2023年广东省广州市中学高一期末语文测试卷（6月）

2023年广东省广州市中学期末语文测试卷（6月）・学生版

现代文阅读（共2小题）

1.阅读下面的文字，完成各题。

材料一

今年国际博物馆日的主题是“博物馆的力量”，强调博物馆拥有影响人类世界的巨大潜力和强大能力，呼吁

各界共同建设更美好的未来。国际博物馆协会同时提出了“数字化与可及性创新”，旨在通过数字技术让博物馆

成为创新的乐园并应用于日常生活。5月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推进实施国家文化

数字化战略的意见》，更是对像博物馆这样的国家文化数字化发展战略提出了指导意见。

在数字经济时代和国家文化数字化战略的大背景下，上海科技馆积极主动拥抱互联网，全力打造“管理平台

化、服务网络化、决策数据化”的“三馆合一”智慧场馆，并积极探索文化与科技融合的新场景、新业态及新模

式。

科技馆充分利用人工智能、大数据、4K/8K+5G高清技术、物联感知、虚拟现实（AR）、增强现实（VR）、

全息投影等数字化技术，持续提升展览吸引力、科学传播力、创新驱动力以及技术渗透力，致力于为观众提供多

方位、沉浸式的文化数字化体验场景。

（摘编自《用数字技术“复活”古代科技成果》《科技日报》）

材料二

“故宫《石渠宝笈》绘画数字科技展”首展将于7月2日亮相西安。该展以“行走的故宫文化”为主题，将

传统绘画作品与数字技术融合，打破文化、艺术、科技界限，让观众沉浸在中国传世名画的意境之中，与古人进

行一场超越时空的文化对话体验。

《石渠宝笈》是一部集清宫书画收藏之精华的大型书画著录丛书，收录中国上迄魏晋，下至清代，近两千年

书画名家的作品，如《洛神赋图》《清明上河图》《千里江山图》《五牛图》等。经过故宫博物院专家、文化艺术

学者共同研究探讨，大展甄选出《石渠宝笈》中数十幅最具代表性书画作品，以1：1的比例还原仿制，在展出

中采用MR混合现实技术、全息多媒体技术、AI智能人脸识别等数字科技手段，对经典画作进行创意诠释。

大展按画作内容分为“观山、游云、赏花、浴马、入宴、时趣”六大主题数字体验区，将名家画作意境转变

为美轮美奂的可感可触空间。步入《千里江山图》，观众将领略12米长卷的青绿山水绵延山河，驻足其间，山水

环绕，动静互补，情景交融……

故宫博物院近年来不断守正创新，让典藏文物“活起来，走出去”，用新颖别致的方式讲述中华古代优秀璀

璨文明，让古代文物焕发新的活力。通过这样的科技展形式，让中国传统优秀文化得到更好的传播，增强文化自

信，发扬文化传承。

（摘编自《数字科技让古画"活”起来》《泉州晚报》）

材料三

古籍数字化平台需突破学术圈的壁垒，激活学者的研究成果，将学术研究前沿成果转化为社会大众共享的文

化资源。学界和业界应将一些资源以授权的方式开放供学术研究使用，并为学术成果展示提供平台，将有潜质的

成果商业化，为后续研究提供支持，在保护学术研究的同时保证商业利益。

古籍整理平台不仅是一个系统，还代表着一整套的商业模式。中华书局古联公司总经理洪涛认为，作为商业

化大型古籍数据机构，如何面向多类型用户，集合多种技术功能，提高编辑的生产效率；探索与高校合作设置网

络学院等途径，建立人才培养机制，为古籍整理出版储备人才等都是亟须完善的问题。

（摘编自《数字化助力古籍活化传承》“中国社会科学网”）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.通过“数字化与可及性创新”的手段发挥“博物馆的力量”，可以让博物馆成为创新高地并走进寻常生活。

B.“故宫《石渠宝笈》绘画数字科技展”打破文艺与科技的壁垒，数字技术的运用给观众带来了沉浸式体验。

C.故宫博物院采用新颖别致的方式来讲述中华优秀的传统文化，我们的传统文化才能得到更好的继承与传播。

D.古籍整理平台具有双重属性，即系统性和商业模式，借助现代数字技术可以提升工作效率，助力古籍传承。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.上海科技馆打造“三馆合一”的智慧场馆，是基于时代特征和国家战略的背景，具有创新意义。

