基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用研究的开题报告_第1页
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文档简介

基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用研究的开题报告一、研究背景和意义随着全球化进程的加速，英语已经成为了全球最为通用的一种语言。在不少国家，英语教育已经被列入到了基础教育的重要内容之中，英语阅读则是英语学习的重要环节。然而，许多学生在英语阅读方面的能力不尽如人意。如何提高学生的英语阅读能力，一直是语言教育和心理学领域的研究热点之一。问题教学法是近年来备受关注的教学方法之一。它能够借助问题的引导，增强学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，提高学生的自主学习能力。那么，采用问题教学法是否可以提高学生的英语阅读能力呢？本研究将探究这个问题，并为英语阅读教学提供一定的理论支持和教学参考。二、研究内容与研究目标本研究旨在探究基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用。具体研究内容包括：1.对问题教学法的基本描述与特点进行阐述。2.调查当下学生英语阅读能力的现状。3.研究基于问题教学法的英语阅读教学方法。4.实施教学实验，对单一问题教学和多问题教学两种方法的效果进行比较。5.总结实验结果，得出基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用结论。三、研究方法和实施计划本研究采用文献法、实验法和统计学方法进行。首先，通过文献阅读和综述，对问题教学法的基本概念、特点、优势和局限性进行分析。其次，通过问卷调查，了解当下学生英语阅读能力的现状和问题所在。再次，根据问题教学法的理论和实践经验，实施教学实验，并采用实验数据进行统计学分析。最后，根据实验结果，总结结论，提出相关建议。本研究具体实施计划如下：第一年：1.搜集文献、阅读文献，总结归纳有关问题教学法的理论和实践经验。2.设计和编制调查问卷，开展调查工作，得出调查结果。3.根据调查结果和文献综述，构建问题教学法的英语阅读教学模型。4.分析模型的理论特点和实践操作步骤。第二年：1.根据设计的教学模型，开展英语阅读实验，采用单一问题教学和多问题教学两种方法进行对比研究，收集相关实验数据。2.对实验数据进行统计学分析，得出实验结果。第三年：1.总结实验结果，得出基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用结论。2.提出相关建议，为英语阅读教学方案的制定和实践提供相关指导。四、预期成果本研究预期可以达到以下成果：1.对问题教学法的特点和优势进行详细解析。2.探究当下学生英语阅读能力的现状和存在的问题。3.研究基于问题教学法的英语阅读教学模型和操作步骤。4.通过实验研究，得出基

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