2023年新人教版六年级语文下册第6单元校园活动我策划第2课时上课课件

第2课时校园活动我策划六年级语文下册6毕业生日聚会活动策划书例文引路活动名称：我生日，我成长□作者/张若楠结合“生日”及“成长”两个关键词给活动拟题，直接揭示活动主题。活动目的：感恩父母，感恩师长，感恩

好友，懂得珍爱生命的意义，

获得成长活动内容：集体生日会（班上六月份过

生日的同学的集体生日会）活动时间：6月17日活动地点：六年级（1）班教室活动人员：本班全体师生及本月班级小

寿星的父母活动目的简洁清晰。活动时间、地点安排合理。活动分工：节目统筹：班长张若楠（负责节目总策划、总安排、总调度）会场布置：张磊、金志明、江浩、李莉（负责桌椅摆放，活动前、后的卫生清洁，生日主题黑板报设计）活动主持人：黎鸣、沈溪（负责活动现场主持及串词撰写）道具准备：高星、吴东、夏琦、张扬（负责所有节目所需的道具借还，根据演出需要看管、搬运道具）礼品准备：戚名羿、黄凰（负责寿星们生日礼物的设计制作）秩序维护：陈诚、张佳佳、吴越、管雨（负责维护现场秩序）活动报道：陆峡、章子殷（负责本次活动的拍摄及校园网络上的宣传报道）活动分工考虑周到，兼顾了统筹、卫生、主持、秩序、后勤等方面，同时职责分工明确。活动流程：1.主持人宣布活动开始2.所有人齐唱班歌3.寿星表演节目，全班参与游戏活动4.播放寿星成长过程的精彩瞬间5.请班主任代表全体师生致祝词6.请寿星家长给寿星们进行面对面祝福7.给寿星送班级特制生日礼物8.全班齐唱生日歌，小寿星致辞答谢活动流程紧扣主题，安排清楚、详尽。其中“预热”阶段和“高潮”阶段分别为流程2和流程8。附游戏环节内容：1.数字游戏：根据说话人说话的字数，用手指出黑板上的正确数字，又快又准的人获胜。2.文字游戏：正话反说。主持人事先准备好一些词语，先由主持人说一个词语，参加游戏的人将词语反着说一遍，说错或者卡壳的人即被淘汰。从三字词语开始说起，第二轮说四字词语，第三轮说五字词语，最终获胜的人可获小奖品一份。对游戏项目进行了附录说明，一目了然。3.水果蹲游戏：每个人代表一种水果，然后一边唱“草莓蹲草莓蹲，草莓蹲完西瓜（苹果、葡萄等）蹲”，一边下蹲，蹲错者出局。文章紧扣“活动策划”，按照既定的主题对将要开展的活动进行了全方位的策划。从活动所有方面内容的呈现，可以看出小作者对这次活动的重视及策划的用心、细心。①活动定位精准，主题鲜明。策划书按照主题内容，把握关键词，精心设计了活动名称，使人一看就明白活动的大概内容。同时活动目的明确，符合学生群体特性，体现了成长和进取的意义。②内容策划合理，细致全面。从整体来看，这份策划书的内容紧扣“毕业”“生日”及“成长”，全方位对活动进行了策划，涵盖内容多样化，考虑问题周到、细致，能很大程度上保障活动的顺利开展。③活动分工明确，职责清晰。活动涉及的内容和人员很多，但贵在分工明确，使每一具体事项都有专人负责，不至于临场出现混乱局面。④活动流程详尽，内容清楚。活动流程的策划是活动内容是否丰富、目的是否达成的体现。通过活动流程的展示，我们能看到整个活动都紧紧围绕“生日”及“感恩”开展，有助于学生在活动中获得成长。毕业生课外读物义卖活动策划书活动名称：“最好的书给最需要的你”图书义卖活动□作者/查子文活动名称借鉴了流行歌曲《特别的爱给特别的你》的拟题模式，别出心裁地概括出了本次活动的主题。活动目的：通过校园跳蚤市场，进行个人旧书义卖，

