全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库与答案

第页全国中小学老师信息技术应用实力提升工程试题题库及答案(复习资料)一,推断题题库（A为正确，B为错误）1．在运用交互式电子白板进行复习及总结时，可以运用数形结合的方法引导学生对知识进行对比及分析答案：A2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件答案：A3.FLV格式的视频在PPT中播放时须要插入控件，并且只能在本台电脑上运用。答案：A4.英语老师可以选用.ram，.mp3，.mid,.wmv等这些音频格式的媒体教学答案：B5.在敏捷性方面，交互白板比PPT强大答案：A6.在Photoshop中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V答案：B7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的主动性，但无法激发学生的学习爱好答案：B8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B9.学生运用LAMS进行学习时，简单产生“迷航”现象，因此老师须要对学生进行有效答案：A10.在ipad的APPstore中只可购买应用程序答案：B11.老师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主答案：A12.合作学习的问题要适合合作探讨，要基于独立思索基础之上。答案：A13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价及教学紧密结合。答案：A15.中小学老师信息技术实力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑老师群体间的差异性答案：A16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。答案：B17.老师的专业性指的是老师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，老师仍旧是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B19.一项明确的任务须要通过定义目的,阐明目标,展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定安排供应支架。答案：A20.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生留意力。答案：A21.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用答案：A22.在WMV,FLV,MPG,AVI视频格式中，AVI最小。答案：B23.资料,工具型教学软件不仅供应某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程答案：B24.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写答案：B25.部分整合是信息技术及教学中的部分环节相整合，是信息技术及课程整合的初始阶段答案：A26.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。答案：B27.个人学习空间由组织机构供应，也由他人限制答案：B29.MOODLE平台体现了协作,活动,探讨和协商的以学生为中心的现代教化理念答案：A30.iPad的APP的获得必需有APPID账户答案：A31.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容供应大量模拟的或仿真的形象情境，帮忙学生感知及理解各科抽象的文字知识.答案：A32.小组活动出现问题时，老师应及时进行干预和指导。答案：A33.整合的教学情境是指运用电脑,多媒体和网络答案：B34.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集,整理和分析相关数据信息。答案：A35.中小学老师信息技术实力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑老师群体间的差异性答案：A36.区域学科工作坊中环境是混合式的。答案：A37.教研组是老师行为的近身环境，是老师常常性活动的专业生活小区答案：A38.在学习中让学生自主操作运用"几何画板"不能对知识进行深度拓展答案：B39.在虚拟教室中，老师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。答案：B40.在交互式多媒体环境下的数学教学中，激励学生动手画图及操作有利于提高学生对概念的理解程度。答案：A41.课程资源包括教材,老师,学生,家长以及学校,家庭和社区中全部有利于实现课程目标，促进老师专业成长和学生特性全面发展的各种资源答案：A42.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。答案：A43.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常运用的软件是概念图软件答案：A44.不管什么课程，都可以实现小组合作学习答案：B45.部分整合是信息技术及教学中的部分环节相整合，是信息技术及课程整合的初始阶段答案：A46.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上答案：B47.网络学习空间用户既是优质资源的运用者，同时也是优质资源的制作者答案：A48.MOODLE平台可以帮助学生进行自主学习及独立探究答案：A49.Andriod是一个不可升级的系统，受开发商,运营商的限制答案：B50.多媒体网络环境由于使摄影,录像,录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习供应多姿多彩的形象化及真实化的学习情境，有利于激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性答案：A51.在学生合作学习的过程中，老师是学生学习的组织者,引导者,参及者,决策者。答案：B52.当视频传输距离比较远时，最好采纳线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增加信号强度达到远距离传输目的答案：B53.制定学习契约的目的主要是为了培育学习者规划学习的实力和加强学习者自我学习的责任心。答案：A54.新浪公开课,网易共同课等都是网络课程平台的典型代表答案：A55.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。答案：B56.老师的专业性指的是老师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A57.合理运用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值答案：B58.一项明确的任务须要通过定义目的,阐明目标,展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定安排供应支架。答案：A59.及PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建答案：A60.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的沟通效果答案：A61.利用“奇妙墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。