【部编版】八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》精美课件

刘成章教学课件八年级下册初中语文CONTENT目录目录01文学常识02整体感知03拓展延伸壹文学常识WENXUECHANGSHI作者简介、知识链接、背景资料…作者简介1937年出生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。知识链接安塞腰鼓是陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，具有粗犷豪放、刚劲激昂、流畅飘逸、变化多端等特点，被称为天下第一鼓。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。背景资料本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。20世纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情況，心中抑制不住内心的激动，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的理解。贰整体感知ZHENGTIGANZHI字词正音、品味赏析、精读细研…字词正音亢奋晦暗羁绊冗杂磅礴颤栗铿锵蓦然kànghuìjī

bàn

rǒng

zhuópángbózhànlìkēngqiāngmò烧灼jiá戛然而止听课文朗读，把握朗读语速和语气。请划分层次，概括大意。10:052月24日周三上午安塞腰鼓课文朗诵初步解读1.文章是按什么顺序写的？表演前表演中表演后时间顺序第一部分：1-4自然段第二部分：5-17自然段第三部分：18-20自然段初步解读2.安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）好一个安塞腰鼓！壮阔豪放火烈请选择你喜欢的句段，有感情的朗读，然后做美点赏析。美句赏析句式：我喜欢朗读第___自然段（朗读），因为它用___修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了___。赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。比喻把“茂腾腾的后生”比作高粱，写出了后生们的朴实茁壮。美句赏析一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。拟人形象地写出了安塞腰鼓安静时的状态。“似乎从来不曾响过”，与下文热烈的腰鼓表演场面形成对比，同时也为下文写腰鼓表演蓄势。美句赏析他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。运用词语独立成段，巧妙地运用了标点符号，使语调铿锵有力，能很好地吸引读者的注意力，且增强了语言的美感。美句赏析“但是：”“看！——”在文中独立成段，有什么好处？排比程度不断加深，突出了力量，体现了生命力的奇伟、磅礴。美句赏析4.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！比喻、排比用想象和联想描绘舞鼓，突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。美句赏析5.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。排比三组反义词形象地描绘出腰鼓表演的热烈场面。它让世界有了热度、高度、力度，也有了动感的节奏和抖擞的精神，展示了生命的活力。美句赏析6.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。排比三组反义词形象地描绘出腰鼓表演的热烈场面。它让世界有了热度、高度、力度，也有了动感的节奏和抖擞的精神，展示了生命的活力。美句赏析7.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。反复突出了腰鼓声音的强烈和力量的奔放。美句赏析8.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。段落排比安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现，更让人产生一种崇高、向上的精神。美句赏析9.愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……不能调换因为这七个词的词义递进，语势也随之增强，暗含着这舞姿和鼓点不仅是生命宣泄与升华的体现，更是崇高向上的生命境界的展现。美句赏析10.“交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华”这七个词语的顺序能否调换？为什么？-美句赏析-痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……这七个词语的顺序能否调换？为什么？交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！因为这七个词的词义递进，语势也随之增强，暗含着这舞姿和鼓点不仅是生命宣泄与升华的体现，更是崇高向上的生命境界的展现。不能调换精读细研1.作者为什么对黄土高原上的安塞腰鼓情有独钟，却认为“多水的江南”“打不得这样的腰鼓”？把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比，所以只有黄土高原这样原始粗犷的生命力量的“厚土”，才能承载安塞腰鼓雄伟、豪迈的气势。精读细研2.课文最后以“耳畔是一声渺远的鸡啼”结尾，有怎样的表达效果？以动衬静，再结合它前面一句“简直像来到另一个星球”，情境突变，读来感觉异样陌生，正是作者追求的表达效果。全文由静到响，再由响到静，文章起伏跌宕，结构回环完整。叁拓展延伸TUOZHANYANSHEN全文小结、写作特色、课后作业…全文小结作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的热烈豪放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力，赞美了黄土高原上朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦诚、热烈奔放、坚韧顽强的生命状态，催人奋进。写作特色铿锵的短句多样的修辞疾猛的节奏

模仿课文写一段二百字的文章，描述一个场面。要求：多角度、多侧面观察多角度、多侧面联想适当运用排比句式课后作业百里不同风，千里不同俗。八年级语文下册安塞腰鼓学习目标1.

有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。3.深入体会作者所歌颂的生命力量。2.理解文中多种表达方式、修辞手法综合运用的效果，体会文章的节奏美、诗意美。

导入新课

如果说悠扬高亢的信天游是黄土高原的忧郁的诗情，那么安塞腰鼓就是这片土地的顽强生命的呐喊和奔突。请看——

背景链接安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“中国一绝”和“天下第一鼓”。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

作者简介刘成章，1937年生，陕西省延安市人，当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。骤雨（）恬静（）亢奋（）晦暗（）羁绊（）蓦然（）束缚（）磅礴（）困倦（）瞳仁（）冗杂（）烧灼（）捶（）戛然（）淋漓（）kànɡhuìjīmòchuífùpánɡbórǒnɡ◆生难字zhòutiánjuàntónɡzhuójiálín理清思路

