2021-2022新教材苏教版生物选择性必修1学案：4-1第2课时　生长素的生理功能Word版含答案

第2课时生长素的生理功能新课程标准核心素养1.揭示植物生长素在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。2．根据生长素的作用及特点解决实际生产生活中的现象或问题。1.生命观念——举例说明生长素的作用特点，阐释生物学中的适度与平衡观念。2．科学思维——构建模型分析植物顶端优势的原因和两重性的作用特点。3．社会责任——根据生长素的作用及特点解决实际生产生活中的现象或问题。知识点生长素的生理功能1．生理作用(1)促进作用：细胞分裂、分化和伸长，叶片扩大，顶端优势，种子萌发，单性结实。(2)抑制作用：侧枝生长，花脱落，叶片衰老。2．作用特点：两重性(既能促进植物生长又能抑制植物生长)。3．影响生长素生理作用的因素(1)生长素浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时则会抑制生长。(2)植物器官的种类：同一植物不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。(3)细胞的成熟程度：幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞比较迟钝。4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象。(2)形成原因(3)解除方法：摘除顶芽。(1)生长素能催化细胞代谢，但不能提供能量(×)(2)生长素能诱导细胞的分化(√)(3)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(×)(4)生长素的作用效果受植物的种类、器官种类和生长素浓度等因素影响(√)(5)不同的器官对生长素的敏感程度不同，而不同植物的同种器官对生长素的敏感程度基本相同(×)(6)生长素从顶芽运送到侧芽需要消耗能量(√)(7)生长素可以与受体特异性结合，促进细胞伸长生长和分裂、分化(√)1．(科学思维)下图表示不同器官对生长素的敏感度：(1)根据图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度的高低。提示：根＞芽＞茎。(2)当生长素的浓度为10－6mol·L－1时，对根、芽、茎生长的作用效应依次是什么？提示：抑制、既不促进也不抑制、促进。(3)生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度？提示：对根、芽和茎而言，“高浓度”和“低浓度”的界限分别是A′、B′和C′对应的生长素浓度。2．(科学思维)如图为某植株示意图，a、b、c分别代表不同的侧芽，探究下列问题：(1)比较a、b、c处生长素浓度的大小。提示：a>b>c。(2)结合图示解释植物呈现“塔形”的原因。提示：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，抑制其生长。a、b、c三处侧芽生长速度：a生长最慢，c生长最快，故植物呈现“塔形”。1．生长素生理作用曲线分析(1)同一器官对不同浓度的生长素敏感程度曲线分析(2)同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析(3)不同植物对生长素敏感程度曲线分析2．运用图示理解生长素作用是否具有两重性(1)向光性和顶端优势①图1中②图2中(2)根的向地性和茎的背地性1．科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用，所得结果如图甲所示；图乙是将该植物的幼苗横放一段时间后根和茎的生长情况示意图。下列相关叙述错误的是()A．图乙中根a侧的生长素浓度应大于图甲中A点对应的生长素浓度B．图乙中茎c侧的生长素浓度应小于图甲中C点对应的生长素浓度C．该植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中茎最不敏感D．不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不可能相同解析：选D图乙中根的近地侧(a侧)的生长素浓度大于远地侧(b侧)的生长素浓度且a侧表现为抑制生长，反映在图甲中应当是大于A点对应的生长素浓度，A正确；图乙中c侧为茎的近地侧，生长素浓度大于远地侧(d侧)，茎对生长素不敏感，故c侧对应的生长素浓度表现为促进生长，反映在图甲中应当为小于C点对应的生长素浓度，B正确；图示表明同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根最敏感，茎最不敏感，C正确；据图可知，不同浓度的生长素对该植物的同一器官的生长影响可能相同，D错误。2．(多选)如图所示，植物会出现顶端优势、向性生长等现象。下列关于这些现象的描述错误的是()A．图甲中①处侧芽的生长素浓度比②处侧芽的生长素浓度高，生长速度慢B．若图乙中C点与D点生长素浓度相同，说明根对生长素浓度较敏感C．图丙中胚芽鞘弯曲的原因与图乙中A、C点弯曲的原因是相同的D．图乙中生长素极性运输方向是从A点到C点，图丙中生长素极性运输方向是由上到下解析：选CD图甲中①处侧芽更接近顶芽，①处侧芽的生长素浓度比②处侧芽的生长素浓度高，生长速度慢，A正确；由图乙可知，C点生长慢，D点生长快，如果C点与D点生长素浓度相同，说明根对生长素浓度较敏感，B正确；图丙中胚芽鞘弯曲是由单侧光照引起的，图乙中A、C点弯曲是由重力作用引起的，C错误；图乙中生长素从A点到C点的运输为横向运输，而不是极性运输，D错误。3．(多选)在农业生产中，常用一定浓度的生长素类生长调节剂除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图分析下列叙述不正确的是()A．农田中的各种杂草都可用生长素类生长调节剂除去B．生长素类生长调节剂的浓度最好控制在d点C．b点时对杂草起抑制作用，对农作物起促进作用D．除草剂作用原理与植物向光性的原理相同解析：选ACD单子叶植物对生长素不敏感，虽然高浓度的生长素类似物可以杀死所有杂草，但该浓度的生长素类生长调节剂也有可能抑制农作物的生长甚至杀死农作物，A错误；d点浓度的生长素类生长调节剂既能够抑制双子叶杂草的生长，又对单子叶农作物的生长起促进作用较强，因此图中d点浓度最适宜，B正确；据图可知，b点时，该生长素类生长调节剂浓度对杂草和农作物均起促进作用，C错误；除草剂的作用原理是生长素作用的两重性，即浓度过高时抑制植物的生长，浓度较低时促进生长，而植物向光性的原理是生长素具有促进生长作用，D错误。