初一语文论语十二章课件编辑

1精品PPT|实用可编辑第一页，共七十七页。《论语》十二章2精品PPT|实用可编辑第二页，共七十七页。《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。3精品PPT|实用可编辑第三页，共七十七页。德配天地,道冠古今删述六经,垂宪万世孔子4精品PPT|实用可编辑第四页，共七十七页。孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。5精品PPT|实用可编辑第五页，共七十七页。

《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”

与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”.6精品PPT|实用可编辑第六页，共七十七页。检查预习论语愠说三省罔殆箪肱lúnyuèyùnxǐngwǎngdāndàigōng陬邑Zōuyì笃dǔ逾矩吾yújǔwú7精品PPT|实用可编辑第七页，共七十七页。配色花哨文字多套用模板套用模板逻辑不清内容空洞太土太杂太乱太繁“”精品PPT·实用可编辑第八页，共七十七页。检查预习为人谋而不忠乎吾十有五而志于学逝者如斯夫wèiyòuhàofú知之者不如好之者9精品PPT|实用可编辑第九页，共七十七页。第一章10精品PPT|实用可编辑第十页，共七十七页。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时常，经常通“悦”，愉快。了解吗生气，发怒《学而》章固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”朋友，志同道合的人但复习先生，指孔子不也是11精品PPT|实用可编辑第十一页，共七十七页。分析文义子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”12精品PPT|实用可编辑第十二页，共七十七页。课文探究第1句讲第2句讲第3句讲学习方法学习的乐趣个人修养13精品PPT|实用可编辑第十三页，共七十七页。第二章14精品PPT|实用可编辑第十四页，共七十七页。分析文义曾子曰：“吾

日

三

省吾身：为人谋

而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我

每天名词作状语多次反省替出主意转折转折诚实传授的知识动词作名词15精品PPT|实用可编辑第十五页，共七十七页。分析文义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”16精品PPT|实用可编辑第十六页，共七十七页。课文探究本章强调治学的人重视品德修养17精品PPT|实用可编辑第十七页，共七十七页。第三章18精品PPT|实用可编辑第十八页，共七十七页。分析文义子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾

矩。”同“又”顺承顺承顺承迷惑独立顺承自然规律顺承顺承超过规范19精品PPT|实用可编辑第十九页，共七十七页。分析文义子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。20精品PPT|实用可编辑第二十页，共七十七页。课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一21精品PPT|实用可编辑第二十一页，共七十七页。课文探究2、道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。3、我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。22精品PPT|实用可编辑第二十二页，共七十七页。第四章23精品PPT|实用可编辑第二十三页，共七十七页。分析文义子曰：“温

故

而知新，可

以

为师矣。”复习

旧的知识形容词作名词顺承

新的领悟形容词作名词可以凭借成为24精品PPT|实用可编辑第二十四页，共七十七页。分析文义子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。25精品PPT|实用可编辑第二十五页，共七十七页。课文探究本章谈学习方法26精品PPT|实用可编辑第二十六页，共七十七页。第五章27精品PPT|实用可编辑第二十七页，共七十七页。分析文义子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”转折迷惑转折有害子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”28精品PPT|实用可编辑第二十八页，共七十七页。课文探究本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。29精品PPT|实用可编辑第二十九页，共七十七页。第六章30精品PPT|实用可编辑第三十页，共七十七页。分析文义子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐于学31精品PPT|实用可编辑第三十一页，共七十七页。分析文义子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”32精品PPT|实用可编辑第三十二页，共七十七页。课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。33精品PPT|实用可编辑第三十三页，共七十七页。第七章34精品PPT|实用可编辑第三十四页，共七十七页。分析文义子曰：“知之

者不如好之者，好之者不如乐之者。”代词，学问……的人喜欢、爱好以……为乐趣名词意动35精品PPT|实用可编辑第三十五页，共七十七页。分析文义子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”36精品PPT|实用可编辑第三十六页，共七十七页。课文探究本章阐述了学习态度：以学习为快乐这一段运用了什么修辞？顶真讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。37精品PPT|实用可编辑第三十七页，共七十七页。第八章38精品PPT|实用可编辑第三十八页，共七十七页。分析文义子曰：“饭

疏食饮水，曲肱

而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

吃饭名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于39精品PPT|实用可编辑第三十九页，共七十七页。分析文义子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”40精品PPT|实用可编辑第四十页，共七十七页。课文探究本章讲人的道德修养41精品PPT|实用可编辑第四十一页，共七十七页。第九章42精品PPT|实用可编辑第四十二页，共七十七页。分析文义子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而