答案：B62.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局,图文,色调,音乐,显示方式,交互方式等进行规划。答案：A63.实物展台进行操作训练比传统教学效果好答案：A64.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。答案：B65.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的主动性，但无法激发学生的学习爱好答案：B66.网络学习空间一旦搭建好了就不须要技术团队赐予后续的技术支持了答案：B67.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只须要考虑学习活动序列的内容即可。答案：B68.创建APPID的时候无需绑定银行账户答案：B69.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学答案：B70.小组提前完成任务时，老师应检验他们是否正确完成了任务，假如是真完成了任务，老师可以开展一些补充活动。答案：A71.当视频传输距离比较远时，最好采纳线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增加信号强度达到远距离传输目的答案：B72.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习看法进行评价的方法。答案：B73.当老师遇到一个事实上的问题时，带着这个问题去学习去运用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习答案：A74.区域学科工作坊中环境是混合式的。答案：A75.老师的专业性指的是老师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A76.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间,生生之间已经学校及社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现答案：A77.iPad中的APPstore是APP应用库，可以在里面搜寻须要购买或免费的应用程序。答案：A78.数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活阅历及数学现象相结合。答案：A79.教学资料蕴含了大量的教化信息，但不能创建出肯定教化价值答案：B80.百宝箱中要运用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本答案：A81.信息化教学设计以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和探讨活动的主线答案：A82.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写答案：B83.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。答案：B84.学习契约首先是由老师设计好，学生依据设计的契约进行任务学习。答案：B85.网络学习空间用户既是优质资源的运用者，同时也是优质资源的制作者答案：A86.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。答案：A87.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题答案：A88.多媒体网络环境由于使摄影,录像,录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习供应多姿多彩的形象化及真实化的学习情境，有利于激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性答案：A89.小组活动出现问题时，老师应及时进行干预和指导。答案：A90.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A91.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将确定采集哪些信息,运用哪些工具以及信息的归类方式,处理方法,反馈形式等。答案：B92.当老师遇到一个事实上的问题时，带着这个问题去学习去运用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习答案：A93.建立区域学科工作的缘由是为了满意信息时代老师发展的需求。答案：A94.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构供应必要课程和人员答案：A95.此课例中学生是被动的接受答案：B96.iPad中的APPstore是APP应用库，可以在里面搜寻须要购买或免费的应用程序。答案：A97.在运用交互式电子白板进行复习及总结时，可以运用数形结合的方法引导学生对知识进行对比及分析答案：A98.课程资源包括教材,老师,学生,家长以及学校,家庭和社区中全部有利于实现课程目标，促进老师专业成长和学生特性全面发展的各种资源答案：A99.FLV格式的视频在PPT中播放时须要插入控件，并且只能在本台电脑上运用。答案：A100.现代教学论认为：老师的教法要是适应于,服务于,听从于学生的学法答案：A101.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变答案：A102.BMP文件是一种在Authorware中常常运用的图像文件格式。答案：A103.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导答案：A104.在网络学习空间中，学生只能开展独立学习，不能进行互动学习答案：B105.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只须要考虑学习活动序列的内容即可。答案：B106.ipad在课堂中可用于教学管理答案：A107.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的答案：B108.在学生合作学习的过程中，老师是学生学习的组织者,引导者,参及者,决策者。答案：B109.利用信息技术的情景性,真实性，创设及主题相关的,尽可能真实的情境，激活学生的从前阅历，引起学生的学习爱好答案：A110.学习评价是一个价值推断的过程，价值推断的依据是学习结果。答案：B111.在网络和移动的环境下，学科教学常采纳授导型教学,讲授型教学答案：B112.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。答案：B113.教研组是老师行为的近身环境，是老师常常性活动的专业生活小区答案：A114.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，老师仍旧是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B115.在基于项目的学习中，以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目，老师充当助学者。答案：A116.交互式电子白板不能及其他教学软件兼容答案：B117.老师不能对学科教学资源进行修改答案：B118.FLV格式的视频在PPT中播放时须要插入控件，并且只能在本台电脑上运用。答案：A119.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常运用的软件是概念图软件答案：A120.