对外汉语中级口语课教学设计-以《我们正准备全市的龙舟大赛呢》为例的开题报告_第1页
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对外汉语中级口语课教学设计——以《我们正准备全市的龙舟大赛呢》为例的开题报告一、选题的背景与意义随着我国经济的不断发展和对外开放的深入推进，对外汉语教学的需求也不断增加。而口语是学习汉语的一个重要组成部分，也是最能体现汉语运用能力的方面之一。在对外汉语教学中，开设口语课程可以让学生在实践中学习，提高其实际口语水平和交流能力。本课程设计中选取的《我们正准备全市的龙舟大赛呢》这篇听力材料，深入了解和熟练掌握龙舟文化，同时通过模拟实际情境的训练，提升学生的口语表达能力，增强其自信心。二、教学目标1.语言目标（1）学会正确发音和使用词汇：学会正确发音、使用涉及龙舟文化的相关词汇和表达方式。（2）提高听力理解能力：通过听取龙舟比赛的相关介绍，培养学生的听力理解能力。（3）提高口语表达能力：通过学习和练习涉及龙舟比赛的相关口语表达方式，提高学生的口语表达能力。2.文化目标（1）了解龙舟文化：深入学习和了解龙舟文化的起源、历史和相关传说。（2）体验精神文化：体验龙舟文化的团结、协作和胜利精神。三、教学内容本课程设计以《我们正准备全市的龙舟大赛呢》这篇听力材料为基础，通过以下三个环节的教学，让学生深入学习和体验龙舟文化，并提高其口语表达能力：1.听力训练通过听取龙舟比赛的相关介绍，帮助学生提高听力理解能力，同时教授和练习相关词汇和表达方式。2.口语练习将学生分组，让他们模拟龙舟比赛的情境，练习用汉语描述和讨论比赛环节、规则和文化。教师在课堂上提供适当的语言指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力和自信心。3.文化体验引导学生深入了解龙舟文化的起源、历史和相关传说，同时组织学生参与龙舟漫游和DIY龙舟制作等活动，让学生亲身体验团结、协作和胜利精神，从而进一步了解和体验中国传统文化。四、教学方法本课程设计采用多种教学方法相结合的方式：1.听力训练通过短语辩音、对话理解、听力测试等多种形式进行听力练习。2.口语练习通过分组讨论、角色扮演、表演等方式进行口语练习。3.文化体验通过龙舟漫游、DIY龙舟制作等活动，让学生亲身参与和体验龙舟文化。五、教学评价本课程设计采用多元化的评价方式：1.学生反馈集中听取学生对本课程的反馈和意见，对教学过程进行及时的

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