第一关：

请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。

好一个

的安塞腰鼓！（空缺处可填词、短语、句子，最好用文中的内容）“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”等等。第二关：请按照时间顺序划分文章结构。

1—4擂鼓前

5—27擂鼓中

28—30擂鼓后第三关：文章从哪些方面写表演中的安塞腰鼓？（1）关键句：文中有一个句子反复出现，他表达出了作者最炽烈的情感，这个句子就是“好一个安塞腰鼓”。——好一个安塞腰鼓！——好一个安塞腰鼓！——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（2）关键词：以上四个句子区分了四部分，每个部分各有一个词语提示了这个部分的内容。“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”中的“一场……”；“百十个腰鼓发出的沉重响声……百十个腰鼓发出的沉重响声……”中的“响声”；“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着”中的“胳膊、腿、全身”“搏击”；“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿……每一个舞姿……每一个舞姿……”中的“舞姿”。（3）文章从四个方面写“激昂的安塞腰鼓”。第一层（5——13段）宏伟的场面。第二层（14——17段）激越的鼓声。第三层（18——22段）有力的动作。

第四层（23——27段）奇丽的舞姿。重点品析从四个层次中，找出你认为最具震撼力或者最富内涵的一处。说一说它为什么震撼，或者有怎样的深意。（可联系安塞腰鼓的历史、结合课下注释、当时的写作背景来思考。）第一层：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

这三个句子分别对应三段历史：古时将士们英勇杀敌、凛然庄严；延安时期军民不畏艰险、英勇抗战；曾经闭塞的陕北人民在贫穷、落后中苦苦挣扎、不断追求，历经种种失败与挫折，最终在改革开放的浪潮中明确了方向，走上了快速发展的光明大道。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

将前后结合起来：改革开放让这里的人们挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞。第二层：隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

抒发了对生命、对黄土地、对改革开放的无限豪情；有对历史的反思与总结，有对未来的规划和憧憬；思考过后是坚决、踏实、果断的行动；曾经走过的弯路就是“阵痛的发生”，改革开放让人们思想解放，找到了发展之路，“阵痛排解”。第三层：它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

一方水土养一方人，虽然黄土高原贫瘠，生活在这里的人们只能穿着最朴素的衣衫，吃着最简单的食物，物质贫乏，但是有着悠久历史，孕育了中华文明的黄土高原滋养了这里的人们，他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。第四层：每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

从视觉、音响、感受表现安塞腰鼓的艺术魅力。愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

这是表演的高潮部分，也是对前面的总结和升华：既有对历史的思考，对过去错误的反思也有对生命的颂扬，对改革让这里重现生机的无限喜悦。

作者笔下，多短句，简洁有力、脆生响亮；多排比，既有句内的排比，更多句子之间、段落之间的排比，又能连段而下，交错互出；不独直接地描写腰鼓释放的磅礴能量，也从人的感觉、人的联想和群山、大地等周围环境的回响上，多方位地渲染着它的奇特效应；

自始至终采用行进的、动态的描写，使那人体的动作与腰鼓的声响，在共时态中互激互融，合二而一，从艺术上组成一个表现着生命之源和力量之泉的整体……

──这一切形式上的追求，在文章中造成了一种快速跃动的节奏，炽热灼人的氛围，排山倒海般的气势，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契。这感染力不仅源自安塞腰鼓本身的艺术风采，更是作者综合运用各种修辞、技巧表达出的文字的魅力！小结：主旨探究1、本文明明以“安塞腰鼓”为题目和主要内容，为什么要多次写“高粱地”“黄土高原”等景物？

质朴的“高粱地”、厚重的“黄土高原”是“安塞腰鼓”表演的背景，也是孕育“安塞腰鼓”的文化土壤，“安塞腰鼓”不仅仅是一种表演，更是西北高原风土人情的展示。2、黄土高原上的“后生”是怎样的形象？

黄土高原上的“后生”们朴实、沉稳、热烈、奔放，充满生命的活力。击打安塞腰鼓时，他们全情投入、用尽全力，因为这对于他们是一种生命的宣泄与释放。3、文章前四段和后三段是否可以删去，为什么？

文章前四段和后三段的“静”，更能衬托出安塞腰鼓的热烈奔放。以动衬静，前四段的安静，感觉蓄势待发；后三段的寂静，让人回味无穷。诵读的时候可压低声高，与“表演中”的部分形成对比映衬。主旨概括

作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的热烈豪放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力，赞美了黄土高原上朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦诚、热烈奔放、坚韧顽强的生命状态，催人奋进。

中国西北相对贫穷落后，作者为什么这样歌颂西北汉子？

西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。然而现在，凝重的土地、贫困的生活，让西北好像落伍了。作者深情地歌颂的“消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发。落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。在国家西部大开发战略一步步推进，“新丝绸之路”经济带一天天活跃的今天，这种“搏击”精神将焕发出强大的生命力。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。朗读指导

①一群/茂腾腾的/后生。（着重号落在中心词上，强调的是人——“后生”。）

②一捶起来/就发狠了，忘情了，没命了！（加点词语读重音，朗读的语调一个比一个更重，读出渐次高昂的气势。）

③使人/想起：落日/照/大旗，马鸣/风/萧萧！

（引诗部分字字重