小学一年级数学教学反思模板

第第页小学一年级数学教学反思模板学校一班级数学教学反思优秀模板篇1

一、同学基本状况

本班同学共57人，绝大部分上课能够用心听讲，上心思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，思想常常开小差，纪律性不强，以致学习成果较差，为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成果和阅历

1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的上心性。

2、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的知识、潜力有了较大提高。

3、本学期我对同学着重加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的潜力。

4、使同学学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分同学掌控了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、透过练习课的细心设计，使同学掌控知识，构成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相协作，透过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、着重培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐烦，培育了仔细做好每一件事的好习惯。

9、透过一些活动，统计、数据等对同学进行了爱国教育，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习立场不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：同学家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数同学，智商较低，理解潜力差，造成成果欠抱负。

四、今后努力方向和设想：针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，着重同学各种潜力的培育和知识应用的敏捷性。

2、实时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。着重同学各种潜力和习惯的培育。

3、实时家访，争取家长协作抓好同学的学习。

学校一班级数学教学反思优秀模板篇2

北师大版学校数学一班级下册教材里的第一单元——生活中的数，这一单元，使同学们又一次接触了数的知识。事实上，同学在生活中积累了很多100以内数的知识，这是本单元内容的重要资源和必备基础。因此只有创设多种多样的活动，如数一数，拨一拨，猜一猜，写一写，比一比，说一说等，这样才会使同学通过大量的感性阅历形成表象，进一步体会数的意义。同时，富有生活气息的数学活动会大大提高同学的学习爱好，使他们感到数学来源于生活，生活中到处有数学。

本单元安排了四课内容：数铅笔，数豆子，动物餐厅，小小养殖场及一个练习。先从同学身边的实际情景中，接触到大于20而小于100的数，同时，复习20以内数的知识。进一步会读，会认，会写100以内的数，体会数位，基数，序数的意义。在实际的活动中培育同学的数感，再通过实际的事物来巩固对数的认读，能对100以内的数进行估量。然后会比较100以内数的大小。初步感受一列数蕴涵的规律。最末，结合生活实际，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。能在详细情景中把握数的相对大小关系，培育同学举一反三的技能。

教材设计了“数铅笔”的活动，使同学经受从实际情景中抽象出数的过程，教学中还可以设计数其他实物的活动，这不仅丰富了同学对100以内数的生活阅历，同时使同学感受到数与日常生活的亲密联系。一部分同学对于大于20的数接触的机会比较少，缺乏肯定的生活阅历，这使得他们在理解100以内的数时感到抽象。因此，要结合详细材料进行数数。同学在数数的过程中要是用到了不同的方法数要予以鼓舞。

“数豆子”一课首先通过估量一把豆子的颗数引入估量活动，然后通过验证估量结果，引入数的写法。这样不但激发同学主动探究的爱好，而且培育同学有依据的进行估量。同学原有的数感与进展水平是有差异的，因此，同学数感的形成也是一个潜移默化的过程，只有有意识的在日常教学活动中对同学进行渗透培育。

在“动物餐厅”里，通过猴子和小狗拿盘子的生动画面，激发同学的学习爱好，让同学在详细的情景中感知两个数的大小。对同学来说，抽象地比较数的大小有些困难，当同学通过观测画面，自己数出小猴和小狗拿的盘子的个数后得出结论，再要求他们用符号来表示就会更加体会“”，“”，“=”符号的含义。

通过创设“小小养殖场”这一生活情景，使同学体会数量之间的大小关系，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义，使同学逐步建立数感。

练习一是结合本单元的几个知识点，来设计练习题的，其目的在于巩固练习，复习提高。

本单元的标题为“生活中的数”，这就表达了数与日常生活的亲密联系，表达了教材强调从同学身边的事物出发认识数的思路。因此，老师要设计多种多样的学习活动，让同学在操作活动中体会到物体与数量的对应关系，从中抽象出数的模型，体验数的实际意义;要鼓舞同学运用数来表达和沟通信息，体会数的作用;在学习写数过程中，让同学经受运用恰当的方式表达数的过程，进一步体会位值制;在详细情景中，让同学运用自己的语言描述数与数之间的相对大小关系。