B.“行走的故宫文化”主题展运用现代科技，还原古人生活状态，用创意诠释的方法融入现代生活。

C.突破学术圈壁垒，激活科研成果并实现社会共享，以利于后续研究开展，是古籍数字化平台职责。

D.三则材料都关注数字技术与古代文化融合，认为传承古代文化科技的手段均为充分运用数字技术。

（3）数字化对中华优秀传统文明的传播有何积极作用？结合相关材料简要分析。

2.有阅读下面的文字，完成问题。

手推车

艾青

在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

手推车

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

在冰雪凝冻的日子

在贫穷的小村与小村之间

手推车

以单独的轮子

刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

穿过广阔与荒漠

从这一条路

到那一条路

交织着

北国人民的悲哀

1938年初

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A诗的开头，写在阴暗的天穹下，手推的轮子在北方无数干了的河底上发出的刺耳惊心的尖音，也是北人民悲哀

的心声。

B.两节诗分别是两幅色调阴沉的画，诗歌的几组意象的色彩与情感基调虽不一致，但都渲染出压在北国人上的沉

沉的悲哀。

C.诗歌平白晓畅，在看似平静、不动色的诗句下掩藏着深沉的情感，仿佛是火山即将爆前的宁静，蕴含了翻天覆

地的能量。

D.“手推车”作为客观物象，是诗人传达悲哀思绪的媒介，只有一个轮子的手推车成了北国人民生活苦痛的符号,

醒目而独特。

（2）这首诗里，“手推车”在不同层面具有丰富的意蕴，请结合有关内容简要分析。

（3）有人认为艾青的这首诗，体现了闻一多说现代诗歌要有“建筑美（形式上讲究齐整对称）和“音乐美”（重

节奏，诗句的音节数量相等）的主张，请结合本诗简要分析。

二.文言文阅读（共1小题）

3.阅读苏轼的《放鹤亭记》，完成下列小题。

熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升

高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则俵东山而归,

故名之曰"放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君,

未可与易也！《易》曰：'鸣鹤在阴，其子和之。'《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。'盖其为物清远闲放，超然

于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其

国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者，而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。

嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能

为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也

山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌目：鹤飞去兮西山之缺高翔而下览兮择所适翻然敛翼婉将

集兮忽何所见矫然而复击独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履,

葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。”

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.鹤飞/去兮西山之缺/高翔而下/览兮/择所适/翻然敛翼/婉将集兮忽何/所见矫然而复击

B.鹤飞去兮/西山之缺/高翔而下/览兮择所适/翻然敛翼/婉将集兮/忽何所见/矫然而复击

C.鹤飞/去兮西山之缺/高翔而下览兮/择所适/翻然敛翼/婉将集兮忽何/所见矫然/而复击

D.鹤飞去兮/西山之缺/高翔而下览兮/择所适/翻然敛翼/婉将集兮/忽何所见/矫然而复击

(2)结合所学课文，下列各项中的解说不正确的一项是

A.“独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺”和“适得府君书，明日来迎汝”中的“适”意义相同，都可解释为

“恰好、正巧”。

B.“纵其所如，或立于陂田”和“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”中的“纵”和“如”的意义相同，“纵”可解

释为“任、听凭”，“如”可解释为“到、往”。

C.“得异境焉，作亭于其上”中的“于”是介词，可解释为“在”；“此非孟德之困于周郎者乎”中的“于”表被

动，可翻译为“被”。

D.“其下有人兮，黄冠草履”中的“其”是代词；“其孰能讥之乎？”的“其”表反问语气，可译为“难道”；“既

其出，则或咎其欲出者”中的第二个“其”是助词，无实意。

(3)下列各句对文章内容的阐述，不正确的一项是

A.文章开篇用直叙的方法，交代了山人建亭的时间、地点和缘由，并用一组节奏明快的排比句描写了放鹤亭四季

优美景致，情文并茂。

B.文章第二段由亭及鹤，通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明放鹤亭得名的原因。表面写鹤的自由自在无拘无束,

