三年级下册数学教案-1 两位数乘两位数进位笔算、含有两级的混合运算丨苏教版

/标题：三年级下册数学教案-1两位数乘两位数进位笔算、含有两级的混合运算丨苏教版一、教学目标1.知识与技能：(1)让学生掌握两位数乘两位数的进位笔算方法，能正确进行计算。(2)使学生理解含有两级的混合运算，并能正确按照运算顺序进行计算。2.过程与方法：(1)通过具体实例，让学生体会两位数乘两位数进位笔算的方法，培养学生的计算能力。(2)利用实际问题，让学生掌握含有两级的混合运算，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：(1)培养学生认真、细心的学习态度，养成良好的学习习惯。(2)培养学生合作、交流的意识，提高学生的团队协作能力。二、教学内容1.两位数乘两位数进位笔算2.含有两级的混合运算三、教学重点与难点1.教学重点：两位数乘两位数进位笔算，含有两级的混合运算。2.教学难点：两位数乘两位数进位笔算的方法，含有两级的混合运算的运算顺序。四、教学过程1.导入新课利用复习导入的方式，让学生回顾一位数乘两位数的计算方法，然后引出两位数乘两位数的计算方法。2.探究两位数乘两位数进位笔算(1)利用具体实例，让学生观察、分析、总结两位数乘两位数进位笔算的方法。(2)通过小组合作，让学生互相交流、讨论，进一步巩固两位数乘两位数进位笔算的方法。(3)利用练习题，让学生独立完成，检验学生对两位数乘两位数进位笔算方法的掌握情况。3.探究含有两级的混合运算(1)利用实际问题，让学生理解含有两级的混合运算，引导学生按照运算顺序进行计算。(2)通过小组合作，让学生互相交流、讨论，进一步巩固含有两级的混合运算的运算顺序。(3)利用练习题，让学生独立完成，检验学生对含有两级的混合运算运算顺序的掌握情况。4.课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结两位数乘两位数进位笔算的方法和含有两级的混合运算的运算顺序。5.布置作业(1)完成课后练习题。(2)预习下节课内容。五、教学反思本节课通过具体实例和实际问题，让学生掌握了两位数乘两位数进位笔算的方法和含有两级的混合运算的运算顺序。在教学过程中，注重学生的参与和合作，培养了学生的计算能力和解决问题的能力。但在教学过程中，也发现部分学生对运算顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点关注的细节：两位数乘两位数进位笔算的方法和含有两级的混合运算的运算顺序。补充和说明：两位数乘两位数进位笔算的方法：1.分步骤计算：将两位数拆分成十位数和个位数，分别与另一个两位数的每一位进行相乘，然后将得到的结果相加。2.进位处理：在计算过程中，如果某一位相乘的结果超过了10，需要将超过的部分进位到下一位的计算中。3.对齐计算：在计算过程中，需要将相同位数的数进行对齐，确保计算的准确性。4.举例说明：例如，计算23乘45的结果。首先将23拆分成20和3，45拆分成40和5。然后分别计算20乘40、20乘5、3乘40、3乘5的结果，得到800、100、120、15。最后将这些结果相加，即80010012015=1035，所以23乘45的结果是1035。含有两级的混合运算的运算顺序：1.先乘除后加减：在含有两级的混合运算中，先进行乘法和除法的计算，再进行加法和减法的计算。2.从左到右依次计算：如果运算中只有一级运算符，则按照从左到右的顺序进行计算。3.举例说明：例如，计算253乘4-6除以2的结果。根据运算顺序，先计算3乘4和6除以2的结果，得到12和3。然后将2512-3进行计算，得到34。所以253乘4-6除以2的结果是34。以上是对两位数乘两位数进位笔算方法和含有两级的混合运算运算顺序的详细补充和说明。这些细节是学生在学习过程中需要重点关注和掌握的，通过理解这些方法和顺序，学生能够正确进行计算，并解决实际问题。在教学过程中，教师可以通过具体的例题和练习题来巩固学生的理解和掌握程度，并适时进行指导和纠正。同时，教师还可以引导学生运用这些方法和顺序解决一些实际问题，提高学生的数学应用能力。继续补充和说明：两位数乘两位数进位笔算的详细步骤：1.分解因数：将两个两位数分解为十位和个位，例如，将34分解为304，将58分解为508。2.交叉相乘：将第一个两位数的每一位与第二个两位数的每一位相乘。例如，对于34乘58，计算4乘8、4乘50、30乘8、30乘50。3.定位结果：将交叉相乘的结果写在相应的位置上，个位乘个位的结果写在个位上，个位乘十位的结果写在十位上，十位乘个位的结果写在十位上，十位乘十位的结果写在百位上。4.逐位相加：从个位开始，将每一位上的结果相加，注意进位。例如，如果个位相加超过10，则将进位的数加到十位上。5.最终结果：将所有位的计算结果相加，得到最终的乘积。例如，34乘58的结果是1564。含有两级的混合运算的运算顺序的详细说明：1.识别运算级别：在混合运算中，首先要识别出运算的级别，即哪些运算是第一级（乘除），哪些是第二级（加减）。2.优先计算：按照运算级别优先计算第一级运算，即先计算所有的乘法和除法，从左到右依次进行。3.处理括号：如果表达式中含有括号，则先计算括号内的运算。4.计算第二级运算：在完成所有第一级运算后，再从左到右计算第二级运算，即加减法。5.遵循从左到右原则：如果表达式中只有一级运算符，或者所有第一级运算都完成后，按照从左到右的顺序进行计算。6.举例说明：例如，计算表达式253×4-6÷2。根据运算顺序，先计算3×4得到12，再计算6÷2得到3。然后，将2512-3依次计算，得到34。在教学过程中，教师应当通过大量的练习题和实际例题来帮助学生巩固这些计算方法和运算顺序。同时，教师还应当鼓励学生通过小组讨论、互助学习等方式，相互检查和纠正计算中的错