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文档简介
例如，部编版三年级下册第4单元有一篇课文，即《花钟》。为了从多角度写作能力。基于此，教师为学生设计如下的教学目标：(1)掌握本课出现的13多元化的方式表达句式，并用关键句概括段落大意。(3)认真阅读原文，思考花钟是什么样子的，帮助学生形成初步的观察习惯。(4)观察某一种植物的变化，并写清楚植物的变化过程。本课的4个教学目标示范朗读，同时让学生闭目联想：作者描绘了怎样的有怎样的风情?此时展开小组互动，让学生分享自己写了等粥以及喝粥两件事，思考作者详写了什么?略写了什么?这样写的好处是于一百个问号之后》,这些课文全部都包括上
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