第八单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）五年级语文下册 部编

部编五年级下册第部编五年级下册第八单元学问盘点一、单元语文要素语言的艺术。本组教材以“语言的艺术”为专项，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《世说新语》的《杨氏之子》；有有名作家丰子恺的《手指》；还有俄国儿童文学作家费奥多罗夫的《童年的发觉》。通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；积累优美的语言。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题21.杨氏之子自主学习字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。联系上下文猜想重点词语的意思。能依据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。激发学习文言文的兴趣，能用自己的话叙述这个故事。（重点能依据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。）能依据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中杨氏之子应对语言的巧妙。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解课文的过程中受到启发教育。22.手指

自主学习字词，默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容。了解五根手指的作用及不同特点，了解描写方法。感受语言的风趣，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（重点感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。）感受语言的风趣,了解五根手指各自的特点及作用,了解作者描写手指的方法。能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。23.童年的发觉自主学习字词，了解发觉胚胎发育的过程，感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培育学生发觉、创新的意识和乐观关注生活的态度。理解“我明白了──世界上重大的创造与发觉，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。（重点默读课文，了解作者发觉胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培育学生发觉、创新的意识和乐观关注生活的态度。）了解作者发觉胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培育学生发觉、创新的意识和乐观关注生活的态度。能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发觉，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。口语交际我们都来讲笑话：

培育讲笑话的能力，避开不良口语习惯，丰富生活情趣。培育大胆表现与口头表达能力，培育学生幽默感。能从笑话中感受到欢乐，懂得生活无处不精彩。用心倾听别人叙述，做好的听众，并能交流评价。（重点把握说笑话的要点，避开不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。）能从别人的笑话中感受到欢乐，懂得生活无处不精彩。把握说笑话的留意要点，避开不良的口语习惯。大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。习作漫画启示：了解漫画，把握特点。明确作文要求，激发写作兴趣，把握漫画作文的写法。创设情境，激发想象，表达真情实感，巧妙布局谋篇。联系生活实际有序表达自己的看法和想法。养成修改自己习作的习惯。（重点初步把握漫画作文的写法；引导学生观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考。）明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步把握漫画作文的写法。引导学生观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考，初步把握漫画作文的写法。语文园地七通过“交流平台”的学习，引导学生连续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言；通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写；通过“书写提示”的学习，引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着观赏书法；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。（引导学生连续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着观赏书法。理解和积累文言文名句，受到启发。

重点引导学生连续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。）三、字词盘点1.易读错字。造诣(yì√zhǐ)琴弦(xián√xán)窈(yǎo√yào)窕附庸(yōng√yōn)秽(huì√suì)物憎(zēng√zhēng)恨涕(tì√dì)泪轧(yà√zhà)伤胚(pēi√bēi)胎祸(huò√hòu)患天赋(fù√fú)痴(chī√cī)呆患(huàn√hàn)病家禽(qín√qíng)困惑(jiǒng√jǒng)题例：给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。胚胎（pēipiē）祸害（huòhuō）痴迷（chīcī）天赋（fǔfù）伊利（yīyì）困惑（jǒngjiǒng）婀娜（nànuò）掩盖（fùgǔ）答案：pēihuòchīfùyījiǒngnàfù解析：本题考查易错音。在平常的学习中留意积累和辨析。在学习生字时要记住每个字的读音。2.易写错字梁:右上角不要写成“刃”,漏掉最终一点。禽：上部“人”撇、捺舒展，盖住下面的“离”。纽:右部是“丑”,中间横画不要出头。貌:右上角是“白”,不要多写一横。仓:下部是“”,上部“人”要掩盖住下部。享:下部是“子”,不要写成“了”。3.题例：读拼音，写词语。liángguózàoyìqínshòumúzhǐsāoyǎng答案：梁国造诣禽兽拇指搔痒

解析：这道题考查本课的会写字。书写生字时要留意生字的间架结构和在田字格中的占位,尽量做到书写美观。书写时要留意,笔顺不要写错。4.多音字为wèi(因为)w薄báo(薄饼)bó(单薄)bò(薄荷)题例：给多音字选择正确的读音。为(wèiwéi)了屏(píngbǐng)幕情不自禁(jìnjīn)答案：wèipíngjīn解析：本题考査多音字的读音。在理解字义的基础上,依据读音组词就比较简洁了。5.形近字组词。梁(栋梁)诣(造诣)拇(拇指)搔(搔痒)粱(高粱)指(手指)姆(保姆)骚(骚乱)轧(倾轧)拧(拧开)粱(高粱)纽(纽扣)扎(扎手)咛(叮咛)梁(房梁)扭(扭动)6.重点词语梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意翻来覆去默不作声一本正经7.重点词语理解甚聪慧：甚:格外。惠同“慧”。诣其父。诣:访问。乃呼儿出。乃;就,于是。为设果。为:替,给,表示行为的对象。孔指以示儿曰。示：给……看。曰：说。未闻孔雀是夫子家禽。未:没有。闻:听说。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。家禽：您家的鸟。