[方法技巧]“三看法”判断生长素作用的两重性要语必背网络构建1.生长素的生理作用：(1)促进作用：细胞分裂、分化和伸长，叶片扩大，顶端优势，种子萌发，单性结实；(2)抑制作用：侧枝生长，花脱落，叶片衰老。2．植物生长素的作用具有两重性的特点，在浓度较低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长。3．生长素生理作用与生长素浓度、植物器官的种类和细胞的成熟程度有关。4．器官或细胞对生长素的敏感程度：根>芽>茎，幼嫩细胞>衰老细胞。5．顶端优势：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。去除顶芽解除顶端优势。1．关于生长素的生理作用的理解，下列叙述不正确的是()A．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽B．生长素的作用既与植物细胞成熟有关，也与细胞生长部位有关C．不同浓度的生长素对同一器官的作用效果一定不同D．棉花摘心的目的是去除顶端优势，促进侧芽生长解析：选C生长素的作用具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽，A正确；生长素的作用与植物细胞成熟情况和细胞生长部位都有关，B正确；不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同，C错误；棉花摘心就是去掉顶芽，进而解除顶端优势，促进侧芽生长，使枝条增多，达到增产的目的，D正确。2．下列关于生长素的作用的叙述，正确的是()A．生长素为植物生长发育提供能量B．生长素能促进细胞伸长生长，但不能诱导细胞分化C．生长素通过促进细胞的伸长生长，而促进果实的生长，因此生长素浓度越高促进作用越明显D．生长素能促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实的发育解析：选D生长素在植物体内的作用是给细胞传达信息，起调节细胞生命活动的作用，不为细胞提供能量，A错误；在植物体内，生长素起促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用，B错误；生长素通过促进细胞的伸长生长，而促进果实的生长，但生长素具有两重性，在低浓度时起促进作用，在高浓度时起抑制作用，C错误；在植物体内，生长素影响器官的生长和发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实的发育等，D正确。3．如图是生长素浓度与所起作用的关系图，下列相关说法错误的是()A．不同的生长素浓度促进作用可以相同B．ab段随着生长素浓度的增大，促进作用增强C．bc段随着生长素浓度的增大，抑制作用增强D．该曲线能够表明生长素的生理作用具有两重性解析：选C由题图可知，不同的生长素浓度促进作用可以相同，A正确；ab段表明随着生长素浓度的增大，促进作用增强，B正确；bc段仍位于横轴以上，仍表现为促进作用，只是随着生长素浓度的增大，促进作用减弱，C错误；题图曲线能够表明生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，即其作用具有两重性，D正确。4．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响。如果甲图中b侧的生长素浓度为m，则a侧生长素浓度x的范围是()A．m＜x＜nB．x＝iC．n＜x＜iD．x＞i解析：选A单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度大于向光侧，即a侧生长素浓度高于b侧。根据图乙可知，若b侧(向光侧)生长素浓度为m，则a侧(背光侧)生长素浓度应介于m和n之间。5．(多选)如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析不正确的是()A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B．图乙中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分C．图乙中茎的生长体现了生长素的两重性D．图甲中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象解析：选ABC图甲为植物的向光性，受单侧光影响，而乙图是植物的茎背地生长，受重力的影响，所以这两种现象的产生分别与单侧光和重力影响了生长素分布有关，A错误；图乙中植物的根具有向地性，所以植物的根弯曲向下生长，而非水平生长，B错误；图乙中茎的背地生长，是因为近地侧生长素浓度高，生长快，只体现生长素的促进作用；而根的向地生长体现了生长素的两重性，C错误；图甲中茎向光性的原因在于背光侧生长素多，细胞伸长快；向光侧生长素少，生长得慢，D正确。6．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系，乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。(1)1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质________，它是由________经过一系列反应转变而来的。(2)乙图中b侧生长素对根生长的效应是________，a侧生长素浓度范围应为________mol·L－1。(3)在认识到生长素的生理作用后，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后，________________________________，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。解析：(1)1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA)，它是由色氨酸经过一系列反应转变而来的。(2)根的向地性生长体现了生长素具有两