部编小学语文单元作业设计三年级上册第五单元

生活中不缺少美,

缺少发现美的眼睛。

［法国］罗丹

♦

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目录

一、单元信息......................................1

二、单元分析......................................1

三、单元学习与作业目标...........................2

四、单元作业设计思路.............................2

五、作业设计结构图...............................3

六、作业评价方式及评价标准.......................3

七、课时作业

O《搭船的鸟》...............................4

O《金色的草地》.............................7

Q《交流平台和初试身手》.....................10

Q《习作例文》...............................12

Q《习作》...................................14

八、单元质量检测作业及答案.......................17

九、单元质量检测作业属性表.......................19

统编版语文三年级上册第五单元作业设计

（ɔ）单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

教育部组织编写

信息语文三年级第一学期第五单元

（人民教育出版社出版）

单

元

组

织

向自然单元口重组单元

方

式

序号课时名称对应教材内容

《搭船的鸟》第15课

课时-2-《金色的草地》第16课

信息3《交流平台》《初试身手》交流平台、初试身手

《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》习作例文

-5~《我们眼中的缤纷世界》一习作

ζΞ7）单元分析

《义务教育语文课程扁T&011年版）丁中对第二学段有明确要求：

课“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”“能联系上下文

标理解词句的意思、，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初步把握文

要章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“观察周围世界，能不拘

求形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象

深刻、最受感动的内容写清楚。”

本单元是习作单元的首次呈现，单元主题是“观察”，以“单元主

题阅读教学法”策略为指导，语文要素是“体会作者是怎样留心观察周

围事物的”，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。”课文分精

单

读课文、习作例文两类。

元

两篇精读课文引导学生体会表达上的特点，学习习作方法，习作例

分

文为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。让学生在获得充分的感

析

教性和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。学

材生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能

分力。

析“交流平台”的形式对本单元学习到的一些表达方法或要求进行梳

理和提示：“初试身手”提供一些试写练习或实践活动，让学生试着用学

到的方法练一练。

“习作例文”安排的两篇例文，能让学生了解作者是怎样观察的，

能将观察所得写下来，分享观察所得、所感。让学生在获得充分的感性

和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。

1

生来说

多数学

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