窈窕:(女子)文静而美好,(妆容、仪管)美好。附庸:泛指依附于其他事物儿存在的事物。养尊处优:生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。情不自禁:抑制不住自己的感情。随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。翻来覆去:一次又一次;多次重复。绞尽脑汁:形容苦思积虑,费尽脑筋,想尽办法。题例：先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。①情不自()②()尽脑汁③默不()声④一本正()⑤万分()讶⑥()来覆去⑦随心所()⑧不怀好()（1）离别之际，她低着头，()，只是不断地用手摆弄着胸前的蝴蝶结（2）这件事困扰了他许多天，他躺在床上()睡不着。（3）人们观赏着这琼枝玉树，()地赞扬道：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！答案：①禁②绞③作④经⑤惊⑥翻⑦欲⑧意（1）③（2）⑥（3）①新人解析：本题考查本课四字词语的积累及运用。认真读句子，理解句意，填入合适的词语，使句子通顺即可。8.近义词姿态—姿态消受—享受扶衬—帮扶姿态—姿态机敏—机灵机敏—机灵堂皇—气派渺小—微小祸害—灾祸差异—差别构造—结构规律—规章惩处—惩罚祸害—灾难惩处—惩治迷恋—痴迷天赋—禀赋清澈—清亮轻快—轻松天赋—天分误会—误会淘气—顽皮惭愧—惭愧驱逐—驱赶情不自禁—不由自主随心所欲—为所欲为绞尽脑汁—费尽心机随心所欲—为所欲为绞尽脑汁—挖空心思题例：用“﹨”划去括号里不恰当的词语。

（1）五指中地位最优、相貌最(堂皇堂突)的，无如中指。（2）无名指和小指，体态(秀丽美丽)，样子可爱，然而，能力(微弱薄弱)也无过于他们了。（3）这两根手指正是这朵兰花中最(优秀优美)的两瓣。（4）手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的(差异差距)，却无爱憎在其中。答案：划去的：（1）堂突（2）美丽微弱（3）优秀（4）差距解析：本题考查词语的近义词。我们先要理解所给词语的意思,然后把不合适的词语划去。9.反义词强硬—和缓感谢—埋怨团结—分裂渺小—宏大进化—退化冒险—保守机敏—迟钝惩处—奖赏清澈—浑浊简洁—简单薄弱—雄厚轻快—笨重安慰—打击轻快—笨重舒展——收缩直直落落—弯弯曲曲一本正经—嬉皮笑脸随心所欲—谨小慎微情不自禁—不为所动不假思索—绞尽脑汁养尊处优—含辛茹苦题例：写出下列词语的反义词。简洁（）强硬（）机敏（）答案：简单脆弱迟钝解析：考查写反义词。做题的时候要留意:一是互为反义词的词,在意义上是互相对立,同时又互相联系的;二是构成一组反义词的词词性必需相同。因此要依据词语的意思找反义词,如“简洁”的反义词是“简单、繁琐”等。10.词语归类（1）量词：十根手指两个关节类似的词语:一个拳头一段时间一个月一条理由（2）修饰词：不同的姿态强硬的曲线类似的词语:优美的花瓣讨巧的事青青的草地清澈的湖面奇异的问题清静得出奇涨得通红气得脸色苍白（3）动词：拉胡琴翻书页

类似的词语:揿电铃推动笔杆打电话扳机枪准备盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸害笑塌房顶（4）特殊     词语①AABB式词语:直直落落清清楚楚类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡②含有反义词的成语:左膀右臂类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效③含有数字的成语:一本正经五湖四海类似的词语:三心二意七上八下九牛一毛一心一意题例：词语积累与运用。食指具有大拇指所没有的“机敏”，()电话、()枪机必需请他，()算盘、()螺丝、()纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。（1）在括号内填入恰当的动词。（2）我还能写出类似的短语来描述食指做的事情。答案：打扳打拧解解析：本题考查词语的搭配能力。做题时,一是熟读本单元课文,在熟悉课文内容的基础上来填写词语;二是留意辦析,留意词语间的区别,从而准确填写词语。四、佳句积累。1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、悄悄奉献的特点。(2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去摸索或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。(3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和清澈的湖面上回旋。写出了“我”翱翔的地点有许多,体现了“我”丰富的想象力。2.比方句他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的缘由。3.反问句舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。4.哲理句(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指假如能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力气,不再有什么强弱、美丑之分了。主旨句。以手指的全体来比方人的全体,阐明了“团结就是力气”的主题。(2)我明白了——世界上重大的创造与发觉,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关,一方面写出了科学事业进展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭受;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发觉呢?被轰出教室也不足为奇了。五、含义深刻的句子。1.孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答日:“未闻孔雀是夫子家禽。”译文:孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