也暗喻了隐士之乐。

C.第三段作者把“南面之君”和“山林遁世之士”对比，旨在说明由于地位不同，为乐迥异，即使尊贵如南方的

君子，也有不易之处。

D.文章最后以放鹤、招鹤之歌作结，对隐士之乐加以咏叹，显得意境悠远，余韵绵长，也暗含作者厌倦仕途、向

往隐居之乐的情思。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

①以为荒惑败乱，无若酒者，而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。

②谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

三.诗歌阅读（共1小题）

4.阅读下面这首宋词，完成下面小题。

木兰花•汝阴湖上同东坡用六一韵

陈师道

湖平木落摇空阔。叶底流泉鸣复咽，酒边清漏往时同，花里朱弦纤手抹。

风光过手春冰滑。十事违人常七八。不将白发并黄花，拟下清流揽明月。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.词开篇状景，展现了一幅空阔静寂的湖上秋景图：水流平缓，木叶摇落，水天阔远。

B.“往时同”，以今追昔；“春冰滑”，凸显时光易逝，抒盛景难在、昔盛今衰之慨。

C.人生太多不如意事，但词人毫不在意，不顾秋凉，不顾年老，兴致高昂，要下水摘月。

D.这首词将写景、叙事、议论巧妙地融合在一起，可谓情由境出，情至行随，无生硬之感。

（2）词中“叶底流泉鸣复咽”一句与白居易《琵琶行》中“幽咽泉流冰下难”选用了相同的意象流水声，但表

达的内容和情感却不同，请结合诗歌简要分析。

四.默写（共1小题）

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴之后“，”的美丽动

人的景象。

（2）韩愈在《师说》中揭露了当时士大夫阶层",”的普遍心理，这种心理影响了

人们的择师标准。

（3）张孝祥在《念奴娇•过洞庭》里用“,”表明自己的光明磊落、襟怀坦白。

五.语言表达（共1小题）

6.微写作。

按要求作答。不超过150字。

城市广场设计雷同化，流行歌曲创作雷同化，旅游商品销售雷同化……近年来，诸如此类的现象屡见不

鲜。请写一段文字表达你对这一现象的看法。要求：观点明确，言之成理，条理清晰。

六.作文（共1小题）

7.《红楼梦》写众人参观大观园，贾宝玉对园中景观发表了这样的看法：潇湘馆有自然之理，得自然之气，稻香村

则是人力穿凿扭捏而成；古人造园提倡“天然图画”，不应该“非其地而强为地，非其山而强为山”。

上述“天然观”能在更广泛的领域给人以启示。请结合自己的思考和感悟，写一篇议论文。要求：（1）自

拟题目；（2）不少于800字。

七.语言文字应用（共1小题）

8.阅读下面的文字，完成问题。

夕阳西下，一道耀眼绿光从波光粼粼的河面轻盈掠过，消失在河岸低矮的混交林里，这是为数不多的过

客永留脑海的美丽画面。（），人们才看清这神奇绿光化身为鸟，惊艳俗世一一体型庞大，头小颈长，尾上覆

羽宛如拂尘仙帚，浑身金光碧翠，夺人眼目，惊呆众生。震惊之后，细细观赏神鸟，姿态优雅若天鹅，体型雍容

比大鹏，尤以满身流光溢彩的颜色令人①0空山密林间，一声声高亢入云、震耳欲聋的鸣叫，简

直摄人心魄，疑入仙境。

犹如披挂无数珍珠项链的脖颈，颜色闪耀，先是翠绿加浅金色，靠近腹部金色愈加浓重，像一枚枚亮闪

闪的小金而，下背紫铜色泛起幽蓝的光，尾羽末端有眼状斑纹，翠金为主，深蓝和靛紫细致镶嵌，这就是绿孔雀。

绿孔雀年产蛋量只有印度本土蓝孔雀年产蛋量的一半不到，孵化率和幼鸟成活率远低于蓝孔雀，因而显

得更加珍贵。绿孔雀孵化期一般比鸡多一个星期，大约28天。有的雌孔雀孵蛋时不敢离窝太远，随便吃两口填

饱肚子就继续坚守，②地等待幼鸟出壳，有的雌孔雀吃不了苦，生性贪玩，被天敌厥了空，就③

了。一个月后，“消失”的雌孔雀带着两三只活泼的“丑小鸡”再次出现，初次晋升父亲的雄绿孔雀便拥有了自

己的“门户

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。

（2）把下面几个句子按顺序填入文段括号中（只填序号）。

①扭转玲珑脑袋和柔软长颈

②顾盼生波

③落在临水河滩上

④绿光从常绿阔叶林中滑翔而下

⑤抖擞华美羽毛

（3）文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请分析其表达效果。

答案版

现代文阅读（共2小题）

1.【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材

