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文档简介

科目七年级一课时的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处中对仗极为工整，用词极为精当。诗歌生动地概括二万五千里长征的艰难历程，赞颂了工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神，是对学生进行革命传统教育很好的载体。(一)知识与技能1、掌握诗中的生字词；2、了解中国工农红军长征的光辉历程，感知长征中红军战士的英雄形象；3、默写这首诗，培养学生收集、处理信息并运用信息解决实际问题的能力。(二)过程方法1、激发学生查阅信息，广泛阅读的兴趣，培养“自主——合作——探究”精2、朗读指导，训练学生语言感悟和概括能力；(三)情感态度1、体会红军战士无所畏惧的革命精神和豪迈乐观的英雄气慨，七年级学生接触历史比较浅，由于长征这一历史事件远离学生七学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；多媒体教学自主探究性学习小组合作学习多媒体教室环境红军长征有关资料、图片征背景，教师借助长征路线图，配以生动的语言解说，为孩子理解诗歌奠定情感基调；长征的历史资料，流，以达到资源的共享。师生收集有关长征的历史资料，先在小组内交流，然后在班上进行整理。通过教师对历史背景及资料的讲解，充分让学生了学习课文，教师抓住情感训引导孩子透过抽象的语言文基础上，通过多种形式的朗读，让学生内化的情感充分的外现，使学生的情感得到升界，真正落实情感教育的训练目标。采用多种方式朗读，体会诗歌表达英勇豪迈的气概以媒体引领学生进一步了解长征的真实历史背景，从中感受红军大无畏精神与革命乐观主义精神《长征》歌曲，创设情境，以唱带诵，增强教学感染力。理解诗歌内涵选取风格完全不同的两段音乐(一较为舒同学们体会诗歌表达的思想感情，选取与之相协调的音乐，从唱中背诵诗歌，了解内涵的小组长，决定每组负责的线并布置每组查找的资料任务。每组一位同学当导游，并写出导游词。每个组要找到相关图片以及当年红军发生的故事，现在和红军有关的遗址或和红军有关的变化。红军的故事可以以小品的形式加进去。另外每组还要有一位同学负责给本组放映电脑图片。以让孩子了解长征、了解这段历史，从而感受、学习长征精神。教学流程图背景导入资料展示深入分析浅显导出课堂练习深化主题活动介入开始录像激发学习兴趣资料引导小组交流课件动画理解诗句大意影片突破难点，体会情感课件激发理性思考检查完成情况文本形成性检测、延伸讨论，自主探索交流，资源共享阅

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