高考生物二轮复习 动物生命活动的调节 教案 新教材新高版

第2讲动物生命活动的调节

（聚焦新课标：内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与外界环

境进行物质交换：内环境的变化会引发机体的自动调节，以维持内环境的稳态；神经系统能

够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态；

内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态；免疫系

统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态）

基础自查明晰考位纵引横连基础填充考向精准定位

［纵引横连建网络］

提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力

兴奋在神经纤

通

过

体

微量液

运

和高输

效

答案填空:

①

②.

③.

©.

考点梳理整合突破考点整合题组归类考技精准提升

整合考点14“以我为主”的神经调节

［考点突破固考基］

1.理清反射与反射弧的关系

(1)反射是神经调节的基本方式，是其结构基础.

(2)反射需要经过完整的反射弧。刺激反射弧的传出神经，也可以使效应器产生反应，但

由于没有经过完整的反射弧，该反应不属于反射。

(3)感觉的产生不需要完整的反射弧，不属于反射。

提醒凡不经历完整反射弧所引起的反应(如刺激传出神经引起的肌肉收缩)不可称为

“反射”。刺激反射弧中间某个部位，虽然也能引起效应器作出一定的反应，但不能称作反

射；从接受刺激到大脑皮层产生疼痛的感觉也不叫反射。

2.掌握判断传入神经与传出神经的三种方法

(1)看神经节：有神经节的是传入神经。

(2)看脊髓灰质结构：与前角(宽)相连的为传出神经，与后角(窄)相连的为传入神经。

(3)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激

向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为神经，反之则为神经。

3.完善兴奋产生、传导与传递过程图示

完善兴奋传导与传递过程的图示

r膜电位：

①静息电位1机理：―外流

刺激］

r膜电位：

②动作电位

I机理：―内流

轴突

I

线粒体突触小泡-------

突触产膜化」信号

突触小泡

突触间隙金；：;•二彳后神经递质

离子说晨言即膜突触间隙-II

突触后膜J-----------

4.理清膜电位变化曲线模型

(1)兴奋产生的机制与特点

(2)Na+、K，与膜电位变化的关系

Na，内流,由内负IC外流，逐渐恢

K*外流，内负外正外正变为内正外负复为内负外正

①细胞内K+浓度只影响静息电位

①细胞内K,浓度只影响静息电位

(K+浓度升高-静息电位值大

1K+浓度降低一静息电位值小

②细胞外Na.浓度只影响动作电位

(Na+浓度升高电位峰值升高

(Na4浓度降低一电位峰值降低

5.理清兴奋在神经元间传递的过程

(1)神经元间传递的相关问题

(2)药物或有毒、有害物质阻断突触处神经冲动传递的三大原因

①药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放。

②药物或有毒、有害物质使神经递质失活。

③突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据,使神经递质不能和后膜上的受体结

合。

6.探究兴奋在反射弧中传导特点的实验方案设计

JDA突触@E

(1)探究兴奋在神经纤维上的传导

方法设计L观察A的反应

电刺激①处一

J测②处电位变化

一A有反应，②处电位改变-*双向传导

」A有反应，②处电位未变一单向传导

(2)探究兴奋在神经元之间的传递

先电刺激①处.测③处电位变化

方法设计

再电刺激③处，测①处电位变化

两次实验的检测部

双向传递

位均有电位变化

结果分析

—只有一处电位改变-►单向传递

7.理清关系

（1）视觉性语言中枢W视觉中枢，此区受损，患者仍有视觉，只是“看不懂”语言文字的

含义。

（2）听觉性语言中枢#听觉中枢，此区受损，患者仍有听觉，只是“听不懂”话的含义。

［题组集训提考能］

题组一高考分类练明考向

类型1等级考真题体验

1.［2021•浙江6月］下列关于神经元的叙述，正确的是（）

A.每个神经元都有一个轴突和多个树突

B.每个神经元的轴突和树突外周都包有髓鞘

C.同一个神经元所有部位的表面膜特性都相同

D.运动神经元产生的神经冲动可沿轴突传送给效应器

2.［2021・湖南卷］研究人员利用电压钳技术改变枪乌贼神经纤维膜电位，记录离子进出

细胞引发的膜电流变化，结果如下图所示，图a为对照组，图b和图c分别为通道阻断剂

TTX、TEA处理组。下列叙述正确的是（）

G

E

J

2

L

1偿

1

)

想

匸+O1

一Is

整

理

45

12312345

时间(ms)时间(ms)

