2022-2023学年揭阳市榕城区八年级语文下学期期中试卷附答案解析

-2023学年揭阳市榕城区八年级语文下学期期中试卷一、句子默写1．根据课文默写古诗文。（1）青青子衿，悠悠我心。___________，___________？（《子衿》）（2）___________，___________。与君离别意，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（3）《望洞庭湖赠张丞相》中运用比喻，表达作者想从政而无人引荐的句子是“___________，___________”。（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，__________，__________。（《桃花源记》陶渊明）（5）先祖在生活劳作中酝酿诗篇，生活中的景物皆是他们情感的寄托。你看，《关雎》用“___________，___________”起兴开篇，写水鸟引起读者的联想，酝酿气氛；《蒹葭》中“___________，___________”展现了一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。二、字词书写2．根据拼音写出相应的词语。（1）它zhènhàn()着你，烧灼着你，威逼着你。（2）那种熙熙然庭院的jìngmù()，是一辈子思慕着的。（3）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qiānxǐ()的雁群喧嚷着发出邀请。（4）在山麓、gōuhè()、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来。三、选择题3．下列语段中加点词语运用不正确的一项是（

）A．共享单车极大地方便了市民的出行，但是很多未成年人骑着共享单车窜来窜去，造成安全隐患，也令人忧心忡忡。B．聚会中我碰到小阳，想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟能说一口流利的英语，真得刮目相看了。C．刚刚还在大声喧哗的同学，一看到严厉的班主任，马上都销声匿迹了。D．凡经历过这场劫难的人回首往事，痛定思痛，都感慨万分。4．下列对病句的修改不正确的一项是（

）A．一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。（“既然”改为“即使”）B．精准扶贫，基本上彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医等一系列问题。（删去“一系列”）C．据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。（删去“以上”）D．数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。（语序不当，将“增强了安全意识”与“学会了计算方法”互换位置。）四、综合性学习5．学习了《回延安》后，语文学习小组对革命圣地延安进行拓展学习。请你阅读下面材料，按要求作答。延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。(1)请用一句话概括以上内容，不超过25字。(2)延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区。请你根据对联常识及材料内容，将下面六个短语组合成一副宣传延安红色旅游的对联。圣地

革命

精神

延安

游览

传承五、名著阅读6．某班级开展“我的悦读——书香伴我成长”主题活动，请按照要求完成任务。(1)在读书交流环节中，小语说本学期读过的《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程让他记忆深刻，下表是他设计的表格，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。成长经历退学参军筑路著书故事情节勇敢反抗：与神父作对战斗中受伤：大腿中弹，头部受伤死里逃生：①________焕发新生：写成《②________》(2)在小说中，主人公保尔共有三次想要放弃生命，这是否有损保尔坚强乐观、顽强拼搏的形象？请结合小说具体内容，谈谈你的看法。六、对比阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。7．解释文中加点词语的意思。（1）心乐之

（2）皆若空游无所依

（3）不可久居8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥②若大鱼鳞大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。选自袁宗道《极乐寺纪游》【注释】①张盖：张开的车盖，古时为车上遮阳御雨之具。②斑剥：色彩错杂的样子。③围：一人环抱的长度叫围。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身分的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。这里犹言“情缘”。9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A．皆若空游无所依

马行绿荫中，若张盖B．如鸣佩环，心乐之

实是欲界之仙都C．以其境过清

高峰入云，清流见底D．西湖胜境，入梦已久

驴不胜怒，蹄之10．请用“/”给画线的句子断句。殿

前

剔

牙

松

数

株

松

身

鲜

翠

嫩

黄

斑

剥

若

大

鱼

鳞

大

可

七

八

围

许11．简要概括【甲】【乙】两篇文章在表达的情感上有何异同。七、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。社戏（节选）（鲁迅）①我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。②和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。③我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。④至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。⑤就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。⑥总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。⑦这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”⑧诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。⑨外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。⑩我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。⑪两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。⑫那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。⑬那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。12．下列对选文内容理解不恰当的一项是（