实物展台进行操作训练比传统教学效果好答案：A121.Flash是一个矢量动画软件。答案：A122.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导答案：A123.正确的激励制度，能充分调动老师和学生的主动性，促使空间运用的目标顺当实现答案：A124.在刚开始运用MOODLE进行教学时，不须要进行试用。答案：B125.iPad的APP的获得必需有APPID账户答案：A126.老师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的运用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐答案：B127.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价及反思。答案：B128.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习答案：A129.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教化评价的一种具体形式。答案：A130.只有老师自身体验过了如何在网络环境中学习,沟通才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。答案：A131.工作坊中活动主要是正式活动。答案：B132.老师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把老师的“教化行为及教化活动”视为其专业表现的领域答案：B133.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的协助作用答案：A134.在基于项目的学习中，以学生为中心的课堂意味着学生合作开展项目，老师充当助学者。答案：A135.在初中数学课堂教学中运用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。答案：B136.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的运用过程中，由当地教化工作者结合本地或当前教化教学的须要，依据肯定的原则对所接收的资源进行重组,开发和利用答案：A137.显露器分为三个区域。答案：B138.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局,图文,色调,音乐,显示方式,交互方式等进行规划。答案：A139.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序答案：B140.依据整合的深度，可以将信息技术及课程整合的模式划分为完善型和创新型答案：A141.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定,衡量，并给以价值推断答案：A142.网络学习空间是指经过特地设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间答案：B143.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。答案：A144.ipad在课堂中可用于教学管理答案：A145.多媒体网络环境由于使摄影,录像,录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习供应多姿多彩的形象化及真实化的学习情境，有利于激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性答案：A146.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习确定成败。答案：A147.利用信息技术的情景性,真实性，创设及主题相关的,尽可能真实的情境，激活学生的从前阅历，引起学生的学习爱好答案：A148.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教化评价的一种具体形式。答案：A149.在传统的教学环境下无法开展合作学习和探究学习答案：B150.传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进答案：A151.老师自我教化实力的核心是评价实力答案：B152.合理运用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值答案：B153.中小学的微课一般限制在10分钟以内，高校微课一般限制在15分钟以内。答案：B154.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生留意力。答案：A155.教学资料蕴含了大量的教化信息，但不能创建出肯定教化价值答案：B156.在WMV,FLV,MPG,AVI视频格式中，AVI最小。答案：B157.现代教学论认为：老师的教法要是适应于,服务于,听从于学生的学法答案：A158.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序答案：B159.依据整合的深度，可以将信息技术及课程整合的模式划分为完善型和创新型答案：A160.合中的老师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结阅历，形成模式答案：A161.网络学习空间用户既是优质资源的运用者，同时也是优质资源的制作者答案：A162.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只须要考虑学习活动序列的内容即可。答案：B163.在ipad的APPstore中只可购买应用程序答案：B164.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学答案：B165.合作学习的问题要适合合作探讨，要基于独立思索基础之上。答案：A166.形成性考核是人才培育模式的教学过程和教学质量的检查和监控的一个重要环节答案：A167.学习评价是一个价值推断的过程，价值推断的依据是学习结果。答案：B168.简易多媒体环境是由多媒体计算机,实物展示台,投影仪,电视机,交互式电子白板等组成的答案：B169.工作坊中活动主要是正式活动。答案：B170.老师自我教化实力的核心是评价实力答案：B171.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，老师仍旧是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B172.在虚拟教室中，老师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。答案：B173.交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框，却不能够将手画的图形识别成规则图形答案：B174.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的沟通效果答案：A175.显露器分为三个区域。答案：B176.在教学设计过程中,运用的媒体越多越好答案：B177.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究答案：B178.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和推断图标答案：B179.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的主动性，但无法激发学生的学习爱好答案：B180.