幼儿园大班美术教案《抽象大师作画》

幼儿园大班美术教案《抽象大师作画》汇报人：2024-01-27CONTENTS课程介绍与目标抽象艺术概述创作技巧指导实践操作环节作品展示与评价拓展延伸活动课程介绍与目标01让幼儿了解抽象艺术的基本概念和特点，培养对抽象艺术的兴趣和欣赏能力。通过观察、思考和动手实践，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。培养幼儿良好的作画习惯和团队合作意识，促进幼儿全面发展。教学目标课程导入知识讲解实践操作作品展示课程安排通过展示抽象艺术作品，引导幼儿观察、思考和讨论，激发幼儿对抽象艺术的兴趣。组织幼儿进行抽象画创作，鼓励幼儿大胆尝试不同的线条、色彩和构图方式，表达自己的感受和想象。介绍抽象艺术的基本概念和特点，让幼儿了解抽象艺术的创作理念和表现手法。将幼儿的作品进行展示和交流，引导幼儿互相欣赏和评价，提高幼儿的审美能力和自信心。画板、画笔、颜料、调色盘等绘画工具；抽象艺术作品展示图。教具投影仪、电脑等播放设备；抽象艺术作品欣赏视频或图片。多媒体资源教具和多媒体资源抽象艺术概述02抽象艺术是一种不直接描绘现实对象，而是通过形状、色彩、线条等视觉元素来表达情感、观念或内在结构的艺术形式。定义不直接表现现实世界的具体对象。非具象性强调形状、色彩、线条等视觉元素的独立性和表现力。视觉元素突出通过视觉元素传达艺术家的情感、观念或象征意义。情感与观念表达抽象艺术定义与特点

抽象艺术发展历程早期抽象艺术20世纪初，随着立体主义和未来主义的兴起，艺术家开始尝试摆脱具象表现，探索抽象形式。康定斯基与抽象表现主义瓦西里·康定斯基是抽象艺术的先驱之一，他的作品强调色彩和形式的独立美感，对后来的抽象艺术产生深远影响。抽象艺术的多样化发展随着时间的推移，抽象艺术衍生出多种流派和风格，如抽象表现主义、极简主义、光效应艺术等。著名抽象艺术家及作品欣赏瓦西里·康定斯基《圆圈内的几何图形》等作品展示了康定斯基对色彩和形式的精湛运用，以及他对抽象艺术的深刻理解。皮埃特·蒙德里安蒙德里安的《红黄蓝构图》等作品是抽象艺术的经典之作，通过简单的几何形状和鲜艳的色彩表现出和谐与平衡的美感。杰克逊·波洛克波洛克的滴画作品如《滴画》等，以自由泼洒的绘画方式展现了抽象艺术的动态美和即兴创作的魅力。其他艺术家如威廉·德库宁、马克·罗斯科等也是抽象艺术领域的重要人物，他们的作品各具特色，丰富了抽象艺术的内涵和表现形式。创作技巧指导030102线条运用与表现力指导幼儿通过线条的粗细、轻重、缓急等变化来表现不同的情感和动态，培养他们的线条表现力和审美情趣。引导幼儿认识不同线条的形态和表现力，如直线、曲线、折线等，并鼓励他们大胆尝试运用各种线条进行创作。色彩搭配与情感表达让幼儿了解色彩的基本知识和搭配原则，如冷暖色调、对比色、邻近色等，并引导他们尝试运用不同的色彩搭配来表现自己的情感和创意。指导幼儿观察和分析大师作品中的色彩运用，学习如何运用色彩来表现不同的主题和情感，提高他们的色彩运用能力和审美水平。引导幼儿了解构图的基本原则和方法，如主次分明、疏密有致、均衡和谐等，并鼓励他们运用所学构图知识进行创作。指导幼儿学会从生活中汲取灵感，培养他们的创意构思能力。可以让幼儿观察周围的事物和场景，引导他们从不同的角度和视角进行思考和创作。同时，也可以让幼儿欣赏其他艺术家的作品，激发他们的创作灵感和想象力。构图原则及创意构思实践操作环节04水彩颜料、调色盘、画笔、水杯、吸水布、画纸等。将颜料挤入调色盘中，用水杯取适量清水，用画笔蘸取颜料进行调色。在画纸上自由发挥，创作抽象画作。材料准备与使用方法使用方法材料准备构思主题和构图，确定要表达的情感或意象。逐层添加细节和色彩，注意色彩的搭配和对比。审视作品，进行必要的修改和完善。选择合适的颜色和画笔，开始绘制背景或主要元素。步骤一步骤二步骤三步骤四分步骤完成作品创作保持画面整洁，避免颜料溅出；画笔要清洗干净，以免影响下次使用。注意事项使用安全无毒的颜料和画笔，避免幼儿误食；注意水源和颜料的摆放位置，避免幼儿打翻或触碰到。在创作过程中，教师要时刻关注幼儿的安全和卫生情况，及时给予指导和帮助。同时，也要鼓励幼儿自由发挥和表达自己的想法和感受，让他们在轻松愉快的氛围中享受创作的乐趣。安全提示注意事项和安全提示作品展示与评价05将每位学生的作品张贴在教室的墙壁上或展示板上，确保所有作品都能被看到。鼓励学生们自由参观，欣赏彼此的作品，激发他们的兴趣和好奇心。教师可以拍摄学生作品的照片或视频，分享到班级群或学校官方平台上，让更多的人欣赏到学生们的创意和成果。学生作品展示引导学生们从色彩、线条、构图、创意等方面进行评价，鼓励他们发表自己的看法和感受。分享过程中，教师要关注每个学生的参与情况，及时给予肯定和鼓励，让学生们感受到被关注和被认可。在作品展示后，组织学生们进行互相评价。可以让学生们自由结伴，互相讨论和交流彼此的作品。互相评价，分享心得在学生互相评价的基础上，教师进行综合性的点评。从整体上评价学生们的作品，肯定他们的努力和创意。针对每个作品的优点和不足进行具体分析，给出建设性的意见和建议。要注意措辞委婉、具体明确，让学生们能够理解并接受。总结本次活动的成果和不足，为下次教学提供改进的方向和参考。同时，也要鼓励学生们在今后的学习中继续努力，发挥自己的创造力和想象力。教师点评，总结优缺点拓展延伸活动06欣赏莫奈、雷诺阿等印象派大师的作品，了解印象派风格的绘画技巧和特点，如光影变化、色彩运用等。研究毕加索、布拉克等立体主义艺术家的作品，探讨立体主义如何通过几何形状和断裂的线条表现物体和空间。了解波洛克、德库宁等抽象表现主义画家的创作理念和技巧，感受他们如何通过自由的笔触和色彩表现情感和内在世界。印象派美术风格立体主义美术风格抽象表现主义美术风格了解其他类型美术风格鼓励幼儿参加学校组织的美术比赛，展示自己的作品，与同学们互相学习和交流。带领幼儿参观美术馆或画廊，欣赏专业艺术家的作品，拓宽视野，提高审美水平。利用网络平台展示幼儿的美术作品，让更多人欣赏到他们的创意和才华。校内美术比赛校外美术展览网络美术展览参加校内外美术比赛或展览家长和幼儿一起准备创作所需的材料，如颜料、画笔、画布等。材料准备鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，与家长共同