）A．“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”这一句表现了“我”的愿望得以实现时欢快、喜悦的心情，与上文的沮丧形成鲜明对比。B．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这个句子化静为动，表现出船行速度之快，突出小伙伴们的划船技术高超，表现出“我”自由快乐的心情。C．选文第⑫段划线句子中的“自失”一词，表明了“我”内心突然若有所失。D．作者将去赵庄看社戏的整个过程写得波澜曲折，使故事起伏跌宕，吸引读者的阅读兴趣。13．某同学认为《社戏》中描绘的是鲁迅“理想中的故乡图景”，这与陶渊明笔下的“世外桃源”有相似之处，请简要概括这幅“故乡图景”的特点。14．选文中作者善于运用多种感官，详写了去赵庄看戏途中美好的夜色风光，令人陶醉。请你也试着运用多种感官写一个描写景物的片段。（不少于100字）阅读下面的文字，完成下面小题。一粒米的旅行（王太生）①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，（1）秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼剌”一声，游入秧田。④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢。⑤城里来的孩子，对农村所作的观察，是鹅眼状的。田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。不远处，邻家女孩儿，坐在树下，静静地想着心思。⑦湿热相伴，汗水同行。就像诗歌描述一样，“_____________，_____________”。天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的……⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，适可而止。⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。（2）我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村流入城市。⑪那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成，我躺在粮垛上，重量的挤压，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米？站在树荫下，咕噜咕噜地喝着水。抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。⑫一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。⑬一粒米，喂养了乡村和城市。（选自2022年5月5日《长江日报》，有删改）15．文章题为“一粒米的旅行”，请你根据文意把这粒米的旅程补充完整。（1）____________；大雨浇灌；（2）____________；（3）____________；（4）____________。16．请选择合适的角度，给文中划线的句子做批注。（1）秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。（2）我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。17．下列诗句填入第⑦段横线处，不符合语境的一项是（

）A．足蒸暑土气，背灼炎天光B．万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融C．田水沸如汤，背汗湿如泼D．火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来18．请结合选文，从如下两个中心句中任选其一作为开头，写一段80字以上的赏析性文字。（1）选文构思巧妙。

（2）选文主题鲜明。八、作文19．阅读下列材料，按要求写作。生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……请以“将________写进生活”为题目作文。要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案：纵我不往子宁不嗣音城阙辅三秦风烟望五津欲济无舟楫端居耻圣明芳草鲜美落英缤纷关关雎鸠在河之洲

蒹葭苍苍白露为霜【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：嗣、阙、楫、雎、鸠、蒹、葭。2．震撼

静穆

迁徙

沟壑【详解】本题考查根据拼音写汉字。震撼：zhènhàn，指土地剧烈摇动（这层意思多指自然灾害）；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。静穆：jìngmù，安静，庄严。迁徙：qiānxǐ，迁移，搬家；变易，更改；为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区；被征发而远途服役。沟壑：gōuhè，指山沟，借指野死之处或困厄之境；比喻阻隔。3．C【详解】本题考查词语运用。A.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。形容“很多未成年人骑着共享单车窜来窜去”的现象令人忧愁，正确；B.刮目相看：意为改变老眼光，用新眼光看人（刮目：擦亮眼睛）。形容小阳前后变化大，正确；C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。这里指大声喧哗的同学看到班主任后不再说话，使用对象错误；D.劫难：灾难；灾祸。符合语境；故选C。4．B【详解】本题考查病句辨析及修改。B.前后矛盾，“基本上”“彻底”相矛盾，去掉其一。故选B。5．(1)延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。(2)上联：游览革命圣地