网络学习空间一旦搭建好了就不须要技术团队赐予后续的技术支持了答案：B181.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。答案：A182.Andriod是一个不可升级的系统，受开发商,运营商的限制答案：B183.老师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的运用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐答案：B184.学习小组长的学习实力就是一个班级的学习实力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个老师的教学水平。答案：A185.利用信息技术的情景性,真实性，创设及主题相关的,尽可能真实的情境，激活学生的从前阅历，引起学生的学习爱好答案：A186.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值推断并为教学决策服务的活动。答案：B187.新浪公开课,网易共同课等都是网络课程平台的典型代表答案：A188.区域学科老师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校答案：A189.互联网可以对不同地区的沟通供应很好的支撑答案：A190.在学习中让学生自主操作运用"几何画板"不能对知识进行深度拓展答案：B191.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容答案：A192.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作答案：A193.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用答案：A194.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。答案：B195.在教学设计过程中,运用的媒体越多越好答案：B196.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变答案：A197.在Photoshop中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V答案：B198.学期末或学年末进行的各科考试,考核属于诊断性评价答案：B198.网络学习空间一旦搭建好了就不须要技术团队赐予后续的技术支持了答案：B199.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。答案：B200.创建APPID的时候无需绑定银行账户答案：B201.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学答案：B202.小组合作中，老师首先要制定一系列操作规范，有明确的合作要求，赐予充分的时间，使小组间的沟通能有序地进行。答案：A203.若想一台摄像机的图像送给多个管理者看，最好选择视频切换器答案：B204.表现性评价的形式可以有多种，主要有反应题,书面报告,作文,演说,辩论,操作,试验等。答案：A205.只有老师自身体验过了如何在网络环境中学习,沟通才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。答案：A206.老师工作坊中，成员以不同的角色参及探讨。答案：A207.老师自我教化实力的核心是评价实力答案：B208.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间,生生之间已经学校及社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现答案：A209.在虚拟教室中，老师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。答案：B210.及PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建答案：A211.课程资源包括教材,老师,学生,家长以及学校,家庭和社区中全部有利于实现课程目标，促进老师专业成长和学生特性全面发展的各种资源答案：A212.百宝箱中要运用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本答案：A213.现代教学论认为：老师的教法要是适应于,服务于,听从于学生的学法答案：A214.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写答案：B215.Flash是一个矢量动画软件。答案：A216.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的主动性，但无法激发学生的学习爱好答案：B217.个人学习空间由组织机构供应，也由他人限制答案：B218.MOODLE平台体现了协作,活动,探讨和协商的以学生为中心的现代教化理念答案：A219.iPad的APP的获得必需有APPID账户答案：A220.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容供应大量模拟的或仿真的形象答案：A221.学习小组长的学习实力就是一个班级的学习实力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个老师的教学水平。答案：A222.监控实质上就是借助反馈实现的有效限制答案：A223.表现性评价的形式可以有多种，主要有反应题,书面报告,作文,演说,辩论,操作,试验等。答案：A224.随着移动技术引入课堂，老师的作用将越来越小，有技术渐渐取代答案：B225.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。答案：B226.教研组是老师行为的近身环境，是老师常常性活动的专业生活小区答案：A227.在学习中让学生自主操作运用"几何画板"不能对知识进行深度拓展答案：B228.合作学习只能使老师满意部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。答案：B229.在数学教学中运用交互式电子白板的拍照,书写,移动等功能能够帮忙学生揭示问题本质，感悟数学思维。答案：A230.课程资源包括教材,老师,学生,家长以及学校,家庭和社区中全部有利于实现课程目标，促进老师专业成长和学生特性全面发展的各种资源答案：A231.显露器分为三个区域。答案：B232.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局,图文,色调,音乐,显示方式,交互方式等进行规划。答案：A233.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变答案：A234.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。答案：B235.合中的老师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结阅历，形成模式答案：A236.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B237.MOODLE平台体现了协作,活动,探讨和协商的以学生为中心的现代教化理念答案：A238.ipad是一种大容量，功能丰富，运用简单便于携带的无线掌上电脑答案：A239.