幼儿园大班语言公开课教案《打醋买布》

幼儿园大班语言公开课教案《打醋买布》汇报人：2024-01-25目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计教学资源准备教学过程实施教学评价与反馈课程介绍与目标0101本次公开课教案《打醋买布》是专为幼儿园大班设计的语言课程。02课程目的是通过生动有趣的故事情节和游戏环节，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高口语表达和听力理解能力。03同时，通过课程中的互动和合作，培养幼儿的社交技能和团队协作能力。教案背景及目的知识目标01让幼儿掌握故事《打醋买布》的情节和角色，理解其中蕴含的道理和意义。02能力目标通过角色扮演、情景模拟等活动，提高幼儿的口语表达和听力理解能力；通过游戏和互动环节，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。03情感目标激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，培养自信心和积极的学习态度；通过合作和分享，增强幼儿的团队意识和互助精神。教学目标与要求01课程时间45分钟02课程流程导入（5分钟）→故事讲述（10分钟）→角色扮演（10分钟）→游戏环节（10分钟）→总结与延伸（5分钟）03课程重点与难点重点是让幼儿理解故事情节和角色特点；难点是如何引导幼儿在游戏中运用所学知识进行表达和交流。课程安排与时间教学内容与方法02介绍故事发生的时间、地点及主要人物，帮助幼儿理解故事情境。故事背景详细讲述故事中打醋买布的经过，包括人物间的对话和互动，引导幼儿跟随故事情节进行思考和想象。情节发展通过故事情节的讲解，引导幼儿理解其中蕴含的道理和教训，如做事要认真、细心等。故事寓意故事情节介绍教授故事中出现的生词和短语，如“打醋”、“买布”、“小心翼翼”等，帮助幼儿扩大词汇量。词汇学习句型练习语音语调通过模仿故事中的人物对话，让幼儿练习使用简单的句型和表达方式，提高其口语表达能力。指导幼儿正确发音，注意语音语调的抑扬顿挫，培养其良好的语言习惯。030201语言知识点讲解利用图片、绘本等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事内容和情节。图文结合组织幼儿进行角色扮演游戏，让其亲身参与故事情节，加深对故事的理解和记忆。角色扮演通过提问和回答的方式，引导幼儿积极思考、主动表达，激发其学习兴趣和动力。互动问答教学方法与手段互动环节设计03角色扮演游戏游戏目的：通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，培养他们的表演能力和语言表达能力。游戏准备：准备好故事中所需的道具，如醋瓶、布匹等，以及角色服饰和头饰。游戏过程教师邀请幼儿自愿扮演故事中的角色，如打醋的老爷爷、卖布的老奶奶等。幼儿根据自己的角色，使用道具进行表演，同时教师和其他幼儿给予掌声和鼓励。教师先讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节和角色。训练内容：让幼儿复述故事、描述角色特征、表达故事情节等。教师先示范如何复述故事，然后邀请幼儿逐个复述。教师鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节，培养他们的创造性和想象力。训练目的：通过语言表达训练，提高幼儿的语言组织能力和表达能力。训练过程教师引导幼儿描述故事中角色的特征，如老爷爷的皱纹、老奶奶的慈祥等。010203040506语言表达训练合作内容让幼儿分组讨论故事情节、角色表演等话题，并分享彼此的想法和意见。合作目的通过小组合作与交流，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。小组合作与交流01合作过程02教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。教师给出讨论话题，如“你们觉得老爷爷为什么要打醋？”、“老奶奶的布匹有什么特别之处？”等。小组合作与交流02讨论结束后，每组选派一名代表汇报讨论结果，其他幼儿可补充或提问。幼儿分组进行讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿积极发言、倾听他人意见。小组合作与交流教学资源准备040102《打醋买布》故事绘本提供图文并茂的故事内容，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。辅助阅读材料收集与故事主题相关的儿歌、童谣等，以丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。教材及辅助材料用于展示故事绘本和相关图片、视频等多媒体素材，使教学更加生动形象。播放故事音频、儿歌等，让幼儿通过听觉感受故事的韵律和节奏。投影仪及屏幕电脑及音响设备多媒体教学资源

实物道具准备布料样品准备不同颜色、质地的布料样品，让幼儿触摸、感受布料的质地和颜色，加深对故事中“买布”情节的理解。醋瓶、醋坛子等道具准备醋瓶、醋坛子等实物道具，让幼儿了解醋的容器和打醋的过程，增强对故事中“打醋”情节的体验。角色头饰或手偶制作故事中角色的头饰或手偶，如老爷爷、老奶奶等，用于角色扮演游戏，帮助幼儿更好地理解角色形象和故事情节。教学过程实施050102播放欢快的儿歌《打醋买布》，让孩子们跟着歌曲节奏拍手，营造轻松愉快的课堂氛围。提问孩子们是否打过醋、买过布，让他们分享自己的经历，激发孩子们对新课的兴趣。引导部分：激发兴趣，导入新课讲述《打醋买布》的故事，通过生动有趣的情节和形象，帮助孩子们理解故事内容。在讲述过程中，适时地引入新的词汇和句型，如“打醋”、“买布”、“一不小心”、“糟糕”等，让孩子们在故事中自然地学习到新的语言知识点。通过图片、实物等辅助工具，帮助孩子们更好地理解和记忆新词汇和句型。学习部分：讲解故事，学习语言知识点将孩子们分成若干小组，每组选出一名孩子扮演“打醋的人”和“卖布的人”，其他孩子则扮演观众。在游戏开始前，让孩子们回顾故事内容和所学的新词汇、句型。游戏开始后，“打醋的人”和“卖布的人”根据故事情节进行对话和表演，观众则根据表演内容回答问题或提出建议。通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，提高他们的口语表达能力和自信心。练习部分：进行角色扮演游戏，巩固所学内容教学评价与反馈06理解能力学生能够理解故事中蕴含的道理和深层含义，表现出对故事主题的深入思考。语言表达学生能够清晰、准确地表达《打醋买布》故事中的情节和角色，使用恰当的词汇和语法进行描述。创意表现学生能够通过角色扮演、绘画等方式，创造性地展现对故事的理解和感受。学生表现评价03建议与意见部分家长建议可以增加一些与故事相关的拓展活动，如手工制作、亲子阅读等，以丰富孩子们的学习体验。01互动性家长认为课堂活动丰富多样，互动性强，能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情。02教育性家长认为通过《打醋买布》这个故事，孩子们不仅学习了语言知识，还懂得了做人做事的道理，具有很好的教育意义。家长意见反馈教学内容与方法教师认为本次公开课的教学内容和方法基本符合大班学生的语言发展水平和认知特点，但在引导学生深入思考和表达方面还有待加强。课堂氛围与互动教师认为课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，但在个别环节上还