图a图b

g

e

/j

ev

)W歼/曲解钾窥

H

-

第12345

时间(ms)

图c

A.TEA处理后，只有内向电流存在

B.外向电流由Na+通道所介导

C.TTX处理后，外向电流消失

D.内向电流结束后，神经纤维膜内Na+浓度高于膜外

3.［2020•山东卷，7］听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递

到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴

奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错

误的是（）

A.静息状态时纤毛膜外的K'浓度低于膜内

B.纤毛膜上的K丄内流过程不消耗ATP

C.兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导

D.听觉的产生过程不属于反射

4.[2020•浙江7月，20]分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍

存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物

阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是（）

A.乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用

B.使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用

C.胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动

D.注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应

类型2小高考共性借鉴

5.[2020・江苏卷，15]如图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（）

A.①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋

B.①处产生的兴奋可传导到②和④处，且电位大小相等

C.通过结构③，兴奋可以从细胞a传递到细胞b,也能从细胞b传递到细胞a

D.细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生，但不影响③处兴奋的传递

6.[2020・江苏卷，14]天冬氨酸是一种兴奋性递质，下列叙述错误的是（）

A.天冬氨酸分子由C、H、0、N、S五种元素组成

B.天冬氨酸分子一定含有氨基和粉基

C.作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内，并能批量释放至突触间隙

D.作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜，可增大细胞膜对Na+的通透性

7.[2019•海南卷]下列与反射弧有关的叙述，错误的是（）

A.效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩

B.效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成

C.突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体

D.同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生

8.[2019•北京卷]为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动

物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发

现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约

40%。根据该研窕结果可得出（）

A.有氧运动不利于海马脑区的发育

B.规律且适量的运动促进学习记忆

C.有氧运动会减少神经元间的联系

D.不运动利于海马脑区神经元兴奋

9.[2019•江苏卷]如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（）

A.①和③都是神经元细胞膜的一部分

B.②进入突触间隙需消耗能量

C.②发挥作用后被快速清除

D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正

10.[2018・江苏卷，11]如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（）

{

A

WS

«舟

§

*

6i2卄ioo-

时间(ms)

A.K'的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因

B.be段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量

C.cd段Na卡通道多处于关闭状态，K”通道多处于开放状态

D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大

类型3原味品全国卷选择题

11.[2021•全国乙卷]在神经调节过程中，兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递,

下列有关叙述错误的是（）

A.兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na+外流

B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱

C.乙酰胆碱是一种神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜

D.乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化

12.[2018•全国卷III,3]神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是

（）

A.细胞外K*和Na+浓度均高于细胞内

B.细胞外K'和Na'浓度均低于细胞内

C.细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反

D.细胞外K+浓度低于细胞内，Na，相反

类型4原味品全国卷非选择题

13.［2020•全国卷I,29节选］真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下

表。

结构名称突触咼尔基体

功能(2)______⑶______

膜的主要成分(4)________

在缩手反射中参与兴奋在神经元之参与豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的

功能举例

间的传递形成过程

14丄2019•全国卷I］人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。

(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递

是单向的，其原因是。

(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位

于。

成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于

(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的

从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。

15.［全国卷H,30］乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回

答问题：

(1)图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是(填“A”“C”或

“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮(填“能”或“不能”)作为神

经递质。

(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过这一跨膜运输方式

释放到，再到达突触后膜。

(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续。

类型5整体对比同类题，找共性和趋势

16.［全国卷I,4］下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()

A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP

C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP

D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

17"全国卷，4］当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是()

A.这一反射过程需要大脑皮层的参与

B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺

C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D.这一过程中有“电一化学一电”信号的转化

18.［全国卷，30］肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反

射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制

吸气，引起呼气。

图(a)图(b)

回答下列问题：

(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是,b是,c是,

d是。

(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的调控。

(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触［放大后的突触如图(b)所示］中，突触小体是神

经元①的(填"轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经

元②的(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。

题组二模考预测练强能力

预测一反射的类型及反射弧的判断

1"经典高考］当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关

叙述，错误的是()

A.感受器位于骨骼肌中

B.d处位于传出神经上

C.从a到d构成一个完整的反射弧

D.牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质

2.［2021.广东汕头市高三三模］给狗喂食，狗会分泌唾液，这是非条件反射，食物是非

条件刺激。给狗听铃声而不喂食，狗不会分泌唾液。如果每次给狗喂食前先让狗听到铃声,

然后再立即喂食，重复此方式若干次，一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液，这

是条件反射的建立过程。下列叙述不正确的是()

A.条件反射是建立在非条件反射的基础上

B.狗听到铃声会分泌唾液条件需要食物的强化

C.给狗喂食，狗会分泌唾液需要大脑皮层的参与

D.铃声反复单独出现而没有喂食，则唾液分泌量会逐渐减少

预测二兴奋的传导和传递机制

3.