多媒体网络环境由于使摄影,录像,录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习供应多姿多彩的形象化及真实化的学习情境，有利于激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性答案：A240.合作学习的问题要适合合作探讨，要基于独立思索基础之上。答案：A241.监控实质上就是借助反馈实现的有效限制答案：A242.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教化评价的一种具体形式。答案：A243.在网络和移动的环境下，学科教学常采纳授导型教学,讲授型教学答案：B244.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。答案：B245.互联网可以对不同地区的沟通供应很好的支撑答案：A246.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析,综合和评价，得出适当的结论，最终用多种形式呈现自己的作品答案：A247.中小学的微课一般限制在10分钟以内，高校微课一般限制在15分钟以内。答案：B单项选题题库（只有一个正确答案）下列软件中，能提升信息技术教学师生互动性的软件是：A.伽卡他卡电子教室软件B.EXCELC.WORDD.PPT答案：A2．下列电子教室软件中，免费的软件是：A.伽卡他卡电子教室B.极域电子教室C.联想电子教室 D.凌波电子教室答案：A3.假如学生电脑及老师电脑不在同一个局域网内，也能运用的电子教室软件是：A.伽卡他卡电子教室B.极域电子教室C.联想电子教室 D.凌波电子教室答案：A4.能支持题库编辑，随机抽取试题，并发起考试的电子教室软件是：A.伽卡他卡电子教室B.极域电子教室C.联想电子教室 D.凌波电子教室答案：A5.在教学中利用google,百度等搜寻引擎获得相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能A.资源获得加工和利用B.知识创建,展示和演示C.情境创设和试验模拟D.沟通,通讯,协作答案：A6.网络安全方案，除增加安全设施投资外，还应当考虑哪些？A.用户的便利性B.管理的困难性C.对现有系统的影响及对不同平台的支持D.以上三项都是答案：D7.依据对学生感官的刺激的差异来分，电影,电视,录像,激光影碟等通常又称为A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听觉媒体D.交互媒体答案：C8.具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是A.书写功能B.容器功能C.幕布功能D.拖动副本功能答案：B9.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是A.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是B.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是C.大纲视图区D.备注页区答案：D10.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）A.学生B.老师C.清洁工D.教化局局长答案：C11.一节微课的时长A.5分钟以内B.5-10分钟C.10-20分钟D.没有定论答案：D依据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化12.下列不属于本课程的基础环境的是A.网络教室B.网络学习平台C.网络学习管理软件D.网络学习评价软件答案：D13.老师在组织学生进行合作学习时要留意A.培育学生自己解决冲突的实力B.让学生自由分小组C.细致设计合作学习活动D.引导学生自己设计合作学习活动答案：C14.案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）A.便于学生沟通B.每位学生均可运用课件进行探究C.课件中动画可激发学生学习爱好D.提高学生操作课件的实力答案：B15.以下属于高效课堂评价原则的是A.学习过程评价及学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价B.对合作小组集体的评价及对小组成员个人的评价相结合C.侧重于小组成员个人的评价D.评价的内容可以不包括组员的参及状况答案：B16.假如学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习主动性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？A.老师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习B.学生自己比照课本上的笔画顺序，反复练习直到驾驭为止C.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序D.老师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序答案：C17.（）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为,认知,看法和各种学习结果（如作品,口头陈述,调研报告,论文等）进行评价的一套标准。A.量规B.学习契约C.概念图D.测验答案：A18.在进行老师培训时，强调“在运用技术进行教学的过程中来提高对技术的驾驭，把技术水平的提高及教学技能的提高,教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()A.分别模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式答案：C19.实施区域学科老师工作坊时，哪个环节不符合A.工作坊的启用和热身B.活动反思C.提案研讨活动D.绩效评估活动答案：B20.交互动画,微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A.资源获得加工和利用B.知识创建,展示和演示C.情境创设和试验模拟D.沟通,通讯,协作答案：C21.保障信息安全最基本,最核心的技术措施是？A.信息加密技术B.信息确认技术C.网络限制技术D.反病毒技术答案：A22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转须要插入“超链接”到A.原有文件或网页B.新建文档C.本文档中的位置D.电子邮件地址答案：C23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是A.即时书写，便于标注B.作图工整，学生易用C.即时展示，同等接触D.打算充分，便利运用答案：B24.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A.计算图标B.声音图标C.显示图标D.推断图标答案：C25.网络学习空间及其他的系统明显的区分是（）A.界面友好B.供应特性化的服务C.更好玩D.操作更简单答案：B26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台运用A.Android平台B.IOS平台C.Windowsphone平台D.PC平台答案：C27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感及看法目标是（）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B.在自由的探究环境中获得丰富的学习体验C.引进便于构造正n边形，体会从特别到一般的思想D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B28.iPad及计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。