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【知识精讲】夸张三年级语文排比比喻拟人反问夸张常见修辞手法夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张超前夸张普通夸张扩大夸张缩小夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。（蜀道之难，难于上青天。）（一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”

用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。不是一种自说其话、夸大事实的手法。在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。夸张作用（1）：力拔山兮气盖世（2）：蜀道之难，难于上青天。（3）：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（4）：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（5）：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

第一，夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。

同志们，你们看，我们的力量大如天，脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。注意事项第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。这是一间很小的牢房。（改为夸张句）

这是一间只有巴掌大的牢房。广场上的人真多呀。(改为夸张句)

_______________________________广场上人山人海。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读

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