［2021•福建厦门市高三三模］肌肉萎缩性侧索硬化症（ALS）是一种神经性疾病，患者由于

运动神经细胞受损，肌肉失去神经支配逐渐萎缩，四肢像冻住一样，俗称“渐冻人”。下图

是ALS患者病变部位的有关生理过程,NMDA为膜上的结构，①②③④表示兴奋传递过程。

患者突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起Na.过度内流，神经细胞渗透压升高，最终水肿破

裂。下列分析错误的是（）

A.兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在过程②中转变为化学信号

B.谷氨酸是一种兴奋型神经递质，由突触前膜释放，又能被突触前膜回收

C.NMDA位于突触后膜，能识别谷氨酸并将其运输到细胞内

D.过程④会引起突触后膜的电位变化，膜内由负电位变为正电位

4.［经典高考］血液中K，浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的

是（）

A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部

B.传出神经元去极化时膜对K+的通透性增大

C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱

D.可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大

5.［2021•河北沧州市高三二模］（不定项选择）果蝇大脑中的饱觉感受器能够快速探测到

血浆中的D—葡萄糖，该信息通过神经传导，最终能激活胰岛素生成细胞释放胰岛素，从而

抑制果蝇进一步进食，具体过程如图所示。下列相关叙述错误的是（）

D-葡萄糖

•・

注:细胞接收信息分子一Ca"通道打开一细胞内Ca"增多一细胞破激活

A.饱觉感受器受到D—葡萄糖刺激后，D、T神经元的Ca2+通道会同时打开

B.血浆中D—葡萄糖浓度降低会导致较多的胰岛素被释放，从而使血糖浓度升高

C.若D神经元释放的神经递质TK增多，则对果蝇进食的抑制作用会减弱

D.若大幅度降低果蝇细胞外液中的Ca2+浓度，则果蝇的进食量可能会增多

6.［2021•湖南省常德市高三重点高中联考］如甲图所示，在神经纤维上安装两个完全相

同的灵敏电表，表1两电极分别在a、b处膜外，表2两电极分别在d处膜的内外侧。在b、

d中点c给予适宜刺激，相关的电位变化曲线如乙图、丙图所示。据图分析，下列说法不正

确的是（）

甲图(bc=cd)

A.表1记录得到丙图所示的曲线图

B.乙图曲线处于③点时，说明d点处于未兴奋状态

C.乙图曲线处于③点时，丙图曲线正处于④点

D.丙图曲线处于⑤点时，甲图a处电位表现为“外正内负”

