高三生物一轮复习生物22-23植物的激素调节课件

第3章植物的激素调节

本章在知识结构上的划分以及在学科指导意见和考试说明中的要求

学科指导意见要求

考试说明要求1、概述植物生长素的发现和作用。（理解）2、列举其他植物激素。

（了解）3、评述植物激素的应用价值。

（评述）4、实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（理解）植物生长素的发现和作用（Ⅱ）其他植物激素（Ⅰ）植物激素的应用（Ⅱ）

生长素的发现和生理作用是本章重点内容，生长素的生理功能、作用的两重性、顶端优势及生长素类似物的应用可结合生产实践，可以考查我们对知识的综合运用能力。在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象向光性:P46问题探讨:向性运动：由单向刺激所引起的局部运动感性运动：均匀刺激所引起的非局部运动（如：向光性，向水性，向肥性，向地性，背地性）为什么植物会出现向光性呢？说出达尔文、詹森、拜尔、温特的实验过程、现象及结论。达尔文实验一、生长素发现过程1.实验：胚芽鞘1880年达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD胚芽鞘______受单侧光刺激后，就向下面的_______传递某种“影响”，造成伸长区______比_______生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。尖端伸长区背光面向光面詹森的实验（1910）

拜尔的实验（1914）胚芽鞘尖端产生的影响可以___琼脂片传递给下部。。胚芽鞘的弯曲是由于尖端产生的影响在其下部___________造成的。透过分布不均匀弯向光源生长弯向对侧生长这些实验初步证明胚芽鞘的顶尖产生的影响可能是一种

，这种化学物质的

造成了胚芽鞘的弯曲生长。化学物质分布不均匀1928年温特实验说明：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种

引起的。并把这种物质命名为_______。化学物质生长素弯向对侧生长不生长也不弯曲2.生长素的化学本质：

。

1931年，科学家首先从人尿中分离出植物体内具有生长素效应的化学物质——

。1946年，人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是

。植物体内具有生长素效应的物质还有

、

。吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)(1)含义：由植物体内产生，能从_________运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。产生部位作用部位有机物3.植物激素的概念：有机酸吲哚乙酸(IAA)IAA苯乙酸(PAA)吲哚丁酸(IBA)(2)植物激素与植物生长调节剂的异同？(3)植物激素与动物激素的异同？植物激素和动物激素的区别植物激素动物激素不同点产生

无专门的分泌器官(细胞)由内分泌器官(细胞)产生作用

无明显的靶器官(细胞)作用于靶器官(靶细胞)运输方式复杂多样运输通过体液运输本质一般是小分子物质蛋白质(大分子)固醇、氨基酸衍生物(小分子)相同点①都有调节作用。②都微量、高效；③都是自身产生、都是有机物；2．(2018·湖北六校联考)科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列关于生长素的说法正确的是(

)A．胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素B．生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中C．由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用D．胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的产生不需光照C生长素在人体细胞中：①不能合成（植物激素由植物体内产生）②不能发挥作用（缺乏相应受体）③不能分解（缺乏相应的分解酶）横向运输1.合成：2.分布：3.运输：①部位：主要是幼嫩的芽、叶、发育中的种子。②原料：______可转化成生长素相对集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实。只能从形态学

上端

到形态学

下端

色氨酸由单向刺激引起（如单侧光、重力、离心力等作用）。在成熟组织中，通过

运输

主动运输（需？）输导组织韧皮部二、生长素的合成、分布和运输非极性运输：极性运输：横向运输：方向：部位：方式：在幼嫩组织原因：部位：合成部位（根尖、茎尖等尖端）生长素的横向运输：植物受单侧光、重力、离心力等单一方向的刺激时，在根尖、茎尖等部位会出现横向运输：Ⅰ．单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素从①运到②。Ⅱ．植物横放时，由于重力的作用，在幼根中，生长素从③运到④；在幼茎中，生长素从⑤运到⑥。Ⅲ．离心力使胚芽鞘尖端的生长素从⑦运到⑧。在单侧光的作用下，生长素在尖端由向光侧往背光侧进行横向运输，导致尖端下部的背光侧生长素含量多于向光侧，背光侧生长快，从而造成向光弯曲。4.向光性的原因：

尖端③横向运输①产生生长素②感光部位尖端下部②生长部位①接受生长素③极性运输外因内因直接原因不体现两重性ABCDE3、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）A：向光弯曲生长B：背光弯曲生长C：不生长不弯曲D：直立生长E：向光弯曲生长生长素有无有生长素分布均不均光和力均不均：弯不弯：长不长：小结：长势判断《坐》P227

