幼儿园大班区域活动个别化学习方案(我们的城市)

幼儿园大班区域活动个别化学习方案(我们的城市)大1班个别化学习活动方案(我们的城市主题)爱城市、爱家乡特征(城市的建筑、道路交通、生活设施等)变化(城市的过去、现在、未来)关系(城市与人的生活)创意设计(未来城市、汽车、广告等)说说唱唱(上海说唱、童谣等)一、老房子新建筑内容一：各种各样的房子制作示意图、手工纸、各种盒子、剪刀、固体胶、记号笔1、根据自己的需要选择合适的材料，并根据不同房子的做法完成作品。2、尝试运用折、画、剪、粘等不同的方式，完成老房子新建筑的制作，并添上门窗等装饰。1、关注幼儿对于建筑每个部分的把握，并发挥想象和创意进行装饰。2、观察幼儿在做小房子的过程中能否根据不同材料来进行设计装饰。内容二：造房子1-10数字卡片若干、小房子模板11、自行选择屋顶并根据屋顶的数字“造房子”,每一层的2、两个幼儿进行盖房子比赛并互相检查，谁造的房子既正确速度又快为获胜。观察要点：观察幼儿能否根据结果正确组合数字完成房子并且能创造更多的数字组合。内容三：踢毽子毽子(手提、羽毛)若干、空旷的场地等。1、幼儿将毽子放在鞋面上，盯着毽子走一段，看谁的毽子不掉下来谁就获胜。2、幼儿一手拿住绳子(绳子上已事先拴好毽子),用脚内侧踢毽子(如图),也可以用膝盖等多种方法踢毽子，看看谁踢毽子的方法多，踢中率高谁就获胜。观察要点：1、观察幼儿身体的平衡性、动作协调能力。22、观察幼儿对弄堂游戏是否感兴趣。内容一：热闹的百货商店百货商店橱柜若干、手工纸、蜡笔、记号笔、固体胶、小1、根据不同的示意图制作各种商品，并布置百货商店的2、将物品进行分类摆放，记录百货商场的柜台商品是如何归类的。观察要点：1、幼儿根据示意图自学制作各类商品的能力。2、在操作过程中是否能根据商品的不同类别进行分类并完成记录。内容二：寄信大头贴若干、信封、信箱等31、按照信封上的幼儿名字将信送至其名字的信箱里。2、按照信封上的门牌号送入相对应的信箱里。3、能按信封上显示的邮票数值通过累加等计算方式选择相应的邮票并将信送至相应的信箱中。1、关注幼儿在送信过程中能否巧妙的运用各种方法将信送至对应信箱。2、观察幼儿是否正确完成送信，成功完成所内容三：超市购物1、自制三家超市的商品图片(海报)和对应价格。1、仔细观察、比较三家超市物品的数量与价格，并做好相应的价格记录。2、价格统计，并进行比较，确定去哪家超市购物比较便宜。1、幼儿是否能运用10以内加减法合理、正确地解决问题。2、幼儿的观察、比较，分析、判断能力，以及解决问题的方法和能力。3、幼儿是否能正确记录购物结果并能用语言清晰的表达。内容四：自制邮票幼儿收集的各种邮票、纸、记号笔、蜡笔、剪刀等41、利用各种作画纸张和笔，把握邮票的基本要素，并在此基础上创新邮票。2、发挥创意，创新邮票的样式，自制邮1、关注幼儿能否把握有票的基本要素及特点。2、观察幼儿在自制邮票的过程中能否有自己的想法并进行创新。内容五：钟表店制作步骤图、各种卡纸和彩纸、剪刀等辅助材料。玩法(层次):1、看懂图示，知道钟表的基本特征和功能，并合理自主选择材料。2、能根据图示做出钟表的基本特征，并尝试制作不同造型的钟表。观察要点：1、观察幼儿是否对钟表有一定的经验积累。2、观察幼儿是否创新设计不同造型的钟表。5内容一：咕隆咚自制图书、图片若干1、观察各种图片并将给图片进行正确的排序。2、看图说话，随后翻转图片看其提示，进行完整描述。1、关注幼儿对故事的理解能力和语言的表达表述能力。