《幼儿园环境创设》课程标准及考核标准

娄底潇湘职业学院《幼儿园环境创设》课程标准一、课程基本信息：课程名称《幼儿园环境创设》课程代码：05232501课程类别：专业拓展课程适用专业：幼儿发展与健康管理专业学时：32学时（高职三年制大专）（理论：12学时，实践20学时）建议开课学期：第三学期（三年制大专）二、课程标注基本结构（一）课程概述.课程的基本理念：幼儿的健康成长离不开环境的作用，环境作为教育中的“隐形课程”发挥越来越重要的作用。《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境创设作为幼儿教育中的一门重要课程和教学内容，在开发幼儿智力，培养幼儿美感和塑造幼儿个性方面，逐渐受到社会各方的重视。.课程性质和定位：幼儿园教育环境创设是学前教育专业开设的专业课程。它是学前教育专业重要的专业能力课程，是一门操作性较强的课程，通过本课程的学习，获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识，掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务，提高自身的心理素质和环境素养。.先开课程及续接课程：该课程为后续《幼儿园玩教具设计与手工制作》的课程学习打下了基础。.主要内容（1）幼儿园环境创设概述（2）幼儿园室内环境创设（3）幼儿园室外环境创设（4）幼儿园区角环境创设（5）幼儿园主题墙饰的设计与制作（6）幼儿园软环境创设（二）课程学习目标.知识目标：（1）树立正确的幼儿园环境创设的意识，掌握幼儿园环境创设的原则和方法。了解各区域的创设规格；（2）是学生掌握幼儿园各个环节环境创设的方法和指导原则；（3）提升学生在幼儿园环境创设方面的思想性、创新性和审美意识；（4）丰富自身的理论修养。.能力目标：（1）通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰玩教具的基本方法，初步具备独立创设幼儿园环境的能力；（2）通过学习，使学生进一步加深对幼儿教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。.素质目标：（1）深刻认识环境对幼儿发展的重要意义；（2）对幼儿园环境创设感兴趣。（三）课程教学设置序号教学模块知识点学时理论实践1幼儿环境创设概述了解：幼儿园环境创设的基本要求，幼儿园环境对幼儿身心发展的影响及其创设的现状和存在的问题，对幼儿园环境创设产生兴趣理解：幼儿园环境的概念，认识幼儿园环境的教育作用23.幼儿园环境概述及基本构成.幼儿园环境对幼儿身心发展的影响.幼儿园环境创设的现状及存在的问题.幼儿园环境创设的设计原则

2室内户外环境创设了解：室内与户外环境创设的意义理解：室内与户外环境创设应注意的问题掌握：幼儿园户外环境创设的设计与制作24幼儿园室内与户外环境空间创设3幼儿园主题墙创设了解：幼儿主题墙面设计评析方法理解：幼儿园主题墙创设的作用掌握：幼儿园主题墙创设的原则231.幼儿园主题墙面的概述2;幼儿园主题墙创设的原则3.幼儿园主题墙创设4幼儿园区角创设理解：创设活动区角的意义和原则掌握：班级活动区角的设计与材料投放，常规活动区角环境的创设24.幼儿园区角的概述.幼儿园区角创设.幼儿园区角作品介绍与赏析5幼儿园主题墙饰的设计与制作了解:幼儿园墙饰的分类与设计要点理解：.幼儿园墙饰设计的基本要素掌握：设计幼儿园墙饰的制作技法、设计231.幼儿园墙饰设计的分类与特点

.墙饰设计在幼儿园教育中的意义.幼儿园墙饰设计的分类方式和设计要点.墙饰设计中构思的基本要素及色彩的运用.墙饰设计制作的基本方法和步骤236幼儿园综合教育环境创设了解：幼儿园综合教育环境创设的相关概念理解：幼儿园综合教育环境创设的设计原则和;方法掌握：能根据幼儿特点和教学活动要求进行环:设，能合理利用废旧材料进行环境创设2构思境创方4.幼儿园综合教育环境创设的相关概念.幼儿园综合教育环境创设的设计原则和构思法.幼儿园的综合教育环境创设制作的方法（四）课程考核考核环节构成（均为100分制）评分依据占总成绩的比重考查（开卷）考试卷面成绩满分100分60%平时成绩作业、作品、出勤、课堂表现40%（五）其他编写说明1、建议选用材《幼儿园环境创设》同济大学出版社2、参考资料韩智、张敏《幼儿园环境创设与规划》、北京师范大学出版社、2019年。赵春梅、《区角活动》、天津教育出版社、2017年。袁爱玲、廖莉《幼儿园环境创设理论与实操》、华东师范大学出版社、2017年。王海英等、《儿童视野的幼儿园环境创设》、人民教育出版社、2019年。王连江《幼儿园创造性游戏》、中国轻工业出版社、2017年。何杰、《稚趣空间》、少年儿童出版社、2014年。幼儿教师网/《幼儿园环境创设》课程与教研组2019年7月5号娄底潇湘职业学院《幼儿园环境创设》考核标准一、考核目的通过本课程的学习使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识幼儿园环境创设的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观。使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具二、考核方式与成绩评定序号考核类型考核方式考核内容考核标准权重（％）1形成性考核素质考核考勤、平时作业、学习态度、职业道德依据平时记录15%平时测验阶段性知识点与能力点测试灵活安排10%实践技能课内实验实训动手能力，独立工作能力，合作能力根据平时实验、实训过程观察与记录综合评定15%小计40%2终结性考核作品制作按职业岗位工作要求提供条件设备和工具，完成制作能考查核心知识点和能力点的作品。时间90分钟，百分制，按作品评分标准评分。与中级职业资格考试相衔接）50%口试（答辩）考核基本知识点与能力点，作品解说能力。结合所做作品情况提问，思路清晰，表达准确，能客观的反映自己的成果。10%

小计60%总计1003加分根据学生参加与本课程相关竞赛获奖、取得职业资格证书的情况和其它参加产学研活动取得的成果给予相应加分。5〜20（二）终结性考核1.考试类别：考查因考试口2.计分方式：满分为100分，占总成绩的60%3.考试时量：90分钟4.考核知识点和能力点：模块序号模块名称（章、单元）类型考核知识点与能力点要求试题分值建议1第一章幼儿环境创设概述识记幼儿园环境概述及基本构成2理解幼儿园环境对幼儿身心发展的影响3应用幼儿园环境创设的设计原则52第二章幼儿园户外环境的创设识记幼儿园户外环境创设的意义2理解幼儿园户外创设的构成元素3应用掌握幼儿园户外环境创设的设计与制作53第三章幼儿园室内环境的创设识记幼儿园室内环境创设的意义2理解幼儿园室内创设的构成元素3应用掌握幼儿园室内门厅创设的设计与制作54第四章幼儿园班级区角环创识记幼儿园活动区角的意义和原则5理解班级活动区角的设计与材料投放5应用能根据幼儿发展的特点设计各年龄班不同类型的区角环境205第五章幼儿园主题墙饰的设计与制作识记幼儿园墙饰的分类与设计要点5理解幼儿园墙饰设计的基本要素5应用能根据要求设计制作不同班级的主题墙饰，能设计互动墙饰并带领孩子共同