学校一班级数学教学反思优秀模板篇3

以新课程理念为指导，本节课我力图做到以下几点：

1、制造性地运用教材，给同学提供有意义的学学习情境。

老师在尊敬教材的同时，可以制造性地运用教材。我借助多媒体技术，创设“了解学校”这一主题情境，让丰富有趣的信息资源，给同学探究发觉新知，提供宽阔的天地。

2、强化“生活性”让同学学习有价值的数学。

《义务教育数学课程标准》中强调：“从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型进行说明与应用的过程。”

我从同学的爱好出发，选择生活实例，使生活材料数学化，数学教同学活化，设计一系列现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容，引导同学主动地进行观测、试验、猜想、验证、推理与沟通。如通过“估量老师预备的黄豆”“叠放数学书，，体会一万页书的厚度”“猜学校人数”“观看天安门国庆场景感受大数”“说说你在生活中搜集到的大数”等情景串的教学，援助同学理解大数的实际含义，让同学在独立完成的基础上，引导同学合作沟通，体验了认识大数的须要性，感受到数学与生活飞亲密联系。同时培育与提高了同学解决简约实际生活问题的意识和技能。

学校一班级数学教学反思优秀模板篇4

本周三我完成了本学期的教学讨论课。我讲的是第五单元《左右》。反思整个教学实践过程，既有胜利的喜悦，又有失误的缺憾。我在教学中，积极做到以下几点：

1、在同学生活阅历的基础上进行学习。

认识左右比认识上下、前后要困难一些，有关的讨论说明，同学经常在判断物体的位置时将左右颠倒。对此为了让同学比较深刻地认识物体的左右位置，本课我把知识点的切入口是放在同学非常熟识的生活习惯上。如要发言时你要举那只手，生活中你会用右手做哪些事?由于同学已经有了这些生活的习惯动作，所以一旦与左右的认识结合起来就简单为同学所理解，也利于今后的记忆。

2、创设生动有趣的活动情境。

依据一班级同学的特点，我在上课时安排了许多生动有趣的活动，如观测、模拟和游戏等，这些活动的目的是适当的引导同学自主的进行比较、推理与思索，以促进同学自主学习技能的进展。如对“左右”的认识，安排摆一摆活动，由于桌上摆放着几种学具，同学在说这些学具位置的时候，就可以有多种语言表达方法，而每一种方法的表达都将促使同学进行观测与思索。

3、教学活动中渗透良好习惯的养成教育。

例如，最末一个环节，判断小伙伴上下楼梯都是靠哪边走的?让生示范懂得都是靠右边走，由于存在着相对性，结果都是靠右走的。我又不忘却教育同学在生活中就要养成右侧通行的良好习惯，让同学学到的数学要服务于生活，生活中有许多数学。总之，全部教学环节和活动的设计，都是为了更好的达到拟订的教学目标，促进同学的进展，使同学对数学课产生深厚的爱好，让他们爱上数学。

但也有让我不满足之处：教完本课觉得还有以下的不足，如同学原有的阅历不够全都，甚至差别很大。个别“学困生”还需要老师适时点拨、留给他们更长的时间去思索，但课堂上的时间和精力究竟有限，难免有时会留意不到，所以我在教学时没有很好的关注同学学习的差异性，没有把“教育面对全体同学”真正落实到课堂中来。通过作业反馈，还发觉少数同学对于上下楼梯靠右行这一知识点还没把握好。另外本节课在时间安排上还不够合理。

今后的教学中我会更留意这些问题，争取讲好每一节课。

学校一班级数学教学反思优秀模板篇5

《摆一摆想一想》是一个纯数学探究实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过同学用圆片摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。

由于本节课是一个纯数学探究实践活动课。主要是通过同学摆圆片发觉规律，所以本节课我始终以同学为主，让他们通过自己摆、同桌合作摆等多种方法自主探究、合作学习。充分利用儿童喜好动手玩的心理，把好玩的习惯引导到学习上，设计诞生动有趣形象的“玩法”，让同学从“玩”中学。

1、本节课我在黑板上画了一个数位表，问同学这是什