赏析:这是故事中的重点部分。这两句话通过对人物的语言描写,表现出孩子的聪慧机灵、语言表达能力强。2.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去摸索或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。赏析:这句话运用排比的句式写出了食指的作用,表现了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的形象。3.我明白了—世界上的重大发觉,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。赏析:这句话一语双关,既讲出了科学进展过程中的一些真实情况,也以一种幽默与自嘲的方式,表达了作者对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发觉的人列在一起,作为自我安慰的理由体现了儿童独有的可爱与幽默。4.他永久不受外物冲撞,所以曲线优美,到处显示着养尊处优的幸福。这句话运用了拟人的修辞手法。中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格,勾勒出了中指美的姿态和傲岸的特点。5.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去摸索或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的杌会最多。这句话是对食指的描写,运用排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、收于冒险、不怕性的性格特征。6.舞路演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,无名指和小指是优美的。7.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指假如能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力气,不再有什么强弱、美丑之分了。这句话以手指的全体比方人群的全体，阐明了“团结就是力气”的人生道理。

题例：读句子，按要求完成句子练习。“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指假如能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力气，不再有什么强弱、美丑之分了。”下面对这句话的理解正确的一项是()。A.手指的全体根根有用，根根有力气。B.手指的全体没有强弱、美丑之分。C.五根手指一致团结，成为拳头，才有力气。D.五根手指在生活中要发挥各自的作用。答案：C解析：本题考查对句子含义的理解。A项表达不够准确，五根手指要能一致团结，成为一个拳头，才能根根有用，根根有力气。B项只写出了句子表面的含义，且不全面。D项不是对本题句子的理解。C项的理解正确。六、整体把握课文内容。七、主题思想。

1.《杨氏之子》一文选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》。课文叙述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机灵对话的经过,表现了男孩聪慧机灵、思维机敏的特点。2.《手指》一文是丰子恺先生的一篇散文。作者用风趣幽默的语言和拟人化的手法，生动地刻画了五个鲜亮的手指形象,令读者联想到生活中类似的人,进而懂得“团结就是力气”的道理。3.《童年的发觉》一文的作者是苏联作家费奥多罗夫。文章采用倒叙手法,通过叙述“我”童年时发觉“胚胎发育规律”这件趣事,反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力,鼓舞孩子们要大胆求知、勇于探究。文中的“我”是一个敢于想象、擅长提问、乐于探究的孩子。题例：课文内容回顾。《童年的发觉》课文重点写作者童年时发觉的过程。这个过程经历了三个相互联系的阶段：先是；然后引出了及所作的解释；由老师的解释引出了以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是，反映了儿童的特点和。答案：胚胎发育规律梦中飞行为什么会在梦中飞行老师对此人毕竟是怎么来的疑问作者的童年发觉求知若渴惊人的想象力。解析：本题是对文章内容的考查。回顾本单元的课文内容，然后依据课文内容和提示，完成填空即可。八、考试热点1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式消灭。2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式消灭,常考的段落是第2—5自然段。3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点把握其写法。考试点睛

考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。小窍门（1）从修辞角废来赏白可以先推断出句子所用的修辞手法,然后依据这样的格式来思考答题：句子运用了的修辞手法,生动形象(具体形象)地写出了事物的主特征,表达了作者的情感。（2）赏析加点词语的炒处,可以在理解词语意思的基础上,用这样的格式来思考答题：“”一词，写出了的特点或内容,表达了作者的思想感情。（3）理解句子所蕴含的深刻哲理，我们要联系句子所处的语境来思考,也可以联系生活实际来思考。九、习作—中国的世界文化遗产1.好词。无耻装聋作哑虚伪表里不一假仁假义漠不关心不劳而获2.好段。有些人的素质却越来越差。那些身强体壮的男子汉们,莫非没有看到“母子上车处”这五个字吗?他们莫非是文盲吗？不是,其实他们清清楚楚地看到了，他们是熟视无睹,他们无非是想早点儿上车，抢到一个好位置，而他们却遗忘了身旁那位无助的、直正需要照看的抱孩子的妇女。3.好开头。漫画是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。每当我看到好玩的漫画,总会情不自禁地笑出声来。可这次,当看到华君武的这幅带有讽刺意义的图时,我却怎么也笑不出来。4.好结尾我期望在以后的生活中,人们都能自觉遵守社会公德。釗那时,我们就看到一幅祥和而有序的画面!5.习作提纲。