考向1-1.类别图解条件相关结果遮盖类①____________②_____________暗箱类①_____________②_____________插入类①_______________②_______________③_______________④_______________直立生长向光弯曲生长直立生长向光(小孔)弯曲生长向右侧弯曲生长直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长生长素相关实验的图解分析移植法①_____________________②_____________________③④___________________旋转类①____________________②____________________③____________________④______________________横置法①②中IAA含量及作用①：____________________②：____________________________________________梯度类________________________________________________直立生长向左侧弯曲生长IAA的含量a＝b＋c，b＞c直立生长向光弯曲生长向小孔弯曲生长茎向心生长，根离心生长a＝b

c＝d都促进生长a＜b，c＜d，a、c、d促进生长，b抑制生长得出促进生根的最适宜的生长素浓度

若固定花盘，只转暗箱，则为（）小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCDBC若固定暗箱，只转花盆，则为（）A只有箱转向光弯；只有盆转直立生长。箱盆齐转向窗弯；规律：有固定单侧光照，则箱盆齐转向窗弯；只有箱转向光弯；只有盆转直立生长。旋转类：有固定单侧光照，则有无有生长素生长素分布均不均光和力均不均：弯不弯：长不长：小结：长势判断

2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是()DA.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧ab

上端

下端[特别提醒]形态学上端与形态学下端的判断影响横向运输因素：_________________________。1．探讨下列各图中极性运输的方向，并总结其运输规律。方向：A.___→___；B.___→

___；C.___→___。规律：_________________________________________。①②④③⑥⑤由形态学上端向形态学下端运输2．分析判断下列各图中生长素横向运输的方向，并总结影响横向运输的因素。②①③④⑤⑥⑧⑦⑩⑨单侧光、重力、离心力等1.作用：

。2.作用(促进生长)机理？3.影响作用效果的因素？4.作用特点？生长素的作用传达信息，调节细胞生命活动的作用课本P93①浓度：②器官种类：③成熟情况：④植物种类：4.作用特点：

。低促高抑两重性3.影响作用效果的因素①浓度：②器官种类：③成熟情况：④植物种类：根芽茎∨∨幼嫩细胞衰老细胞∨双子叶植物单子叶植物∨1．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图右图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度应当是（

）A.单子叶植物、双子叶植物；a浓度

B.双子叶植物、单子叶植物；b浓度

C.单子叶植物、双子叶植物；b浓度

D.双子叶植物、单子叶植物；C浓度D(必修3P50问题探讨)分析教材P50图,依据生长素对不同器官作用的曲线,回答问题:

(1)促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次约为

mol/L、

mol/L、

mol/L,说明不同器官对生长素的敏感性

(填“相同”或“不同”)。

(2)10-6mol/L的生长素浓度对于根是

作用,对于茎是

作用，这说明同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应

(填“相同”或“不同”)。10-1010-810-4不同抑制促进不同c点：促进作用最大。e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”(不包括a点生长素浓度)；超过此值时,进入抑制生长的“高浓度”。b、d两点：生长素浓度虽然不同,但促进效果相同。a~c段：随生长素浓度升高,对生长的促进作用逐渐增强。c~e段：随生长素浓度升高,对生长的促进作用逐渐减弱。e~f段：随生长素浓度升高,对植物生长的抑制作用逐渐增强。1.不同生长素浓度对某一器官生理作用的曲线分析：a点：既不促进生长也不抑制生长。2.(2020山东高考模拟)草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组,对照组S0不作处理,S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果,再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液,实验结果如图所示。下列说法错误的是()

DA.果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关考向二生长素作用的两重性及应用3.(2020山西晋城高三一模)用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长,实验结果如表所示。下列有关叙述错误的是

(

)组别清水甲乙丙丁平均株高(cm)1620385113A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同B.甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲<乙<丙C.不同浓度的生长素,对植物幼苗的生长的影响效果有可能相同D.生长素的生理作用具有两重性,丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用B4.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试这三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。以下说法不正确的是

(

)DA.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B.在0~20ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测,用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长从图中你还能获取到什么信息？对于不同的器官，生长素促进生长的最适浓度相同吗？P50问题探讨：根、芽、茎促进生长的最适浓度分别是多少？①对于不同的器官，生长素促进生长的最适浓度不同.以下浓度范围对根的作用：

