小班语言-小船的旅行

小班绘本小船的旅行设计意图《小船的旅行》是一本关于友情和勇气的绘本。故事画面清新，色彩明亮，剧情有趣，讲述了小船为了帮助小男孩送信，在旅行中经历很多不同的事情。小班幼儿胆子比较小，意志不坚定，遇到困难容易放弃，结合小班幼儿的年龄特点，我选择了《小船的旅行》这本绘本。绘本中小船旅行的过程能够让幼儿体验遇到危险不要害怕，遇到困难要勇敢，让孩子感受到交朋友的快乐。而且幼儿对于直观、形象的东西往往更感兴趣，通过利用PPT，让故事在图文声像的情境当中更利于幼儿融入故事，激发他们的兴趣。活动目标感受同伴间的友情，在看看、听听、讲讲中理解故事内容，知道遇到困难要勇敢，不放弃。尝试自主阅读，学习看图说话，乐意讲述小船在旅行中发生的事情。喜欢交朋友，体验帮助别人的快乐。重难点重点：在看看、听听、讲讲中理解故事内容，知道遇到困难要勇敢，不放弃。我利用PPT的优势，在画面的重组、声音的配置等方面帮助幼儿理解故事内容，使得重点更容易解决。难点：尝试自主阅读，学习看图说话，乐意讲述小船在旅行中发生的事情。通过课件，将小书内容还原到电子屏幕上，在讲述故事情节时逐幅出示画面，讲述内容更加清晰明了，更方便教学难点的突破。活动准备绘本《小船的旅行》PPT自制小书。五、教学法教法：视听讲结合法、直观演示法、启发提问法。活动中主要利用多媒体课件，将静态故事动态化，让幼儿听得到看得到，既可以完整欣赏又可以分段欣赏，操作更方便，通过观赏课件引导幼儿了解小船旅行的情节。学法：多感官参与法、讲述法、讨论法。通过多媒体课件，看看、听听、讲讲促进幼儿对故事的理解，丰富幼儿的直观感受。六、活动过程图片导入，感受蓝色的地方，引起幼儿兴趣。（导入环节通过一张蓝色背景图让幼儿“看”联想故事发生地在哪里，再通过轮船的声音让幼儿“听”，初步感知这是一个发生在海上的关于轮船的故事。充分运用幼儿的感官感知故事内容。） 走进绘本，了解故事内容。（在这一环节，我将分段演示多媒体课件，依次出示故事画面。例如画面一，我将设计这样的提问：你知道什么是旅行吗？小船的心情怎么样？引导幼儿结合春游和外出旅行的经验感受小船心情的愉悦。画面二，我设计了这样的提问：小船遇到了什么样的小岛？引导幼儿看看、想想，将小岛的形状和名字联系起来。画面三，小船遇到了风浪的阻碍，用闪电模式形成紧张感，体会小船遇到危险的可能。通过提问：小船还会继续旅行吗？让幼儿根据不同想法来回答，并适时地与他们的生活相联系，提出问题：如果你在生活中遇到了困难你会放弃吗？小船到底是继续前进还是放弃回家呢？这个答案我请幼儿尝试自主阅读小书，自己寻找答案。画面四，是在PPT中还原小书画面，我设计以下提问：小船到达港口了吗？它经过了哪里？碰见了谁？让幼儿学习看图说话，比如：彩虹出来啦，太阳落山啦，星星月亮出来啦，太阳升起来了等等，不仅调动了幼儿表达的积极性而且能够让幼儿感受时间点，了解自然规律。这一过程也是教学活动中重点、难点的解决和突破。通过分总的结构学习，这一环节的最后将完整欣赏绘本。这里将通过衔接语言：小船这次来旅行是有任务的，我们一起来听一听小船旅行的故事吧。引导幼儿完整感知故事，体验小男孩和小女孩的友情、以及小船的热情和勇敢。）联系生活，升华情感。（这一环节设计提问：信里会说些什么呢？你有什么话想和你的好朋友说？你喜欢小船吗？进一步发展幼儿的口语表达能力，使语言的运用能力得到进一步发展。在此环节并作以下小结：小船为了帮助小男孩送信给小女孩走了很长的时间遇到了危险，最后完成了这次任务。小船喜欢帮助别人，非常热心，我们要学习小船愿意帮助小朋