大班科学教案：会变的水宝宝

大班科学教案：会变的水宝宝大班科学教学设计：会变的水宝宝活动目的：1、认识水的三态变化，知道水能变为冰，也能变为水蒸气。2、认真察看实验，用语言表达自己的发现并主动发问。3、激发对科学活动的兴趣。活动准备：1、早先让幼儿在家做结冰实验，将冰带到幼儿园。2、幼儿采集对于雨、霜、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解相关知识。3、酒精灯、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、热水、记录卡4、课件《小水滴旅游记》活动过程：一、导入部分教师：（出示冰）1、这是什么？2、这都是小朋友在家做的，你是怎么做出来的呢？教师：本来冰是水宝宝变出来的。小结：水遇冷会变为冰。[对于大班孩子来说，直接用孩子自己与家长的劳动成就导入，更能惹起他们的学习兴趣。]二、操作部分大班科学教案：会变的水宝宝全文共1页，当前为第1页。1/4大班科学教案：会变的水宝宝全文共1页，当前为第1页。（一）冰想变为本来的水宝宝，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？1、介绍操作卡一：看谁获得的方法多。2、操作指引幼儿用热水、冷水、太阳、手、火等方法，考证并记录。[“为幼儿供给察看、操作、试验的时机，支持、鼓舞幼儿着手动脑勇敢研究”。松手让孩子自己去研究，孩子获得的经验将更有价值。]3、幼儿叙述，教师记录（教师操作“火加热”的方法）[“火加热”这一操作对于孩子来说，有必定的危险，老师帮助考证是特别有必需的。]4、经过这些方法冰为何会变为水呢？小结：冰遇热会变为水。（二）水宝宝真俏皮，一会儿变为冰，一会儿又变为了水，水宝宝持续加热，它还会变为什么呢？1、幼儿假定结果学习科学的过程应当是幼儿主动研究的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，进而发现问题，解决问题。]2、演示实验：点燃酒精灯，将盛冷水的容器放在三脚架上焚烧，要求幼儿察看水的变化。3、发问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？在生活中你见过哪些水变为水蒸气的现象？（烧开水、烧饭等）[“幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实质生活，教师应充分利大班科学教案：会变的水宝宝全文共2页，当前为第2页。2/4大班科学教案：会变的水宝宝全文共2页，当前为第2页。用幼儿身旁的事物与现象作为科学研究的对象”]小结：水遇热会变为水蒸气。（二）幼儿比较操作：冷水、热水[资料的供给是以小组为单位的，为了让孩子“愿意与伙伴共同研究，能用适应的方式表达各自的发现，并互相沟通”]在生活中你见过哪些水蒸气变为小水滴的现象？（下雨、对着冷玻璃哈气）小结：水蒸气遇冷会变为小水珠。三、赏识故事课件《小水滴旅游记》，理解“水”的巧妙变化[增添科学活动的兴趣性，激发幼儿对科学活动的兴趣。]（一）利用箭头理解“水->水蒸气->云->雨”（二）看课件“科学说明”四、扩展（一）水还能够变为什么？你是怎么知道的？互相沟通展现采集的资料。（二）谈谈水的作用教师：水有这么多的作用，我们应当怎么做呢？[经过扩展部分，能够丰富幼儿的经验，也使孩子平常注意采集各种资料，增添学习的主动性。]五、结束部分教师：既然我们知道了水的本事很大，它能够不停变化。又有那么多的作用，也知道要节俭用水。在下一个活动中，我们还要去玩一大班科学教案：会变的水宝宝全文共3页，当前为第3页。3/4大班科学教案：会变的水宝宝全文共3页，当前为第3页。玩水，还要设计一些传单去发给社区中的人们，让大家都来节俭用水，保护我们的水资源。活动