［题型技法］

“两看法”判断电流计指针偏转问题

(1)看电流计两极连接的位置

甲图：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，刺激后观察到两次方

向相同的偏转

乙图：灵敏电流计两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧，在箭头处给一适宜的刺激，可观察

到电流计指针发生两次方向相反的偏转

(2)看刺激能不能同时到达电流计两极

①若电极两处同时兴奋，则电流计指针不偏转，如刺激丙图中的c点

②若电极两处先后兴奋，则电流计指针发生两次方向相反的偏转，如刺激丙图中的a点和丁

图中的b点

③若两电极只有一处兴奋，则电流计指针发生一次偏转，如刺激丁图中的c点

预测三基于学科核心素养的长句应答类专训

7.［2021•江苏省高三三模］学习和记忆是脑的高级功能之一，回答下列问题：

(1)学习是神经系统不断地接受刺激，获得的

过程。短期记忆主要与神经元的活动及有关。

(2)为探究轻度运动(ME)与虾青素(AX)能否改善学习和记忆功能，科研人员将小鼠分为

四组：久坐+安慰剂(SE+PL)、轻度运动+安慰剂(ME+PL)、久坐+虾青素(SE+AX)和轻

度运动+虾青素(ME+AX),进行了相关探究，相关数据如图所示：

注：安慰剂是指没有药物治疗作用的片、丸、针剂。

I.图示结果表明

____________________________________________________________;同时也表明

ME与AX在作用效果方面存在________关系。

II.瘦素(LEP)是一种激素，其调节特点包括(填序号)。

①含量很高②具有高效性

③通过体液运输④作用于靶细胞和靶器官

HI.研究表明，ME与AX对学习和记忆的影响需要LEP的参与，现有LEP缺乏模型鼠

和正常鼠，某人设计实验对此进行验证：分别对LEP缺乏模型鼠和正常鼠进行处

理，一段时间后分别测量并比较它们学习和记忆能力；然后再对

注射一定量________,一段时间后，再观察其学习和记忆能

力是否有所提高。

8.[2021•山东青岛3校高三联考]乐于助人是中华民族的传统美德。当你帮助别人提起

重物时，看似举手之劳，实际上发生了复杂的神经调节。其基本过程：肌肉被重物牵拉引起

肌梭兴奋，通过a神经纤维和丫神经纤维导致梭外、梭内肌纤维收缩。a神经元兴奋使梭外

肌纤维收缩以对抗牵张，丫神经元兴奋引起梭内肌纤维收缩以维持肌梭兴奋的传入，保证牵

张反射的强度，从而提起重物。下图是表示该反射通路的简图，请据图回答问题：(图中突

触释放的神经递质均为兴奋性递质)

十7讐元

y神经元

|正物|

(l)a神经元产生的兴奋在反射弧中的传导是(填“单向”或“双向”)的，其原

因是。

(2)从反射弧结构组成的角度分析，肌梭是,A神经元属于。丫神经元

兴奋，最终会使骨骼肌收缩的力量_______(填“增强”或“减弱”)。

(3)若一个神经元轴突末梢与另一个神经元或其他细胞相接触的部位，都可称为突触，上

图中所示部分共有个突触。

(4)刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：

假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超

出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。

兴奋强度兴奋强度

刺激强度刺激强度

假设1假设2

假设2：只有当刺激电流达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强

度的增强而增强。

①请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果。

②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加(S1〜S8),测得一个神经细胞膜电位的变化

规律(如上图)，结合实验结果分析上述两种假设哪一种正确？

整合考点15“离我不行”的激素调节

［考点突破固考基］

1.牢记激素的来源及相互关系

互

一胰岛素

肾,分泌.

上分肾神经t神经

腺上

‘泌祈1下良脑卜祈

素腺

分泌

|促XX激素詳风翦

柞

分泌甲状腺

泌激素

促性腺激素、

|雌性激素卜殳郅却~

|雄性激素|

2.归纳总结激素及其作用的靶细胞

促甲状腺（性腺）靶细胞

激素释放激素"

（1）下丘脑一

入“.靶细胞

抗利尿激素------>

靶细胞

促甲状腺（性腺）激素一-―>甲状腺（性腺）

(2)

靶细胞

»各种细胞

靶细胞

（3）甲状腺：甲状腺激素

A细胞胰高血糖素」靶细胞主要是

B细胞靶细胞

胰岛素--一>几乎全身组织细胞

睾丸:雄性靶细胞主要是

激素睾丸促进生殖器官

(5)性腺一一发育及

卵巢:雌性靶细胞主要是生成

激素卵巢

3.理解反馈调节

(1)明确概念及意义

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，是生命系

统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

(2)反馈调节类型模型

静息

水平

静息

水平

⑶实例

①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。

②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。

4.理解激素分泌的分级调节和反馈调节

(-)<-)I

脑分泌分泌其他内分泌相应

(花黑腺促XX激素肆促xx分泌腺一"激素

靄枢靑释放激素激素

⑴分级调节：激素的分泌调节一般要经过

______________________________________________三个等级。

(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量

维持在________水平。

5.激素分泌调节的三种模型

(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于类型，即:

促激素释UG促激素匕不宀GTI

@丘屯),放潮云~~~便传)-----分泌苗)H激素

(2)抗利尿激素的分泌调节属于类型，即由下丘脑合成，经垂体释放。

(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于类型，即：

6.理清激素调节的几个关键点

(1)微量和________；⑵通过

li(3)作用于把器官、

不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而

达到增强效应的结果。如促进动物生长发

促进机体产

；提高血糖浓

两个

作用

不同激素对某一生理效应:

可以使血:

可以使血糖浓度降低

分级调节：激素的分级调节一般要经过下丘

相关腺体三个层级

反馈调节:相应激素对和垂体分泌活

动的调节过程，目的是保持相应激素的含量

［题组集训提考能］

题组一高考分类练明考向

类型1等级考真题体验

1.［2021•浙江6月］下列关于人体性激素的叙述，错误的是()