2、观察幼儿能否根据图片正确给故事排序并完整讲述故内容二：学说上海话《阿拉上海人》图书、上海小吃、上海出行、上海弄堂游戏等图片和童谣、录音、墙面环境创设等。玩法(层次):1、根据图片顺序和播放器的提示，跟读上海童谣。2、根据播放器中录制的提问，尝试用上海话回答。3、翻阅游戏画面，自主结伴变根据录音念童谣，边游戏。4、根据听到的童谣，按照理解画出童谣中所描述的内容。61、观察幼儿是否对沪语感兴趣，并模仿。2、观察幼儿是否具有初步的自主学习能力，遇到不会发的音或其他困难时，是用什么3、观察幼儿是否能熟练地说童谣，并按规则与同伴游戏。内容三：做广告商品图片若干、电视机背景1、两人一组，抽取一张商品图片，一个孩子对商品进行描述但不能将名称说出来，另一个孩子进行猜，看谁猜的多。2、在熟悉商品的基础上，能用更好听的话来描述，更加吸引小朋友。四、通畅的路内容一：城市旅行棋棋盘、各种交通标志图片等71、看看说说地面上交通标志的意义。2、两人合作，按骰子上的数字玩旅行棋，按照规则进行边玩边巩固对交通标志的认识。观察要点：1、关注幼儿能否正确说出地面棋上交通标志的意义。2、观察幼儿在玩交通旅行棋时的规则意识和轮流的意识。内容二：坐地铁上海城市地铁线路背景图、任务卡、记号笔等1、知道上海城市不同的地铁线路图，观察了解换成车站。2、根据任务卡，选择最便捷的方式出行，并进行记录。1、观察幼儿是否能知道各条线路之间的换成站。2、根据任务卡，是否能找到最便捷的出行方式，通过不同的方法进行记录。内容三：标志扑克标志扑克24张：即牌面上印有各种标志(如交通标志、环保标志、生活标志等)的扑克牌、情景扑克牌24张(地铁车厢、医院、学校、饭店等场景)、正确答案本(正确答案上的标号要与情景扑克牌上的题目号对应匹配)。8玩法(层次):1、幼儿先洗牌，将扑克牌平均分发给每人，大家都将自己手中那个标志与场景配对的两张扑克牌配对取出，放到一边。2、所有人将手中牌配对结束后，两辆一次抽取对方手中一张牌，如果抽到与手中牌完全一致(即标志与场景一致),便可将配对成功的牌放到一边，没有扑克牌者为胜。观察要点：1、观察幼儿是否对游戏规则熟悉，并有兴趣与同伴合作2、观察幼儿是否能把标志和场景进行配对，遇到问题会查找答案本。内容四：造桥1、幼儿选择需要的材料造不同的桥。2、对桥进行承重测试，观察哪种类型的桥承重最多。1、观察幼儿是否能选择合适的材料完成桥梁搭建。2、在实验过程中，是否能发现最稳健的搭建方式并记录承重最多的桥结构。9内容一：新车出厂各种废旧盒子、胶水、剪刀、记号笔等1、利用废旧材料，根据样式，在掌握了车子的基本特征后，自制小车子。2、发挥想象用画、剪、贴等方式表现各种车子。1、关注幼儿对未来汽车的想法和创新设计。2、观察幼儿在制作过程中遇到没有的材料能否动脑尝试内容二：不一样的车牌车子、车牌号若干、计算表等1、选取一张计算表进行计算，按照最后数字排序结果寻找车牌号。2、拿着车牌号寻找相对应的车子，将其停放到相应车牌号的车库里。观察要点：1、关注幼儿在停车过程中的计算能力和观察配对能力。2、观察幼儿是否正确将各种形式的车停入正确车位。赛车轨道、幼儿自带遥控汽车、记录表等1、幼儿自行选择赛道完成比赛。2、两两比赛，看谁最快到达终点。1、观察幼儿运用遥控车完成比赛的情况，是否能较为熟练的遥控汽车。2、在比赛的过程中，是否能遵守比赛规则，按照各自对应的车道进行比赛。内容四：汽车知识我知道各种汽车杂志、汽车模型1、分享阅读各种汽车杂志、书籍，了解汽车知识。2、摆弄不同的汽车模型，熟悉汽车的构造，了解汽车不同的结构和用途。观察要点：1、观察幼儿是否能图文并茂进行阅读，了解汽车的不同2、结合汽车模型的过