部编版小学科学二年级上册 口语交际“商量”教学设计_第1页
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文档简介

部编版小学科学二年级上册口语交际“商量”教学设计教学目标-帮助学生掌握“商量”的意义和基本交际用语。-培养学生在“商量”中倾听他人意见和表达个人观点的能力。-提高学生的口语表达和团队合作能力。教学准备-部编版小学科学二年级上册课本《商量》相关内容的复习。-图片或实物作为教学辅助材料。-相关的教学游戏或活动设计。教学过程导入1.播放一段与“商量”主题相关的视频或动画，引起学生的兴趣和思考。概念讲解1.针对学生已有的一些基础知识，向他们提问：“你们知道什么是商量吗？”2.鼓励学生用自己的语言解释商量的意义，并引导他们明确商量的目的和好处。游戏活动1.分组进行商量角色扮演。每个小组扮演一家商场，其中有顾客、销售员等角色。学生在角色扮演中学习如何商量，提出建议和解决问题。2.进行小组讨论，提出某个主题，例如“公司午餐该吃什么”，让学生在小组内商量并给出理由。然后每个小组派代表发言，并进一步进行合理的商量和讨论。普及知识1.通过阅读部编版小学科学二年级上册课本《商量》相关内容，向学生普及更多的知识。2.引导学生回答课后的问题，加深对“商量”主题的理解。作业布置1.给学生布置写一篇关于“商量”的短文。2.鼓励学生用自己的思考和感受来表达短文中的观点。教学评价-在游戏和讨论环节中观察学生的表现。-分发评价表，帮助学生自评和互评。拓展延伸-鼓励学生在生活中更多地参与商量和团队活动，培养沟通和协作能力。-建议

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