题例：读一读下面精彩的句段，并学着写一写。（1）漫画中有三只企鹅。它们围着一台电视，电视中播放着电影《泰坦尼克号》，剧中的船撞上了庞大的冰山。如此悲惨的剧情，大企鹅却深深憧憬当时密密麻麻的大冰山。为什么呢？全球变暖，冰山溶化，企鹅们的家园将不复存在。大企鹅们在哭泣，在为子子孙孙的将来哭泣。而画中年幼无知的小企鹅抱着仅有的一筐鱼，浑然不知家族即将面临的灾难。（概括漫画内容）（2）我也能借鉴以上方法，从一个方面写一写右面的漫画。答案：示例：如今，手机已经成了我们生活中不可或缺的一部分。多亏了手机，我们可以不受时间和场所限制，随时随地上网查找资讯，与亲朋好友保持联络。可与此同时，越来越多的人成了“低头族”—无论吃饭、睡觉、走路，都会不自觉地拿出手机，低着头刷微博、聊微信、玩嬉戏…他们沉湎在自己和手机的小世界里，失去独立思考的能力，人与人之间也变得更加冷漠。朋友们，别直低头看手机了，四周的世界更精彩！解析：本题考查仿写文章片段的能力。要仿写文章片段，首先必需认真研究所给文章片段，也就是要求你去仿写的那个文章片段，再弄清楚它的基本机构之后就可以仿照它的样子进行仿写了。所给文章的片段概括漫画内容，然后也抓住所给图画的主要内容仿写就可以。十、读一读，背一背。蚕桑又插田1.背诵《杨氏之子》。

2.背诵《语文园地》中的“日积月累”。君子喻于义,小人喻于利。君子坦荡荡,小人长戚戚。恻隐之心，仁之端也。多行不义,必自毙。人有耻,则能有所不为。（1）爷爷常常告诉我们,不要做不义之事,正如《左传》中所讲”多行不义，必自毙”也就是说，坏事做多了,是不会好结果的。（2）其他关于为人处世的名言：君子和而不同，小人同而不和；君子泰而不骄，小人骄而不泰。十一、拓展积累1.《世说新语》：又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。2.丰子恺（Zikai·Feng，1898.11.9－1975.9.15），光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而有名，是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。十二、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）1.下列加点字的注音完全正确的一组是（）。(4分)A.胚胎（pēi）窘迫（jiǒng）纽扣（niǔ）倾轧（zhé）B.家禽（qín）搔头（shāo）祸害（huò）污秽（huì）C.拇指（mǔ）给予（fù）驱赶（qū）清亮（chè）D.惊讶（yà）造诣（zhǐ）掩盖（fù）鼻涕（tī）2.读句子，看拼音，写词语。(10分)（1）县令liángmíng虽然xiàngmào平平，却并不píngyōng，在当地xiǎngyǒu

盛名。从不欺压百姓，对恶贯满盈的qínshòu也决不放过。可真是一个àizēng分明的人。（2）食指工作最简单，瘙痒、拧螺丝、解纽扣、抹鼻涕等。3.给加点的词语选择正确的解释。（4分）困惑：A.犯难B.穷困（1）灾难发生胡，他们的生活日益困惑。（）（2）我的脸由于困惑和惭愧一下子涨得通红。（）算盘：A.1.一种计算数目的用具。B.比方计划，准备。（3）他答应这件事，是有他自己的算盘的。（）（4）我们利用算盘儿，可以做加减乘除等运算。（）4.把下面词语补充完整，在选择你最喜欢的一个造句。（6分）直直()()()尊()优()心所()()不()声()()脑汁()来()去()不自()清清()()5.读句子，完成练习。(10分)（1）我在九岁的时候就发觉了有关胚芽发育的规律。（缩写句子）（2）我明白了——世界上重大的创造与发觉，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。①句中破折号的作用是。②这句话表达了两层含义：第一，它讲出了科学事业进展过程中的某些真实情况，、等科学家都过这样的遭受；第二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达了此时的看法，意思是说，。（3）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

①孔君平在上做文章，孩子也在上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了。②孩子采用的方式，说“”，动听对答，既表现了应有的，又表达了“”这个意思。足以反映出孩子思维的，语言的。（4）他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。①这句话运用了的修辞手法，突出了的特点。②我还会仿写一个这样的句子：6.依据自己的积累填一填。（4分）（1）俗话说：“君子坦荡荡，。”这就是一种生活的智慧。我们虽不敢以君子自称，但像君子那样泰然面对生活中的或挫折、或考验，少些庸人自扰，我们就会感到，幸福其实就在身边！（2）“