幼儿园中班综合教学设计《老爷爷的帽子》含反思

PAGEPAGE5幼儿园中班教案?老爷爷的帽子?含反思中班教案?老爷爷的帽子?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受，引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，开展口语表达能力和交往能力，快来看看幼儿园中班?老爷爷的帽子?含反思教案吧。活动目标1、引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，开展口语表达能力和交往能力。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点教学重点：让幼儿理解故事内容，从中受到启发。活动准备1、自制挂图2幅〔老爷爷、帽子、大树、小鸟〕。2、老爷爷头饰、小鸟、帽子。3、用于谁在关心我们图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等幸勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。活动过程一、借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。1、放小鸟欢叫的录音，提问：是谁的声音小鸟们在为谁唱歌〔引出通话名称。〕2、结合图一，有表情地讲述童话至小鸟快乐地唱歌给老爷爷听，提问：①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听②如果看见发抖的小鸟，你回怎么想，又会怎么做呢〔激发幼儿同情、关心小鸟的情感，引导幼儿想出各种方法帮助小鸟。〕3、结合图二，有表情地讲述童话至结尾，提问：①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的你们喜欢小鸟吗为什么②如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢〔引导幼儿想出多种方法关心老爷爷。〕二、感受他人的关心，体验被关心的快乐。1、老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样〔很快乐。〕2、我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢下面老师带你们参观一个展览会。3、在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。4、集体讨论：是谁在关心我们他们是怎么做的别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样三、理解他人需要，学会关心、帮助他人。〔举例说明〕四、为幼儿颁发爱心奖章，肯定幼儿的互爱行为。五、活动延伸：1、引导幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验互爱情感。2、父母、教师以身作那么，为幼儿营造一个充满爱心的环境。在日常生活中，及时发现、肯定幼儿的互爱行为。活动设计背景?老爷爷的帽子?这那么童话以老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷这一主体，将我们带入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小学会生活、学会关心。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、保护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。教学反思在教学这个活动的时候，幼儿很有积极性，大局部幼儿掌握了故事内容，知道老师说的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应该再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去说，从而到达预期的效果！小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，局部帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?老爷爷的帽子?含反思

中班教案?老爷爷的帽子?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受，引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人，鼓励幼儿大胆