料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

（2）本题考查对材料相关内容的概括和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做

好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

（3）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定

答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。

【解答】（1）C.“我们的传统文化才能得到更好的继承与传播”错误，原文“通过这样的科技展形式，让中国传

统优秀文化得到更好的传播，增强文化自信，发扬文化传承”。

故选：Co

（2）B.“用创意诠释的方法融入现代生活”错误，原文“故宫博物院近年来不断守正创新，让典藏文物'活起

来，走出去'，用新颖别致的方式讲述中华古代优秀璀璨文明，让古代文物焕发新的活力”，没有说到“用创意诠

释的方法融入现代生活”。

故选：B«

（3）“旨在通过数字技术让博物馆成为创新的乐园并应用于日常生活”，用数字技术“复活”古代科技成果，助

推创新并应用于日常生活。“故宫博物院近年来不断守正创新，让典藏文物'活起来，走出去'，用新颖别致的方

式讲述中华古代优秀璀璨文明，让古代文物焕发新的活力。通过这样的科技展形式，让中国传统优秀文化得到更

好的传播，增强文化自信，发扬文化传承”，生动讲述古代文明，让古代文物焕发活力，让中国传统优秀文化得

到更好的传递，增强文化自信，发扬文化传承。“古籍数字化平台需突破学术圈的壁垒，激活学者的研究成果，

将学术研究前沿成果转化为社会大众共享的文化资源。学界和业界应将一些资源以授权的方式开放供学术研究使

用，并为学术成果展示提供平台”，突破行业壁垒，激活研究成果，实现社会大众共享。

答案：

（1）C

（2）B

（3）①用数字技术“复活”古代科技成果，助推创新并应用于日常生活。②生动讲述古代文明，让古代文物焕

发活力，让中国传统优秀文化得到更好的传递，增强文化自信，发扬文化传承。③突破行业壁垒，激活研究成果,

实现社会大众共享。

2•【分析】（1）本题考查学生对诗歌理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌内容和艺术手法，仔细比对各个选项,

作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌主要物象的理解和分析能力。答题时要通读全诗，结合诗句概括意象的特点，并分析

意象中寄寓的诗人的思想感情。

（3）本题考查学生对诗歌表达技巧的理解和分析能力。答题时要读懂全诗，结合具体内容进行分析。

【解答】（1）B.“色彩与情感基调虽不一致，但都渲染出……”说法错误，应该是“色彩与情感基调都是一致的,

共同渲染出……二

故选：B«

（2）从表层来看，独轮的手推车本身就是一种贫穷、落后、艰难的标志；“唯一的轮子”机械简单，难以平衡,

“手推”纯靠人力，劳作艰辛。是落后的运输工具。从深层来看，“在无数的枯干了的河底”“使阴暗的天穹痉挛

的尖音”“穿过寒冷与静寂，从这一个山脚到那一个山脚”“穿过广阔与荒漠”，手推车在广阔而严酷的环境中，

以其孤独的外形与痉挛的尖音，艰难前行。这里的独轮车是北方农民劳作的工具，也是他们悲苦生活的化身，“痉

挛的尖音”是北国人民对苦难的呐喊和控诉，而荒凉土地上纵横交织的“辙迹”是无数沉痛与寂寞的生命重压的

印迹，这些形象暗示着北国人民经历的人生道路负载着漫长的不安与悲苦；总之，手推车是挣扎在水深火热之中

的广大北国人民的象征。

（3）闻一多说现代诗歌要有“建筑美（形式上讲究齐整对称）和“音乐美”（重节奏，诗句的音节数量相等），

本诗就具有这些特征。首先“建筑美”体现在诗歌形式上：两节诗各九行，对应句子字数相同，结构相同，形式

齐整对称，表现了行文的规范和结构的严谨。

本诗同时具有“音乐美”。本诗的两节诗中，采用反复修辞，“一个山脚”“一条路”“北国人民的悲哀”等词句反

复使用，使诗歌富有复沓、回环的音乐效果。诗歌虽没有严格的韵脚，但大体押“i”韵，体现音乐之美。

另外，“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”和“刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”等诗句，在内容和情感上前后呼

