六年级上册同步阅读参考答案

六年级上册同步阅读参考答案《第一单元基础巩固》一、lècīměngjuǎn二、1.C2.D3.B4.D5.B三、1.示例：这种境界，既让人欣喜，又使人安宁，既想手舞足蹈，又想静静享受这一刻的安谧。2.比喻羊群白色的大花草原的美丽和羊群点缀绿色草原的动态的美感示例：天空布满了星星，像是一袭镶满宝石的华服。四、1.稻花香里说丰年2.望湖楼下水如天3.日暮客愁新4.绿树村边合5.示例：芭蕉不展丁香结同向春风各自愁青鸟不传云外信丁香空结雨中愁《“变形记”习作审题训练》想象2.C3.D4.ACD《第一单元专项阅读理解》1.①小桃树长得很委屈，样子很猥琐,花儿单薄；②小桃树被人鄙视，孤独寂寞；③小桃树遭受风雨。2.运用了比喻、拟人的修辞手法，将单薄的花瓣比作纸做的，当作患了重病的少女来写，形象地写出了小桃树的弱小、可怜。3.C4.示例:面对挫折和磨难,只要不屈不挠，定能创造美好的未来。《第二单元基础巩固》一、1.日寇悬崖喜悦沸腾灯盏爆炸距离铁索示例:1.瞻仰2.端详三、1.B2.D3.B四、1.红军不怕远征难万水千山只等闲乌蒙山岷山大渡河金沙江2.点面结合受阅部队经过主席台时那种整齐威武的情景海军、步兵、炮兵、战车师等兵种接受检阅的情况3.示例:为中华之崛起而读书。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4.事情发展痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖第二次掩护五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概《第二单元专项阅读理解》(一)1.项羽示例:四面楚歌破釜沉舟2.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑,解放南京,改造黑暗旧社会的光辉史实,坚信新事物一定会取代旧事物,蒋家王朝一定会被消灭。（二）1.事情发展敌人袭击渡河牺牲2.环境女战士们当时面临的形势十分危急画出:点示例:就在这时,几颗子弹突然飞了过来,王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。面示例:她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。既详细写出了女战士个体负伤过江的样子，又从整体上写了女战士们过江的情形,这样有点有面,描写更为具体生动，突出了女战士们过江的艰难，以及她们英勇无畏的精神。《第三单元基础巩固》一、1.抽屉剪裁疙瘩沮丧颓废谜底揭示干燥氧气培养2.hòngcuánzhàfēn筹乌源流3.(1)C(2)C二、1.不能。“一般”指的是普通、平常的意思。如果去掉了“一般”，句子就变成“适合生物生存的温度，应在-50~150℃之间”。这样的话就不包括特殊情况了,与事实不符。这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。2.略三、1.无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春示例:不知细叶谁裁出二月春风似剪刀2.目的内容阅读方法四、略(表述时要分条目,有层次)《“让生活更美好”审题指导》BDEF2.BD3.（4）×（5）×《第三单元专项阅读理解》(一)1.B2.诗人主张读书不要性急,火急火燎地死抠住一处不放,僵在那里,越急于弄懂,可能越不容易弄懂。读书要细心涵泳,不懂的,无需穷根问底,不妨一跃而过,等到上下文都读过之后，或是日后重新阅读时，慢慢地就领悟了。(二)1.一“天和”核心舱“问天”实验舱“梦天”实验舱各自的功能2.A3.应该接在材料二的后面，材料二的主要内容是讲“天宫”空间站的发展现状，“问天”实验舱与“天和”核心舱组合体成功对接是最新的发展情况。《第四单元基础巩固》一、咆哮嗓子瞪眼呻吟汹涌熄灭糟糕废弃皱眉澎湃二、1.B2.B3.C4.D5.C三、1.老汉威严乱哄哄人们获得生的希望的“靠山”2.把西蒙的两个孩子抱回家宁可自己受苦也要帮助别人的善良、美好的品质3.少小离家老大回四、略《第四单元专项阅读理解》1.①找号码条②手机关机③焦急④愤怒2.外貌、动作描写。可以看出老人生活困难，处境不如意。3.