10-10mol/L时（A）

10-8mol/L时（A’）0～10-10mol/L10-10～10-8mol/L10-8～10-6mol/LM点的浓度下，生长素对根和茎的作用效果是?哪个浓度范围内促进茎的生长却抑制根的生长？哪个浓度范围对三者都起到促进的作用？从图中你能获取到什么信息？②不同浓度的生长素对同一器官的功效不同.③同一浓度的生长素，对不同的器官作用效果不同.对生长素的敏感度：根＞芽＞茎两重性的实例1：顶端优势①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。②形成原因：顶芽产生的生长素向下进行极性运输，在侧芽部位积累，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。③解除方法：去掉顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素④应用：课本P932．右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）

A．a和bB．b和aC．b和cD．c和bC两重性的实例2：根的向地性抑制根生长促进作用大多多........abcd注意:顶端优势和根的向地性都体现了生长素作用的两重性，

但茎的背地性和向光性只有促进作用,不体现两重性！原因：②根、茎对生长素的敏感程度不同。少少促进根生长促进作用小两重性的实例2：根的向地性课本P107-108①重力作用使得生长素分别不均匀；重力刺激平衡石细胞平衡石细胞中的淀粉体沿重力方向沉降生长素的运输生长素沿着重力刺激的方向不对称分布课本P1083．如果茎的ａ侧生长素浓度对应的作用效果表现为曲线OB段,下列对茎的ｂ侧生长素浓度所对应作用效果的描述较准确的是()A.在OD范围内B.在CA范围内

C.在BD范围内D.在BA范围内C①方法：在花蕾期，去雄后，用一定浓度的生长素或类似物刺激

_______的雌蕊柱头或子房。②原理：

。(3)无子番茄的获得：无子西瓜是怎么来的？其无子性状能遗传吗？未授粉遗传物质不变，无子性状不遗传生长素促进子房发育形成果实5.生长素类似物：(1)含义？与植物激素的异同？(2)应用？比较项目无子西瓜无子番茄培育原理无子原因无子性状能否遗传所用试剂③无子西瓜和无子番茄的比较：生长素促进子房发育形成果实染色体变异染色体联会紊乱，不能产生正常配子未受精能（遗传物质已发生改变）不能（遗传物质未发生改变）秋水仙素生长素3.要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上（正常番茄体细胞有12对染色体）。处理该花的时期和条件及无籽番茄果肉细胞的染色体数目分别是（）

A.花蕾期不去雄蕊48条

B.花蕾期去掉雄蕊24条

C.开花后不去雄蕊12条

D.开花后去掉雄蕊6条B其他植物激素实验：水稻+赤霉菌→恶苗病水稻+赤霉菌培养基的滤液→恶苗病使水稻患恶苗病的是赤霉菌产生的赤霉素。思考：赤霉菌产生的赤霉素是植物激素吗？P53：问题探讨1.其他植物激素的种类、合成和主要作用（P54图3-9）①促进果实发育、成熟、脱落的激素分别有哪些？②促进生长、抑制生长的激素分别有哪些？赤霉素、生长素、细胞分裂素乙烯脱落酸促进生长：抑制生长：赤霉素、细胞分裂素、低浓度的生长素脱落酸、乙烯、高浓度的生长素考点三其他植物激素的作用及应用1.其他植物激素及相互作用2.植物激素间的相互关系

(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种植物激素

的。①具有协同作用的激素相互作用,共同调节②具有拮抗作用的激素作用起促进作用的激素起抑制作用的激素细胞分裂细胞分裂素、生长素

器官衰老脱落酸细胞分裂素、生长素种子萌发

脱落酸脱落酸赤霉素(2)植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定的时间和空间上

的结果(基因的选择性表达)。程序性表达3.植物生长调节剂区别下面几组概念：赤霉素：青霉素：抗生素：干扰素：生长素：生长激素：生长素：生长素类似物：植物激素：植物生长调节剂：植物激素（或抗生素）抗生素抗细菌抗病毒植物激素（有机酸）动物激素（蛋白质）植物自身产生，如IAA、IBA、PAA（苯乙酸）人工合成，如2,4-D、

α-NAA（萘乙酸）植物自身产生人工合成1.(必修3P54小字部分)植物激素控制所有植物生命活动吗?

植物生命活动的调节是非常复杂的过程,从根本上说是由基因控制的,环境变化也会影响基因的表达,激素调节只是其中的一种调节方式。2.(必修3P56拓展题1)小麦、玉米在即将成熟时,持续干热之后又遇大雨为什么种子容易发芽?

脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，使种子中的脱落酸降解，解除了种子的休眠；大雨满足了种子对水分的需求。于是种子不适时地萌发。3.(必修3P54正文)植物生长调节剂的特性及作用是什么?