从之，其不善者而改之。”几个在其中顺承跟从、学习43精品PPT|实用可编辑第四十三页，共七十七页。分析文义子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”44精品PPT|实用可编辑第四十四页，共七十七页。课文探究本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。45精品PPT|实用可编辑第四十五页，共七十七页。第十章46精品PPT|实用可编辑第四十六页，共七十七页。分析文义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流逝这舍弃47精品PPT|实用可编辑第四十七页，共七十七页。分析文义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”48精品PPT|实用可编辑第四十八页，共七十七页。课文探究本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。49精品PPT|实用可编辑第四十九页，共七十七页。第十一章50精品PPT|实用可编辑第五十页，共七十七页。分析文义子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”军队普通人51精品PPT|实用可编辑第五十一页，共七十七页。分析文义子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”52精品PPT|实用可编辑第五十二页，共七十七页。课文探究本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。53精品PPT|实用可编辑第五十三页，共七十七页。第十二章54精品PPT|实用可编辑第五十四页，共七十七页。分析文义子夏曰：“博学而

笃志，切问而近思，仁在其中矣”广泛并列坚守恳切仁德并列55精品PPT|实用可编辑第五十五页，共七十七页。分析文义子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”56精品PPT|实用可编辑第五十六页，共七十七页。课文探究本章讲坚定信念、广泛学习。57精品PPT|实用可编辑第五十七页，共七十七页。总结58精品PPT|实用可编辑第五十八页，共七十七页。文言文词语学习方法：1、“单”变“双”：学——朋——温——乐——师——知——思——见——改——择——逝——舍——学习朋友温习快乐老师知道思考看见改正选择流逝舍弃59精品PPT|实用可编辑第五十九页，共七十七页。通假字不亦说乎说：同悦，喜悦、愉快吾十有五而志于学有：同又，放在整数与零数之间60精品PPT|实用可编辑第六十页，共七十七页。古今异义

不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人可以为师矣古：可以、凭借今：可能、许可61精品PPT|实用可编辑第六十一页，共七十七页。PPT内容概述1。精品PPT|实用可编辑。。《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”.。子曰：“学而时习之，不亦说乎。而不愠，不亦君子乎。子曰：“学/而时习之，不亦/说乎。有朋/自远方来，不亦/乐乎。人不知/而不愠，不亦/君子乎。与朋友交而不信乎。曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心。2、道德修养的最高境界是怎样的。思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。子曰：“贤哉，回也。子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。76第六十二页，共七十七页。古今异义饭疏食饮水古：粗劣今：疏通、疏散饭疏食饮水古：冷水今：无色无味无臭的液体63精品PPT|实用可编辑第六十三页，共七十七页。古今异义匹夫不可夺志也古：普通人今：无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：多次今：数词，三64精品PPT|实用可编辑第六十四页，共七十七页。词类活用学而时习之时：名词-状语，按时吾日三省吾身日：名词-状语，每日温故而知新故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会65精品PPT|实用可编辑第六十五页，共七十七页。词类活用传不习乎传：动词-名词，传授的知识饭疏食饮水饭：名词-动词，吃饭好之者不如乐之者乐：名词-意动。以……为乐66精品PPT|实用可编辑第六十六页，共七十七页。一词多义为：可以为师矣为人谋而不忠乎知人不知而不愠温故而知新当、做替了解懂得67精品PPT|实用可编辑第六十七页，共七十七页。一词多义而人不知而不愠温故而知新博学而笃志其仁在其中矣其不善者而改之转折顺承并列它的他人68精品PPT|实用可编辑第六十八页，共七十七页。判断下列句中“而”字的用法：（1）人不知而不愠（2）为人谋而不忠乎（3）与朋友交而不信乎（4）吾十有五而志于学（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲

（表转折）（表转折）（表转折）（表承接）（表承接）69精品PPT|实用可编辑第六十九页，共七十七页。（6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）曲肱而枕之（8）不义而富且贵（9）择其善者而从之，其不善者而改之（7）博学而笃志，切问而近思（表转折）（表修饰）（表承接）（表承接）（表并列）70精品PPT|实用可编辑第七十页，共七十七页。精品PPT·收集整理第七十一页，共七十七页。源于本文的常用成语：

不亦乐乎三省吾身三十而立四十不惑温故知新博学笃志切问近思择善而从三人行，必有我师焉己所不欲，勿施于人万事俱备，只欠东风醉翁之意不在酒72精品PPT|实用可编辑第七十二页，共七十七页。特殊句式省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。73精品PPT|实用可编辑第七十三页，共七十七页。全文主要内容包括三个方面：

①学习方法

②学习态度

③修身做人74精品PPT|实用可编辑第七十四页，共七十七页。1、子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”2、子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”

3、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”4、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学