筹集资金捐献给和我校联谊的贫困学校活动时间：6月15日活动地点：校园操场活动目的表述精练，活动内容积极健康，既能锻炼同学们的沟通能力，又能给贫困学校的孩子一点儿帮助。活动分工：总负责人：张磊（全面负责活动的组织、分工，包括“摊主”人数统计与对外联系等）宣传报道：何欢（负责活动前期的宣传和后期的新闻报道）现场主持：张庚（负责活动主持及串词撰写，活跃现场气氛）现场演说：朱莉（负责现场演说）现场布置：李一鸣（负责挂放活动的标语横幅、划分摊位）卫生清洁：郝溢（负责活动前、后义卖场地的卫生）秩序维护：范伟明、向艳（负责维护整个活动期间的秩序）财务清算：叶思佳（负责汇总、清算、公示各小组义卖所得资金）礼品制作：古多多、李莉（负责制作自制小礼品及小“勋章”，给游戏参与者和“摊主们”发放）活动分工考虑得十分周全，既考虑到了活动前的准备工作，又多角度地考虑到了活动现场的事务工作。同时结合了这场活动的特性，安排了演说人员。活动流程：1.合唱《学习雷锋好榜样》2.趣味游戏3.义卖活动现场演说4.义卖活动开始5.发放小礼品及小“勋章”活动流程紧扣“义卖”展开，内容合理、清楚，补充的游戏附录清单十分具体。附趣味游戏内容：1.猜成语——两两组队，根据出示的成语一人表演动作，另一人在规定时间内说出成语，一定时间内猜对成语数量最多的队伍获胜。2.猜书名——根据书中某一段落，优先猜出书名者获胜，并免费获得这本书。这份策划书很有创意，可操作性强。活动名称先声夺人，活动目的明确，充满正能量。活动分工和流程都围绕着活动目的展开，策划详尽，安排合理，十分具有代表性！小学毕业感恩活动策划书活动名称：“成长路上，感谢有您”毕业感恩活动□作者/黄苏素活动名称以“成长、感谢”两个关键词表明活动主题。活动目的：感恩师长、默默付出的学校后勤人员、

同学、努力成长的自己，从中涵养进

取精神，汲取重新出发的动力活动时间：6月27日活动地点：学校礼堂活动目的明确，表述简洁明了。活动分工：节目统筹：漆画蕊（负责节目的排序、进出场调度及相关人员分组和任务分配）会场布置：顾明（负责会场的标语横幅、气球等的筹备及挂放）秩序维护：向何以、张之东（负责会场的活动秩序）道具搬运：黄一飞、李与（负责所有节目的道具搬放及看管）主持及串词撰写：吴佳佳、洪臣栋（负责活动主持及串词的撰写）场地清洁：吕艳、朱力（负责活动前、后场地的卫生清洁）活动报道：周州（负责活动前、后的宣传报道，负责撰写优秀毕业生个人文字简介）活动后援：毕业班家长（负责活动资金的捐赠及参与现场活动）财务清算：大队辅导员（负责整场活动资金的结算及账目公开）活动分工细致、具体，不仅考虑到了会场布置、安全、卫生、主持等，还考虑到了活动资金的筹备，虽然花费不多，但是也很正规，甚至考虑到了财务公开。活动流程：1.合唱校歌2.表彰优秀毕业生3.感恩活动4.节目表演从活动流程中能看出活动的基本内容。附感恩活动内容：1.感恩师长、同学（互相拥抱、赠送礼物）2.感恩学校后勤人员（敬礼）3.感恩自己（在毕业长幅上给自己写一句最