植物生长调节剂是人工合成的,对植物的生长发育有调节作用的化学物质,它们容易合成、原料广泛、效果稳定。2.植物生长、发育与植物激素的关系(1)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长,如图:

(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同,如图:(3)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成,而乙烯对生长素的合成起抑制作用,如图:2.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图所示。下列叙述正确的是

()

A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸

B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时

D考向二植物激素及生长调节剂的应用3.(2020海南二联)矮壮素是一种植物生长调节剂,能抑制植株长高,促进叶片绿色加深。下列叙述错误的是

()A.矮壮素在调节植物生长发育的过程中,具有作用效果稳定的优点B.植物产生的矮壮素与赤霉素的作用效果相反C.在麦田中使用一定浓度的矮壮素能使小麦抗倒伏D.在麦田中使用一定浓度的矮壮素能使小麦的光合作用增强B1．五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2,4­D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利用于果实催熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落矮壮素控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏二、实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.变量分析：该实验中，自变量、因变量、

无关变量分别是什么？自变量：

。因变量：

。测量指标：

。无关变量：

。①处理的时间②材料的状况生长素类似物的浓度插条的生根情况根的数量或总长度（插条的长势、长度、芽数等）（怎样设置浓度梯度?）（对照原则：空白对照、相互对照）一致:（单一变量原则）2.材料的选择和处理：选择植物的哪种枝条？怎样剪取？3.处理插条的方法：生长素类似物溶液处理插条方法：有哪几种？每个浓度处理几根插条，为什么？4.预实验：含义？作用？P51：选取生长旺盛的一年生枝条将枝条剪成5～7cm的插条,每个枝条留3～4个芽，下端削成斜面。P51课文至少3根；避免出现偶然性，增强实验结果的说服力。（科学可行原则）5.步骤：①选材、分组、编号:选取同一植株上长势相似的枝条若干，随机均分成1.2.3.4.5.6.组，每组枝条至少3根。②变量处理：将各组枝条基部分别浸泡在不同浓度的生长素类似物溶液中3分钟。③等量处理：将处理过的插条浸泡在相同的完全培养液中,在其他条件相同且适应的条件下培养一周。④测量并记录结果：每天测量并记录枝条生根的数量和长度。（对照原则）（平行重复原则）（单一变量原则）（科学可行原则）ɑ-NAA溶液的浓度/mol.L-1010-1210-1110-1010-910-8根的总长度/cm插条在不同浓度的ɑ-NAA溶液中的生根情况记录表：练:在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，一位同学用几种不同浓度的α­萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理扦插枝条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图甲为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图乙为仅用α­萘乙酸处理枝条生根的情况，请据两图判断，在下列各浓度值中，最好选用(

)A．3mg·mL－1 B．6mg·mL－1C．9mg·mL－1 D．4.5mg·mL－1D解析：根据实验结果可以排除C项。A和B项的浓度差别很大，而生根情况几乎一致，显然这两个不可能都是“最适浓度”，据图甲可知，A项3mg·mL－1相当于b点，B项的6mg·mL－1相当于d点，所以最适浓度应在3～6mg·mL－1之间。[例1]如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10mol/L)，

下列有关描述正确的是(

)AA．在FC的范围内均能促进生长B．AD属于生长抑制范围C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生

长素的曲线也不适用于根的生长1．下图表示生长素与其对植物生长的促进作用的关系。相关叙述正确的是(

)CA．若用燕麦幼苗做向光性实验，且测得其向光侧的生长素浓度为m，则其

背光侧的生长素浓度在m和i之间B．若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，且测得茎近地侧生长素浓

度为2m，则茎远地侧生长素浓度应小于2mC．该图解说明了不同的生长素浓度可以达到相同的促进生长的效应D．该图解说明了低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长4.右图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：

①曲线上C点表示

；H点表示

；

A、B两点生长素浓度不同，促进作用

。②曲线OH段说明

；③曲线HC段说明

。④若某植物产生顶端优势现象时，顶芽生长素浓度为g时，侧芽的生长素浓度范围是

。⑤若某植物幼苗产生向光弯曲生长时，向光侧的生长素浓度为m，则背光侧的生长素浓度围是

。⑥若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性时，测得茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围为_______。大于i小于m大于m小于2m随生长素浓度增大，促进生长作用增强。随生长素浓度增大，促进生长作用减弱（仍促进）促进生长的最适宜浓度为g既不促进也不抑制相同1.一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）

A.种子B.外果皮C.中果皮D.内果皮

AA2.下列植物激素中，可延缓植物体衰老过程的是（）

A.细胞分裂素B.生长素

C.赤霉素D.脱落酸3.（01广东）温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是()A．喷洒N肥B．提高CO2浓度

C．喷洒P肥D．喷洒生长素似物

4.大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是（