三年级下册数学教案-练习十八-人教新课标

/三年级下册数学教案：练习十八（人教新课标）教学目标1.让学生通过练习，掌握两位数乘两位数的计算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。教学重点1.两位数乘两位数的计算方法。2.解决实际问题。教学难点1.两位数乘两位数的进位计算。2.解决实际问题时，找出数量关系。教学准备1.课件或黑板，用于展示例题和练习题。2.练习题纸。教学过程一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。2.出示例题，让学生尝试解答。二、讲解例题（10分钟）1.让学生讲解自己的解题思路，教师点评并给出正确答案。2.分析例题中的数量关系，引导学生找出解题关键。三、课堂练习（15分钟）1.让学生独立完成练习题，教师巡回指导。2.对学生的作业进行点评，指出错误和不足，给出改进建议。四、巩固提高（10分钟）1.让学生总结两位数乘两位数的计算方法。2.出示一道综合性的实际问题，让学生尝试解决。五、课堂小结（5分钟）1.让学生谈谈本节课的收获。2.教师总结本节课的重点内容。六、布置作业（5分钟）1.完成练习十八的剩余题目。2.预习下节课的内容。教学反思本节课通过讲解例题、课堂练习和巩固提高，使学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，并能解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和纠正错误，提高计算速度和准确性。同时，要注重培养学生的数学思维能力，使他们能够灵活运用所学知识解决生活中的问题。在以上教案中，需要重点关注的细节是“讲解例题”这一环节。这一环节不仅是学生理解和掌握两位数乘两位数计算方法的关键，而且也是培养学生解决问题能力的重要步骤。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。讲解例题的详细补充和说明1.例题的选择例题的选择应当具有代表性和针对性。教师需要根据学生的实际情况和教学目标，挑选出能够涵盖两位数乘两位数计算方法要点的题目。例题应包括不同的进位情况，以及不同类型的实际问题，如购物问题、面积计算等，以便学生能够全面理解和掌握计算方法。2.解题思路的引导在讲解例题时，教师应引导学生先观察题目，找出关键信息，然后根据两位数乘两位数的计算步骤，逐步进行计算。例如，教师可以引导学生先计算个位数的乘积，再计算十位数的乘积，最后将两个结果相加。在这个过程中，教师应强调进位的重要性，并提醒学生注意进位后的计算。3.数量关系的分析在解决实际问题时，教师应帮助学生分析题目中的数量关系。例如，在购物问题中，教师可以引导学生理解单价、数量和总价之间的关系，并运用两位数乘两位数的计算方法来求解。通过这种方式，学生不仅能够巩固计算方法，还能够学会如何将数学知识应用于实际问题。4.错误的纠正和策略的提供在学生尝试解答例题后，教师应及时检查学生的答案，并对错误进行纠正。对于常见的错误，如进位错误、计算顺序错误等，教师应提供具体的纠正策略。例如，教师可以建议学生在计算时使用草稿纸，将每一步的计算结果都写下来，以便检查和核对。5.互动和讨论在讲解例题的过程中，教师应鼓励学生积极参与讨论，分享自己的解题思路和方法。这种互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生从不同的角度理解问题，从而提高解题能力。6.总结和提炼在例题讲解结束后，教师应引导学生进行总结，提炼出两位数乘两位数计算方法的要点。例如，教师可以和学生一起回顾计算步骤，强调注意事项，并总结解题技巧。通过以上详细补充和说明，讲解例题这一环节将更加系统和深入，有助于学生更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，这也将有助于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。7.多样化的教学方法在讲解例题时，教师应采用多样化的教学方法，以适应不同学生的学习风格。例如，可以使用直观教具，如图表、算盘等，来帮助学生更好地理解乘法运算的原理。此外，教师还可以采用分组合作学习的方式，让学生在小组内讨论解题策略，这样可以促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。8.逐步提升难度例题的难度应逐步提升，从基础的乘法运算到包含多位数乘法的复杂问题，再到解决实际问题。这样可以帮助学生逐步建立信心，同时也能够挑战他们的思维，促使他们不断进步。在逐步提升难度的过程中，教师应适时给予提示和指导，确保学生能够跟上教学进度。9.反馈和评估在讲解例题后，教师应提供及时的反馈和评估。这不仅包括对学生答案的正确性进行评价，还应包括对学生解题过程的评价。教师应指出学生在解题过程中的亮点和需要改进的地方，并提供具体的建议。此外，教师还可以通过定期的测验和作业来评估学生对两位数乘两位数计算方法的掌握情况。10.激励和鼓励在讲解例题的过程中，教师应不断激励和鼓励学生。对于学生在解题过程中展现出的努力和进步，教师应给予积极的肯定。同时，对于学生在解题过程中遇到的困难和挫折，教师应提供必要的支持和帮