想说的话）对活动的高潮部分（第3、4环节）进行了附录说明，让人一目了然。附节目单：1.有你，真好（诗朗诵）2.我们毕业了（舞蹈）3.童年（歌曲联唱）4.快乐心跳（拉丁舞）5.如果幸福你就跺跺脚（游戏）6.告别（话剧）7.蜗牛（吉他独奏）8.老师寄语9.家长寄语校园活动有大型的，也有相对小型的。小作者策划的这次活动比较大，但是策划非常成功！活动名称响亮，目的明确，分工详尽，流程具体清楚，可操作性强！给未来自己的一封信□作者/刘畅未来的我：你好吗？有科学家曾邀请未来的人们跨越时空回到现在，虽然实验没有成功，但我希望未来能够实现。这样当你看到这封信的时候，就能回到现在，和我见面。第②段：由科学家的实验引出“我”写信的目的。12第③段：连用两个问句，突出“我”对未来的自己的期待。现在的我对未来充满了憧憬，对于你，我充满了期待。你是怎样的？你是否实现了我心中的梦想？3现在的我有一个梦想——当一位辛勤的老师，把知识传授给下一代，为亲爱的祖国作贡献。我想你一定已经实现了我的梦想，是一位深受学生喜爱的老师吧！4第④段：交代“现在的我”的梦想，表达期待。你一定是个不呆板的老师。你不提倡死记硬背，会引导你的学生在生活中快乐地学习：春天去踏青，夏天去游泳，秋天去吹风，冬天去滑雪。你一定是个不会给学生布置很多作业的老师。这样，他们就有足够的时间尽情地玩耍，享受美好的童年。你会让他们多读课外书，积累丰富的知识。56第⑤～⑦段：运用排比段落，写出“我”实际想成为一名怎样的老师。你一定是个善解人意的老师。学生遇到困难时，你一定会帮他们排忧解难；学生犯错时，你一定会耐心地劝导他们。7我想现在你一定实现了我的这个梦想。因为现在的我正在为实现自己的梦想努力学习。因为我知道，只有现在的我足够努力了，未来的我才能站在讲台上发光发热。8第⑧段：与前文呼应——“未来的我”一定已经实现了梦想。第⑨段：结尾再次希望“未来的我”能回来看看“现在的我”，首尾呼应，点明中心。如果有时空穿梭机，未来的我，请一定要回来看看现在的我，看看现在的我为了你大放异彩而努力拼搏的样子。祝你工作顺利！现在的我5月24日9小作者在信里与未来的自己进行对话，畅谈未来的自己成为一名老师后的样子，同时也对自己现在为实现梦想而努力表示肯定。首尾呼应，点明中心。7雨一直下惟楚有才放学铃声渐渐入耳，教室的窗外灰蒙蒙一片，雨势不减反增。豆大的雨珠打在窗户上，我们的注意力全被从窗户上滚落的雨珠吸引了，无心听讲。□作者/廖楠指导老师/蒋延开头描写现实中的场景，为下文写“我”的回忆埋下伏笔。当年的我，才刚刚入校，就成了老师和家长眼中的“好学生”。可是每到放学，我就会拉上小伙伴出去玩。若是天晴，我们就玩“躲猫猫”“丢手绢”，就算大家都是女孩子，我们也会在小区里比赛跑步、骑车，怎样开心怎样玩。若是雨天，那就更加快活了！不需要任何玩具，只要穿上雨衣、雨鞋，在雨中又唱又跳就很有趣！雨鞋踩在水中，发出噼噼啪啪的声音，我们用手接天上的雨水，用脚踢地上的水洼，比谁接得多，谁踢得又高又远。在雨中，我们无忧无虑，只有最纯粹的欢乐。三四年级的时候，班上掀起了一波“小说热潮”，那段时间里，几乎每个同学都有一本自己的原创小说。若逢大雨，无法出去，我们就坐在教室里编写小说。有时没有灵感了，就看一看窗外的雨，在雨中追寻灵感，为雨编写属于它的故事。我们的中年级，就是在雨中，在幻想中度过的。描写“我”的回忆：刚入校时、三四年级时。回忆当初的美好生活和友谊，为下文抒发情感作铺垫。中年级的生活是梦幻的，但是这迷离的梦幻轻纱，却被“小升初”这柄利剑划破。虽然我的父母并没有把升学看得那么重，但是在班上，许多同学都被各种课外培训班和试卷压得喘不过气来，班上的学习氛围开始变得紧张了，我也慢3慢感觉到了肩头的压力。下课时，再也没有人出去玩耍了；上课时，也少了许多讲小话的声音；就连放学后，同学们也是急着回家刷题，很少在一起玩了。有一次一个同学过生日，大家聚在一起讨论聚会的时间，简要描述六年级时班上紧张、压抑的气氛，与上文轻松、简单、愉快的氛围形成对比。许多同学整个周末都只有半天不到的空闲时间，很难凑到一起。当时，我只说了一句“我什么时候都可以，主要看你们”，就招来了不少羡慕的目光。平时一个很要好的朋友对我说：“你是好学生，不用上课外培训班。哪像我们，天天要上课呢！”本来是表扬的话，听着却变了味。我不好说什么，只有微微偏过头去，望着窗外的雨，眼神变得迷茫。依旧是放学时，我独自伫立雨中，充满疑问的心，沉默了……六年，真的是太快了，快到我还没来得及珍惜，还没弄清楚心中的疑问，它就消逝了。就像一滴雨水滴在地上，只能溅起一丝水花。这一切，仿佛都还在昨天，停留在昨天放学时的雨中。真的，太快了……雨还在下，可我们都没了当初的那些快乐。雨还在下，可我们却没了当年的那些美好童真。4567雨还在下，可我们却无法回到那些年……雨一直不停地下着，仿佛能冲淡一切时间、情感、欢乐；又或许，也能冲刷掉我的悲伤与沉默……89回到现实，感叹时光飞逝，运用排比段落，抒发强烈的伤感之情。全文以“雨”为线索，由现实的雨景回想自己刚入校时无忧无虑的生活和三四年级时梦幻般的生活，然后又回到现实，形成对比，使主题得到升华。文章既不落俗套，也不刻意煽情，而是由景触情，使真情自然流露，让读者动容。小作者运用散文化的语言，字里行间透露着细腻的情感，颇有文采。我的老师（节选）魏巍8名篇欣赏作者简介：魏巍（1920—2008），当代作家，撰写了大量反映中国人民志愿军生活的作品，以《谁是最可爱的人》影响最大。另有长篇小说《东方》《地球的红飘带》等。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。《我的老师》写于1956年，但文中记叙的事情发生在1928年至1932年之间。作者拂去岁月的尘土，把对小学老师的挚爱之心，生动地呈现在我们面前。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。“温柔和美丽”是“我”对蔡老师的评价。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。第一件事：假装发怒。（略写）在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。第二件事：课外教“我们”跳舞。（略写）在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。第三件事：带“我们”观察蜜蜂。（略写）她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：第四件事：教“我们”读诗。（略写）圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。第五件事：“我们”对老师的依恋。（略写）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”