应，更增加了全诗的“建筑美”和“音乐美”。

答案：

（1）B

（2）①从表层来看，独轮的手推车本身就是一种贫穷、落后、艰难的标志；②从深层来看，手推车孤独的外形

与痉挛的尖音含有刺激性，“痉挛的尖音”是北国人民的控诉，而荒凉土地上纵横交织的“辙迹”是无教沉痛与

寂寞的生命重压，暗示着北国人民经历的人生道路负载着漫长的不安与悲苦；③总之，手推车是挣扎在水深火热

之中的广大北国人民的象征。

(3)①本诗具有“建筑美”。两节诗句式一致，可谓形式齐整对称，表现了行文的规范和结构的严谨②本诗具有

“音乐美”。本诗的两节诗中，“一个山脚”“一条路”“北国人民的悲哀”等词句反复使用，富有复沓、回环的效

果。③另外，“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”和“刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”等诗句，在内容和情感上

前后呼应，更增加了全诗的“建筑美”和“音乐美”。

赏析：

这首诗写于1938年初。当时，中国士兵在津浦北线、在残壁废垒间浴血抗战，艾青为民族解放战争所振奋，

从南方来到北方。在北方，他看到了抗战的持久与艰巨，也目睹了黄河流域民生之多难。在这里，有的人照旧穷

奢浮佚，寻欢作乐，而人民一一诗人的父老兄弟，则在生死线上挣扎；黄土地一一民族与人民的母亲，为悲哀的

风卷去了春天的绿色和秋阳的光辉，冻结在寒冷与静寂里。

艾青在谈到《手推车》时曾对笔者说：“这首诗是关于北方农村的写景。我用它来表现北方农民在战争年代

的艰苦。凡尔哈仑写农村的破落与城市的触角，启发了我写中国黄河流域日益增长的苦难。”这首诗以“手推车”

的抒情形象，凝炼而深沉地吟唱了黄河流域农民无法平复的悲哀，表达了诗人的忧患意识。

当我们在细细品味这首《手推车》时，可以发现诗人借助的艺术手段是象征法。所谓象征，就是在事象的外形与

蕴含的观念之间，或直接或间接地寻求某种联系，成为从此一世界达至彼一天地的桥梁。在这首诗里，“手推车”

是作为挣扎在水深火热之中的广大北国人民的象征性外形符号出现的。它具有三种特色：其一，“手推车”的外

形本身已包容某种意味，说明着贫穷、落后、艰难；其二，在“手推车”的背后及其深处，提示着北国农民经历

过漫长的不安与悲苦的人生道路，载负过荒凉土地多少沉痛与寂寞的生命重压；其三，“手推车”孤独的外形与

痉挛的尖音含有刺激性，诗人敏锐地捕捉刹那的一瞥与瞬间的情思，造成一种气氛和情调，以此探掘那种潜藏在

心灵深处的感悟，唤起读者的共鸣。

应当说，这种象征技法使《手推车》更富有寓意与启示的艺术效果。可以设想一下，如果以“北方农民的

苦难与悲哀”为题材，写实型诗歌可能非常具体地描写农民种种遭际的凄惨、命运的坎坷等外部客观现象，让你

目不忍睹并引起神经的震颤，但也容易铺陈，流于巨细不遗的描绘；浪漫型诗歌往往侧重于哀痛与悲愤的激情之

抒发，乃至热衷于感情幻想而忘却理智与静观，凭借丰盛的想象力从不可见、不可思议的事物中获取奇峭的诗美；

而《手推车》属象征型表达，它取浓缩的手段，把“手推车”这一表面上与“苦难与悲哀”并无直接关联的事象，

置于特定的时空一一冰雪凝冻的日子里、灰黄广阔的荒漠上吱哑独行的情状，在“瞬间”把握与表现出来。至于

诗的意义，有待读者去解释和充实。也就是说，“手推车”作为客观事象，只是诗人传达悲哀思绪的媒介，诗所

寄寓的深广的忧愤，要远远超出手推车的事象本身。

这首《手推车》将“外形”与“内容”相融和，还表现出象征诗共通的对于音乐性的追求。音乐是以节奏

与旋律作用于人们神经，在音波的抑扬顿挫、轻重高低中表现情感的力量。《手推车》之体现律动，可从下列方

面去鉴赏：格律比较齐整，形式上讲究对称，即空间的对称和对位，表现在进行的规范和行文的严谨（但不失流

畅），从而提供了诗歌稳定的音乐性的外部形式；两大段诗中，多见语句的叠用，这对于吟咏来说，容易取得复

沓、回环的音乐效果；再从诗的内在节奏去看，“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音"和''刻画在灰黄土层上的深深

