《光合作用》第二课时名师课件

第1节

光合作用

（第二课时）知识回顾二氧化碳+水氧气+有机物光照叶绿体条件：光照原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气场所：叶绿体实验一：验证绿叶在光下合成淀粉【实验目的】：【实验原理】：【实验过程】：（1）淀粉遇碘变蓝（2）对照实验法验证绿叶在光下合成淀粉课本P69（1）实验前为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？（2）为什么要用黑纸片把叶片一部分遮盖起来？遮光部分起什么作用？（3）将叶片放在酒精中加热的目的是什么？用酒精处理后的叶片呈现什么颜色？（4）用碘液染色后的叶片颜色发生什么样的变化？思考观看视频：探究绿叶在光下制造淀粉的转换实验步骤（一）暗处理（二）选叶遮光（三）光照（四）酒精脱色（五）碘液染色（六）观察现象→目的：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。→形成有光和无光的对照实验，实验变量是：_____光照问题：1.将叶片放在酒精中加热的目的是什么？酒精的作用：溶解叶片中的叶绿素酒精

水水浴加热2.为什么要水浴加热？

受热均匀

（四）酒精脱色叶片变成：黄白色用酒精处理后的叶片呈现什么颜色？清水漂洗滴加碘液根据淀粉遇碘变蓝的原理（五）碘液染色思考：用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化？

这种实验结果说明什么？答：从实验中可得出，叶片的见光部分遇碘变____色，而遮光部分_______色，证明绿叶在光下制造的有机物是_______，而______是进行光合作用的必要条件。蓝不变蓝淀粉光（2）光是光合作用的必要条件。（1）光合作用的产物是淀粉。得出结论1.下列各实验装置中，能迅速、安全脱去绿叶中叶绿素的是（）

A

B

C

D2.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（

）A．使叶片内原有的淀粉消耗掉B．使叶片内的淀粉储存在叶绿体中C．停止光合作用，使淀粉储存在叶肉中D．储备养料，准备进行光合作用

BA中考链接1.实验目的：检验光合作用需要二氧化碳2.实验步骤：实验二：检验光合作用需要二氧化碳暗处理设计对照实验进行光照酒精脱色碘液染色观察现象拓展探究（1）此实验的变量是什么？（2）装置甲中氢氧化钠溶液的作用是什么？

乙甲清水氢氧化钠溶液如何形成对照实验？（参考课本P73图示）有二氧化碳实验变量：二氧化碳氢氧化钠的作用是：吸收空气中的二氧化碳。无二氧化碳现象：甲装置的叶片不变蓝色，乙装置的叶片变蓝色。（3）用碘液处理上述两个装置的叶片，会观察到什么现象？乙甲清水氢氧化钠溶液有二氧化碳无二氧化碳光合作用需要以二氧化碳作为原料得出结论将一植物暗处理后，把枝条上一叶片的主脉切断(见左图)。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部不变蓝色，下半部呈蓝色．这个实验结果表明光合作用需要什么原料？实验结论：光合作用需要_____作为原料。切断主脉水思考1.右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（）A.光合作用产生二氧化碳B.呼吸作用产生氧气C.光合作用产生氧气D.呼吸作用产生二氧化碳2.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）

A.①和④B.①和③C.②和③D.③和④CB中考链接实验三：检验光合作用释放氧气收集气体后，用带火星的木条或卫生香伸进试管口，会发生什么现象？现象：带火星的木条会复燃，说明生成了_______。思考问题氧气证明绿色植物中光下释放氧气的实验光光【实验结论】本实验说明光合作用产生________。氧气课堂检测1.小帆想知道某一植株在不同环境条件下，叶片行光合作用速率的快慢，应依据下列哪一资料进行推测最为合理？（）A．单位时间内产生氧气的量B．单位时间内消耗叶绿素的量C．单位时间内消耗葡萄糖的量D．单位时间内产生二氧化碳的量A2.今年冬天一直是阴雨连绵，很难有见到明亮的太阳天。老师发现自家客厅放着的几盆白掌叶片萎蔫，浇水后依然萎靡不振，老师只得把它们搬至阳台，结果发现这白掌马上精神抖擞起来了。请你分析白掌在客厅里叶片萎蔫可能是下列哪一原因导致的（）A．蒸腾失水过度导致的B．根部呼吸作用不畅导致的