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2018黑龙江教师考试：《桃花源记》教学设计_2018黑龙江教师考试：《桃花源记》教学设计为各位考生提供2018黑龙江教师考试备考资料如下。一、教学目标【知识与能力】能够正确翻译课文中的古今异义词，积累文言知识。【过程与方法】通过反复朗读课文，借助工具书及书下注释，疏通文章大意，感受桃源美境。【情感态度与价值观】提升对文言文的审美情趣，体悟作者寄托的情感。二、教学重难点【教学重点】总结本课重点的古今异义词。【教学难点】感受桃源之美，美在哪些方面。三、教学方法朗读法、谈话法、讨论法、多媒体辅助教学法。四、教学过程(一)新课导入通过多媒体辅助教学导入新课，利用多媒体播放桃花林的美图，提出问题“请同学们试着用一个成语概括出图片内容”。(预设学生答案：世外桃源)继而追问“那同学们是否知道世外桃源这个成语出自哪里呢?”相信学习了今天这篇课文，大家就能够解决这个问题，我们一起来走进今天的课文《桃花源记》。(二)整体感知1.课前同学们都进行了预习，生僻字的读音书下注解已经给出了。请同学们来跟音频朗读这篇文章，在读的过程中感受一下这篇文言文的停顿和断句。2.请同学们利用手中的工具书和书下注解，试着把这篇文章翻译成现代汉语，在翻译的过程中圈画出不理解的词语。(引导学生总结本课的文言知识，仿佛、交通、无论、不足等几个重点古今异义词)(三)深入研读1.请同学们快速浏览课文，思考文章的结构分为哪几部分。(明确：三个部分，发现桃源，进访桃源，再寻桃源。)2.请同学们再次阅读第2、3自然段，找出写景的句子，试着概括出渔人在进入桃源后看到了怎样的景象。(明确：桃源之美，美在自然，美在良田美池，桑竹之属。)3.思考桃源之美除了美在自然还有什么方面，又有怎样的特点?(明确：桃源之美，美在社会，美在和平恬静，怡然自乐。)(四)拓展延伸讨论：桃源是否真的存在?并与当今社会对比一下，哪个更好。(五)小结作业今天我们赏析了陶渊明的桃花源记，同学们领略到了世外桃源之美，不只有自然美景，更有和善淳朴的百姓。但这样的世外桃源，并不是大家的世外桃源。那么今天我们布置一个作业，请同学们描绘一下心中的世外桃源，字数不少于300字，下节课分享交流。五、板书设计：2018黑龙江教师考试：特岗新课程改革有关知识点：2018黑龙江教师考试：《荷塘月色》说课稿2018黑龙江企\o"事业单位招聘"事业单位招聘汇总事业单位教师招聘国考信息银行招聘国企公告招警公告公选遴选行测资料申论资料面试资料

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