的辙迹”相呼应，始终随着“手推车”的运行，传送既不合理却又十分谐和的生活的颤声，低缓郁结，曲终而余

韵不绝，使全诗贯串了隐隐哀波的流动。

文言文阅读（共1小题）

3.【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文

中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文中相关解说的辨析能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各

个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出

正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的

翻译。

【解答】（1）句意：鹤飞去呀，飞向西山的山口。高高地飞翔而向下俯瞰啊，选择想要去的地方；忽然收敛羽翼

好像准备降落，忽然又像是看到了什么，矫健地重新振翅高飞。

“鹤飞去兮”，“兮”，句末语气词，断句的标志，后面断开，排除AC；

“高翔而下览兮”，“兮”，句末语气词，断句的标志，其后应断开；且“下”作“览”的状语，不可断开，据此,

排除B。

故选D。

（2）A.“意义相同，都可解释为‘恰好、正巧错误。“适得府君书，明日来迎汝”中“适”意思是“刚刚”。

句意：唯独缺它的正西一面。山人的亭子恰好对准着那个缺口/刚才得到太守的信，明天就要来迎娶你。

故选Ao

（3）C.“旨在说明由于地位不同，为乐迥异，即使尊贵如南方的君子，也有不易之处”错误。其一，第三段旨

在歌颂隐逸之乐；其二，句子含义理解有误，句意为“（隐逸之乐）即使是朝南称尊的君主，也不能跟他交换”。

故选C。

（4）①“荒惑”，放荡迷惑；“徒。这类人；“全”，保全。译文：认为使人放荡迷惑、使政治腐败国家动荡的，

没有比酒更厉害的了。可是刘伶、阮籍这类人，却因此保全了他们的真性并名传后世。

②“谨”，谨慎；“痒序”，学校；“申”，申明；“颁。通假字，通“斑”；”负戴于道路”，状语后置句，应为“于

道路负戴”。译文：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或顶

着东西了。

答案：

(1)D

(2)A

(3)C

(4)①认为使人放荡迷惑、使政治腐败国家动荡的，没有比酒更厉害的了。可是刘伶、阮籍这类人，却因此保

全了他们的真性并名传后世。

②认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。

参考译文：

熙宁十年秋，彭城暴发洪水，云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半。第二年春天，洪水退去，

山人搬家到故居的东面，在东山的山脚下。山人登高眺望，发现了一块奇异的地方，就在那里造了一座亭子。彭

城的山岭环绕着四周，隐约地像个大环；唯独缺它的正西一面。山人的亭子恰好对准着那个缺口。春夏两季交替

的时候，草木茂盛，与天际相接；秋月冬雪，使广阔的大地一片洁白。在刮风下雨、阴暗晴朗的时候，山间的景

色瞬息万变。

山人有两只鹤，很驯顺，而且善于飞翔。早晨，山人就朝着西山的缺口把它们放出去，任凭他们自由飞翔，

它们有时停在水边田里，有时飞翔到白云之上，傍晚便向着东山飞回，所以，给亭子起名叫“放鹤亭”。

郡守苏轼时常带着宾客僚属去拜望山人，在这座亭子上喝酒，感到很快乐。于是向山人敬酒并告诉他说：

“您知道隐居的快乐吗？即使是朝南称尊的君主，也不能跟他交换。《易经》上说：'鹤在隐蔽幽深的地方鸣叫，

它的雏鹤也会随声应和它。’《诗经》上说：'鹤在沼泽深处鸣叫，声音一直传到天上。'这是因为清高闲逸，超脱

世俗之外，所以《易经》和《诗经》都把它比作圣人、君子。归隐而有道德的士人，亲近它，赏玩他，好像是有

利而无害的，然而卫懿公喜欢鹤，却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，都认为使人放荡迷惑,

使政治腐败国家动荡的，没有比酒更厉害的了。可是刘伶、阮籍这班人，却因此保全了他们的真性并名传后世。

唉！南面而坐的君主，即使像鹤那样清高闲逸的飞禽也不能爱好，爱好就会亡国。然而，超脱世俗隐居山林的贤

士，即使是酒这样让人放荡迷惑，使政治腐败国家动荡的东西，爱好它也不能为害，何况爱好鹤呢？由此看来，

国君和隐士的快乐是不能相提并论的。”