A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚

B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件

C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟

D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率

2.［2021•浙江1月］胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的

是()

A.胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖

B.胰高血糖素促进肝糖原分解

C.胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗

D.血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素

3.［2021.河北卷］血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B

细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③

兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是

()

A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动

B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流

C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节

D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制

4.［2020•山东卷，8］碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠一

钾泵可维持细胞内外的Na'浓度梯度，钠一碘同向转运体借助Na卡的浓度梯度将碘转运进甲

状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下

列说法正确的是()

A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少

B.用钠一钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱

C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加

D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加

5.[2020•浙江7月]人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释

放激素，TSH表示促甲状腺激素，“十”表示促进作用，“一”表示抑制作用。据图分析，下

列叙述正确的是（）

寒冷信号

A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH

B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4

C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放

D.长期缺碘会影响T3、T4>TSH和TRH的分泌

6.[2019•浙江4月选考]下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是（）

A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺

B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中

C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体

D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系

7.[2021・湖南卷]生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列

问题：

|分最

生长激素（GH）

软骨细胞/+）1（+）

生长|肝症|

I（+）I产生

匚胰岛索样生长因子1（IGF-D-J

（1）根据示意图，可以确定软骨细胞具有（填“GH受体”“IGF-1受体”

或“GH受体和IGF-1受体”）。

（2）研究人员将正常小鼠和/GF-1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图

预测，/GF-1基因缺失小鼠体内GH水平应_______（填“低于”“等于”或“高于”）正

常小鼠，理由是

（3）研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不

同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，

A组为对照组。

组别ABCDE

培养液中正常小鼠去垂

无GHIGF-1?

添加物质体后的血清

实验结果预测及分析:

①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是组。

②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中

添加物质是o

类型2小高考共性借鉴

8.[2020.江苏卷，12]下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（）

A.胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成

B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素

C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内

D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生

9.[2019・天津卷]人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着

它们恒温状态的建立，心脏组织再生能力减弱。

（1）哺乳动物受到寒冷刺激后，通过（神经/体液/神经一体液）调节促进甲状

腺激素分泌，使机体产生更多热量以维持体温。

（2）活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞，多倍体细胞通常不能分裂。

①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如图。恒温动物

的心脏组织因二倍体细胞比例,再生能力较差；同时体内甲状腺激素水平

。由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。

％(

)

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思

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妲

M

-EM-

K

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甲状腺激索水平（nmol・L"）

②制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受

调节。与正常小鼠相比，基因工程小鼠体内的甲状腺激素水平正常，心脏组织中二倍体细胞

数目却大幅增加。由此证明甲状腺激素________________正常小鼠心脏组织再生能力。

③以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成A、B两组，分别饲养在不同水箱中，

A组作为对照，B组加入甲状腺激素。若组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另

一组弱，则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的

影响一致。

类型3原味品全国卷选择题

10.[2020•全国卷I,3]某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙

述错误的是（）

A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少

B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加

C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强

D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常

11.[2019•全国卷I]动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺

髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（）

A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动

D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

类型4原味品全国卷非选择题

12"2021.全国乙卷］哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中

内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关

系。

内分泌腺或靶器官或靶器官或靶

激素激素运输

内分泌细胞靶细胞细胞的响应

肾上腺肾上腺素(4)________心率加快

⑶通过

胰岛促进肝糖

(1)________肝细胞

B细胞原的合成

运输

垂体(2)________甲状腺⑸________

13J2020•全国卷II,31］人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题:

(1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。

(2)当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比,

胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌,该激素具有

(答出2点即可)等生理功能，从而使血糖水平升高。

(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可

以在饮水的同时适当补充一些______________________。

14.［全国卷H,30］甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题。

(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这

个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_______分泌促甲状腺激素释放激素,

由_______分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的

。甲状腺激素作用的靶细胞是

________________________________________________________________________O

(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有(答出一点即可)。

类型5整体对比同类题，找共性和趋势

15.［2018•全国卷II,3］下列有关人体内激素的叙述，正确的是()

A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性

C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分

D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育

16.［2017•全国卷II「F列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()

A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用

B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能

D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节

17.［全国卷I］肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：

(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强

加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的

,肾上腺素对心脏起作用后被,血压恢复。肾上腺素的作用是

(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。

（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心

脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于调节。乙酰胆碱属

于