①标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。②“纸条”是贯穿全文的线索，由“失号码条”到“得号码条”，最后“打欠条”，使文章结构连贯，推动情节的发展。③烘托人物形象，这两张纸条揭示大叔诚信、善良的品质。④深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。（答出2点即可）4.示例：大叔自己被撞成残疾，而且撞他的人跑了，他非但没有用同样的方式对待别人，反而积极承担自己的责任，这样诚信的人实在叫我敬佩。《第五单元基础巩固》一、1.瀑布草坪缝隙苔藓2.大嚷喧闹蹦跳二、1.A2.A3.B三、1.立意为宗能文为本思想内容写作技巧2.夏天是万物迅速生长的季节不热不长3.盼大热天穿雨衣想去买酱油穿雨衣盼雨留着明天下四、示例：王洁，你选择的五则材料中，2、5两则事例说明读书多，知识面广，但与“迷”关系不大，4则事例说因为读书眼睛近视,这只能说明用眼不当。我认为你应该详细写好1、3两则事例，体现读书痴迷到了如饥似渴、废寝忘食的地步。《围绕中心意思写》（2）2.略《第五单元专项阅读理解》1.①“我”收到第一封情书②克制悲痛③“我”生病④背着“我”去一家一家医院看病，还自学医书⑤豁达、平静2.这句话表面是写妈妈说怎么走路，实则是妈妈借“走路”来告诉“我”生活的道理。人生如走路，遇到坎坷，不急不躁，执着坚定地，一步一个脚印走下去，这样才能走得更远。3.CD《第六单元基础巩固》一、和蔼生涯慷慨晶莹泛滥黄莺裹挟基本二、1.D2.A三、1.刘禹锡黄河牛郎织女略2.南朝四百八十寺多少楼台烟雨中四、1.B2.可回收垃圾:①②；有害垃圾:⑤；厨余垃圾：④⑥；其他垃圾:③《学写倡议书》1.B2.BC3.C4.ABCD提纲略《第六单元专项阅读理解》（一）1.烟草桑柘斜径清丽宁静“卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着读陶渊明的诗作。D（二）1.D2.大小位置用途3.运用了打比方的说明方法。浅显生动地说明了天眼超级灵敏，能在多且杂的各种辐射遥远信号中捕捉、分辨。4.①地貌合适,工程开挖量小；②雨水渗透快,利于保护天眼；③电波干扰小，无线电环境好。5.画出:专注地捕捉来自宇宙深空的信号,足以观测到任意方向的天体还可以窥探星际之间互动的信息，观测暗物质，测定黑洞质量,甚至搜寻可能存在的星外文明。《第七单元基础巩固》一、1.琴弦曝晒巍峨锦囊乐谱莱茵键盘陶醉二、1.C2.B3.D4.A5.A三、1.奴婢耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣山水千秋闻世上无知音流水高山心自知3.示例：关羽张飞4.她那恬静的脸上睁得大大的眼睛她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海四、1.②楷书④小篆⑤行书2.①能提高观察事物的能力。②能培养想象能力。③能培养辩证思维能力。④可以培养专注力、耐力。《第七单元专项阅读理解》（一）1.（1）学尽（2）不（3）遏止2.薛谭向秦青学习唱歌的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师父的本领完全学尽了。3.示例：学习没有止境，要谦虚好学，不能浅尝辄止。4.示例：有，薛谭知错就改，马上向师父道歉，并且留下来继续学习，这值得我们学习。（二）1.《二泉映月》的旋律优美动听，像是聆听大自然的泉水流动，而且这也是阿炳心泉的流动。2.C3.用了拟人的修辞手法。这样写仿佛音乐有了生命，充满画面感，生动具体地写出了《二泉映月》的旋律之美。《第八单元基础巩固》一、1.伶俐猬窜2.削凝澄漾萍藻二、1.B2.C3.D4.B1.十一二岁项带银圈捏尽力的刺去2.A.怜子如何不丈夫C.中国才有真进步D.埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法D四、示例:他嘴唇干裂，眼睛也因为岁月的无情和生活的折磨变得呆滞，黝黑的脸上布满了沟壑，仿佛刀砍一般。五、1.读过很多书之后获得知识只看一个人的著作2.示例：每个作家都有自己擅长的领域，看多个作家的作品可以得到多方面的熏陶，比只读一个作家的作品来得客观、全面。以后我在阅读课外书的时候，不能只选我喜欢的一位作家的书看，也要多看其他作家的书。《第八单元专项阅读理解》1.指“我