第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起（课件）新_第1页
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起（课件）新_第2页
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起（课件）新_第3页
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起（课件）新_第4页
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起（课件）新_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、教学导入诗歌朗读：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……

二、课堂活动活动一：了解我的朋友圈内容1：“我的朋友”坐标图

活动提示与要求：（1）阅读“我的朋友”坐标图的填写方法。（2）根据自身情况填写朋友的情况。

问题研讨：（1）你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊。（2）如果没有表格中的这些朋友，你的生活会怎样？内容2：交流表格填写情况活动二：研讨教材第40页“探究与分享”阅读教材第40页“探究与分享”的内容，思考问题：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？活动三：填写教材第41页“朋友影响力”图

活动要求：（1）明确要求和做法。朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响。（2）展示交流。交流方式：邻座的同学之间交流；老师指定部分同学在全班交流。

（3）问题研讨：通过填写“朋友影响力”图，你对朋友的影响有了怎样的认识？（提示：从影响的程度、具有多方面的积极影响等角度思考。）（4）自我总结：朋友在我们生活中的重要作用。（提示：因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。）活动四：研讨教材第42页“探究与分享”

你认为“分午餐”是不是一种友情？提示：友情的表现形式是多种的，接受分午餐的同学应该认识到这是他人对自己的关心，是一种友情。对待“她”的悄悄提醒，“我”会领情吗？提示：小女孩悄悄提醒小男孩，小男孩可能认为是同学在帮助自己，也可能反感小女孩用这种方式去帮助自己。这就涉及友情的双重作用问题，友情可以让人感到快乐和温暖，也可能让人感到尴尬和受伤。对于“她”的做法，你乐于接受吗？提示：友谊是以多种多样的方式演绎的，友情中往往夹杂着小的冲突，这也是友情的一种旋律。你做了错事，情愿接受朋友的批评吗？提示：朋友的批评也是一种友谊，因为善意的批评是对自己改正错误的一种帮助，批评往往比赞扬更能体现朋友间亲密的关系。能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。“没有友谊，世界仿佛失去了太阳。”友谊的力量让我们成长。三

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论