下联：传承延安精神【详解】（1）此题考查内容理解与概括。分析材料内容，有两层意思，一层是：延安是中华文明重要的发祥地；另一层是：延安更是中国革命圣地。这两句分别为两层的总起句。据此概括为：延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。（2）此题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。所给词语“革命”“圣地”“延安”“精神”与材料中“革命圣地”“延安精神”相对应，这两个短语都是偏正短语，结构相同；“游览”“传承”均为动词，词性相对，且“游览”搭配“革命圣地”，“传承”搭配“延安精神”；“革命圣地”最后一个字为仄声，可作上联，“延安精神”最后一个字为平声，可作下联。故组合对联为：上联：游览革命圣地；下联：传承延安精神。6．(1)

得了伤寒和大叶性肺炎

暴风雨所诞生的(2)示例：这三次事件对于保尔来说都是致命的打击。因为那时那刻的保尔认为自己没有办法再加入革命的队伍中去。但是，坚强乐观的人总是能在受到巨大的打击之后迅速振作，保尔就是这样的人。当保尔的手触碰到枪柄准备拔枪的时候，他立刻就遏制了自己要自杀的念头。当他双目失明的时候，他第二天就找人来帮忙，想出了安装无线电的办法。英雄也是人，人可以暂时脆弱，但会马上振作，找到方法，这才是真正的坚强和乐观。【详解】（1）本题考查名著情节识记。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写或。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。筑路：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把枪。但不久后，保尔得了伤寒和大叶性肺炎病倒了。著书：保尔双目失明，身体残疾，在进行了多次手术但身体仍没有进展后，他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去”，他从此以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，创作了《暴风雨所诞生的》。①根据“成长历程”中“筑路”对应的故事情节“死里逃生”的提示，回顾相关情节，可知，此处填得了伤寒和大叶性肺炎”。②根据“成长历程”中“著书对应的故事情节“焕发生机”写成的提示，回顾相关情节，可知，此处填《暴风雨所诞生的》。（2）本题考查对名著内容的理解把握和拓展分析能力。解题时，要学会概括出文章主旨，并围绕其进行作答。保尔双目失明，身体残疾，在进行了多次手术但身体仍没有进展后，他“坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去”，他从此以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作。他的经历告诉我们，在人生跌入低谷中时，要勇敢面对，不放弃自己的人生理想，终会成功。只有经过淬炼的金属才能闪烁异彩，我们要像保尔一样勇于斗争。综上分析即可作答。示例：每个人都会有面临困境的时候，保尔的这三次想自杀的念头，分别发生在他收到残疾证明和政府抚恤金时双目失明时、前三章书稿丢失时，这三次事件对于保尔来说都是致命的打击。因为那时那刻的保尔认为自己没有办法再加入革命的队伍中去。但是，坚强乐观的人总是能在受到巨大的打击之后迅速振作，保尔就是这样的人。当保尔的手触碰到枪柄准备拔枪的时候，他马上就自我控制，理性认识到自己，放弃自杀。正因如此，让我们看到了真实的保尔，更为他面对困难并克服困难的精神所感动。（1）以……为乐

（2）在空中

（3）停留，待

8．（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。

9．A

10．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。

11．相同之处：都表达了对景色的喜爱之情；不同之处：《小石潭记》借由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷和悲凉的心境。《极乐寺纪游》表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐；（2）句意：都好像在空中游动。空：在空中；（3）句意：不可长久停留。居：停留，待。8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂；（2）环合：围绕；寂寥：寂静寥落；凄神；让人感到心情悲伤；寒骨：寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深。9．本题考查一词多义。A．好像/好像；B．代词，指水声/助词，的；C．凄清/清澈；D．美好的/承受；故选A。10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。根据句意断为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。11．本题考查对比阅读。甲文首段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”等语句可知，甲文描绘了小石潭的优美景致，表达了作者对眼前景致的喜爱；联系“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，此句表现了作者内心的孤寂、凄凉、忧伤。乙文首段“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许”可知，道路边上的景致优美，表现了作者对景色的喜爱；联系乙文第二段“予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”可知，作者想弃官退隐于此，赏山水之景，表现了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。【点睛】【甲】参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的