在品味情感中成长+课件-+2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响责任意识：保持身心偷愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感教学难点：负面情感体验对我们的影响核心素养目标请同学们自主学习教材P46—50自主学习1.美好情感的作用？2.怎样获得美好的情感？3.怎样创造正面的情感体验？4.如何正确对待负面的情感体验？5.如何传递情感正能量？01体味美好的情感爱国情亲情友情战友情师生情大自然的热爱之情结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的?运用你的经验：情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心。情境二：跑操比赛上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。情境三：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。幸福感荣誉感自豪感从图片中你体会到哪些美好情感？请分享你生活中的美好情感。1.美好情感的作用

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。思考:有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情必须靠他人来给予，请谈谈你的看法。#师生情谊#友情那这些美好情感怎么产生的？相处、互动中产生的相处、互动中自然产生的2.怎样获得美好的情感?①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。父母对我们的亲情同学对我们的友情东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景一七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情景二性格活泼开朗的小梅特别喜欢交朋友，在学校有很多朋友，她觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常喜欢和她玩耍。情景三思考：这些美好的情感是如何产生的？阅读与人交往参加社会活动阅读想一想：美好情感的获得的途径？参加有意义的社会活动体味美好的情感②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47笔记2、如何获得美好情感？获得美好情感的途径/做法？2点P47-48①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47②运用创造正面情感情感体验的方法，如完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然和欣赏艺术作品等。P48方法与技能P48除了阅读、与人交往、参与有意义的社会活动之外，请同学们结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？或走进大自然走进博物馆欣赏文艺作品完成自己喜欢的活动帮助他人创造正面情感体验的方法有哪些？（笔记）说说下列三组图片分别表达了哪些情感体验。这些情感体验是正面的吗？作业太多怎么办明天又要考试了焦虑感5.2在品味情感中成长做错事而羞愧羞愧感挫败感竞选班干部失利焦虑感这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？一、体味美好情感3.负面情感对我们的作用：它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承担一些负面感受，善于将负面情感转变成为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

part2传递情感正能量“正能量”:指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。我希望躺在向日葵上，即使沮丧，仍然朝向阳光。陆鸿：人生贵自强这告诉我们要如何传递情感正能量？江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。被人嘲笑、看不起的他也埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，尝试摆摊、开店、学画图纸、PS技术。一次次的尝试、不断的坚持，通过自己的努力创造了幸福生活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今,他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，也主动申请加入中国共产党，希望能够继续为人民和社会服务。4、如何传递情感正能量？

①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。4、如何传递情感正能量？

①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。说说我们身边传递美好情感，传递生命正能量的事③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，世界多一分美好。传递情感正能量02知识小结：5.怎样传递情感正能量？P49-50（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。课堂小结在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好的情感负面的情感情感的类型传递情感正能量的途径传递情感正能量的意义

牛刀小试3课堂练习1.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（

）A．美好的情感能够传递正能量B．只有积极情绪才会引发共鸣C．情感总是短暂而且不稳定的D．情绪随着年龄的增长而改变【答案与解析】A该题考查传递情感正能量。A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对；C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A。A2、对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要和任何人表达C.我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D：我们可以在传递情感的过程中不断获得新的感受。B

3课堂练习3.“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（

）A.少壮不努力，老大