山人听了这番话以后高兴地笑着说：“是这样的道理啊！”于是，作了放鹤和招鹤的歌，说“鹤飞去呀，飞

向西山的山口。高高地飞翔而向下俯瞰啊，选择想要去的地方；忽然收敛羽翼好像准备降落，忽然又像是看到了

什么，矫健地重新振翅高飞。独自整天飞翔在山涧峡谷中，嘴啄青苔而步行在白石之上。鹤归来吧，飞到东山的

北面。那下边有个人，头戴黄帽，足登草鞋，身穿葛衣在弹奏着琴弦。他亲自耕种自食其力，用剩余的粮食喂饱

你们。归来吧，归来吧，西山不可以久留。”

三.诗歌阅读（共1小题）

4.【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的

判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌内容和情感比较和分析能力。答题时要读懂题干涉及的诗歌，结合具体内容进行比较

和分析。

【解答】（1）B.“昔盛今衰”错。“风光过手春冰滑”意为“昔日风光如同春天的冰一般，经手而易散”表达对

旧日风光的怀念，侧重凸显时光易逝、盛景难复，但并不涉及“昔盛今衰之慨”。

故选B。

（2）“湖平木落摇空阔。叶底流泉鸣复咽”，先写木叶摇落，再写叶底泉水“鸣复咽”，说明秋日水浅，流动不畅。

这句描摹秋日叶落水浅，水流阻塞不畅，水声呜咽的情景，不免使词人哀愁。结合“不将白发并黄花，拟下清流

揽明月”，虽时光易逝，多事违人，但词人不作低回悲叹之语，却以此为铺垫，反衬出一襟豪气：“不将”“拟”

表现出豪情高致。

“幽咽泉流冰下难”以声摹声，琵琶女弹奏的琵琶声像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音，“幽咽”

之声，悲抑哽塞，似诉心中的忧愁暗恨。“泉流”，未睹其迹，却听得哀怨凄凉的幽咽之声透过寒气彻骨的冰层发

出艰涩沉闷的低吼，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩，以哀声抒愁情。

答案：

（1）B

（2）①“叶底流泉鸣复咽”描摹秋日叶落水浅，水流阻塞不畅，水声呜咽的情景，不免使词人哀愁，但又激起

词人的豁达豪迈之情；②“幽咽泉流冰下难”以声摹声，琵琶女弹奏的琵琶声像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜

咽断续的声音，似诉心中的忧愁暗恨，以哀声抒愁情。

四.默写（共1小题）

5.【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

【解答】故答案为：

（1）风乎舞雪咏而归（重点字：零）

（2）位卑则足羞官盛则近谀（重点字：谀）

（3）孤光自照肝肺皆冰雪（重点字：肺）

五.语言表达（共1小题）

6.【分析】本题考查学生的微写作能力。要求表达对城市广场设计雷同化，流行歌曲创作雷同化，旅游商品销售雷

同化等现象的看法，答题时要根据题干设置的情境和要求合理拟写。对于“城市广场设计雷同化，流行歌曲创作

雷同化，旅游商品销售雷同化”等现象，考生应持否定态度，关键是陈述理由或提出合理化建议。

【解答】示例：城市广场设计、流行歌曲创作、旅游商品销售不应雷同化。城市广场设计应突出地方建筑艺术特

色突出其地方自然特色，适应当地的地形地貌和气温气候等。流行歌曲创作要体现情感的丰富性，要让歌曲充满

生命力；旅游商品销售应该定位于景区人文精神的发现和实践，深入挖掘并还原和提升景区文化价值，成为景区

的标志。

六.作文（共1小题）

7.【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道材料作文题。

材料由两部分组成。

第一部分是叙事性材料。材料选自《红楼梦》中“大观园试才题对额”这一情节，贾宝玉当众评论大观园景观。

他认为，潇湘馆的布局“有自然之理，