容和意义(1)背景。①

6—7世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。②

7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。(2)内容。①

政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。②

经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把田地分给农民耕种，向他们收取赋税。(3)意义：日本效仿唐制改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。课堂小结|史论提升朝鲜半岛政局演变日本的封建化进程南亚政局的变动帝国的经济帝国的政治

帝国的兴起帝国的文化帝国的经济

帝国的政治

帝国的兴起知识导图阿拉伯帝国

奥斯曼帝国南亚与东亚的国家中古时期的亚洲史论要语1.8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国，信仰伊斯兰教，实行政教合一的制度，在东西方文明交流与传承中发挥了重要的作用。2.

奥斯曼帝国兴起后不断扩张，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，实行政教合一的制度，其控制了东西方往来的通道，在一定程度上促进了新航路的开辟。3.在南亚，4世纪初兴起了笈多帝国，以印度教作为主要的宗教，随着突厥人的入侵，南亚后来伊斯兰化；东亚的日本从646年开始进行了效

仿唐制的改革，逐步进入到封建社会阶段，12世纪末，日本进入幕府政

治时期；朝鲜半岛则是在10世纪初建立了高丽王朝，深受中国文化的影

响。随堂小练|素养达成1.7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是(

)A.亚历山大

B.麦加C.麦地那

D.巴格达【答案】C【解析】7世纪初，穆罕默德在麦地那创立政教合一的伊斯兰教国家，故选C项。2.“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对此理解正确的是(

)A.强调了伊斯兰教在帝国形成过程中的作用B.

说明阿拉伯帝国是政教分离的国家C.强调了伊斯兰教和帝国建立在同一个年份D.反映了基督教在阿拉伯半岛的传播过程【答案】A【解析】结合所学知识可知，“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”强调了伊斯兰教在阿拉伯帝国形成过程中的作用，故A

项正确；阿拉伯帝国是政教合一的神权国家，故B项

错

误

；C

项说法明

显错误，故排除；材料与基督教无关，故排除D

项。3.

某历史书记载：

“这个帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船。从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国

进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最可

能为(

)A.

拜占庭帝国

B.

奥斯曼帝国C.罗马帝国

D.

阿拉伯帝国【答案】D【解析】根据“盛行伊斯兰教”“首都巴格达”等信息可知该帝国指的是阿拉伯帝国，故选D项。4.

15

—

16世纪，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，

对过往商品征收重税，东西方之间的贸易