A.4B.5C.6D.7答案：B29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A.老师；学生B.老师；老师C.学生；学生D.学生；老师答案：D30.以下属于高效课堂评价原则的是A.学习过程评价及学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价B.对合作小组集体的评价及对小组成员个人的评价相结合C.侧重于小组成员个人的评价D.评价的内容可以不包括组员的参及状况答案：B31.()旨在使学习者建构起宽厚而敏捷的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培育学习的内部动机。A.基于问题学习B.有意义的学习C.资源型学习D.网上合作学习答案：A32.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清晰载明学习的内容,学习的程序和方法,学习的时间以及评估的方式等。A.学习安排B.学习契约C.学习协议D.学习设计答案：B33.在进行老师培训时，强调“在运用技术进行教学的过程中来提高对技术的驾驭，把技术水平的提高及教学技能的提高,教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()A.分别模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式答案：C34.工作坊中从探讨方式角度看，主要以什么为主？A.正式活动B.探究式活动C.合作式活动D.非正式活动答案：D35.课件的案例中提到的项目的初衷是A.提高教学效率B.提升学生成果C.解决教学问题D.改变老师观念答案：D36.运用好学科教学资源的根本是A.提高相识B.规范管理C.加强培训D.强化应用答案：B37.对于前期或取得图片，后期改变其辨别率，利用工具软件进行的处理是什么？A.图片裁剪B.调整色调C.选择批量转换|重命名D.进行格式转换答案：C38.任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的()A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调老师讲授C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参及D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累答案：C39.在《20以内退位减法整理及复习》案例中，交互式电子白板供应了什么条件A.学习情境B.直观操作C.深化学习效果D.留意学习过程答案：C40.基于Web的学习模式中，属于主动地,小组形式的学习模式的是：A.驾驭式学习B.异步探讨模式C.问题教学模式D.协作学习模式答案：D41.教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则A.关联性原则B.过程及结果统一原则C.整体性原则D.客观性原则答案：B42.下列哪项是传统教学模式？A.以学生为中心B.合作C.以现实世界相联系D.授导式教学答案：D43.下面哪一个是常用的图像处理软件A.AccessB.PhotoshopC.PowerpointD.金山影霸答案：B44.用AdoreReader可以阅读以下哪种格式文件A.PDFB.VIPC.HTMLD.TXT答案：A45.PowerPoint演示文档的扩展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A46.依据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略A.开放性策略B.自上而下的策略C.自下而上的策略D.情境性策略答案：C20.以下哪个功能是音频软件不具备的A.转调B.打印乐谱C.变速D.降噪答案：B21.保障信息安全最基本,最核心的技术措施是？A.信息加密技术B.信息确认技术C.网络限制技术D.反病毒技术答案：A22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转须要插入“超链接”到A.原有文件或网页B.新建文档C.本文档中的位置D.电子邮件地址答案：C23.具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是A.书写功能B.容器功能C.幕布功能D.拖动副本功能答案：B24.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是A.保存B.发布C.打包D.压缩答案：C25.以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）A.个人网络知识管理B.开展消遣C.个人网络自主学习D.个人网络社交答案：B26.ipad的截屏方法A.按电源键B.按Home键C.同时按下电源键及Home键D.同时按下电源键及音量调整键答案：C27.在本课例中，要求学生在信息技术方面具备的实力是（）A.会用等分圆心角的方法作图B.能利用几何画板作图C.具备圆,三角形,四边形方面的几何知识D.思维活跃，具有肯定逻辑推理实力答案：B28.老师在组织学生进行合作学习时要留意A.培育学生自己解决冲突的实力B.让学生自由分小组C.细致设计合作学习活动D.引导学生自己设计合作学习活动答案：C29.在课例中的探究模式为（）A.利用书本进行探究B.利用学生课后查找的学习资源进行探究C.利用共享网络中的学习资源进行探究D.利用老师供应的PPT进行探究答案：C30.在进行小组合作学习时，老师要留意以下问题A.老师只是学习活动的组织者,合作者,引导者B.要摒弃将现成知识,结论灌输给学生的做法C.结合教学实际，努力探究出适合学生的有效的小组合作学习模式D.以上都是答案：D31.关于操练及练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）A.反馈时直接指出正误B.采纳图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好C.要供应即时的反馈D.整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步状况做出反馈及分析答案：C32.（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生驾驭和运用知识的实力的评价方法。A.自我评价B.小组评价C.表现性评价D.同伴互评答案：C33.《实力标准》是()中有效应用信息技术的准则，是各地开展老师信息技术应用实力培育,培训和测评等工作的基本依据。A.规范及引领中小学老师在教化教学和专业发展B.培育中小学老师教学实力C.在全国学校范围内推广信息技术D.老师教化信息化发展答案：A34.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项？A.促进参及者之间，参及者及专家之间进行有效的沟通B.促进专家进行有效地讲解C.促进参及者完成个人和团队任务D.促进专家按安排参及工作坊的探讨活动答案：A35.优秀老师的最高层次是A.合格老师B.教化教学能手C.专家型老师和学者型老师D.教化家型老师答案：D36.下列不属于教学资源的是A.课件B.老师资源C.教室D.视频答案：C37.应用“百宝箱”时，想要设置背景，，应当把背景图片放在那里？A.顶层B.中间层C.底层D.背景层答案：D38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生供应一个真实问题情景属于（）A.基于问题的学习B.发觉学习C.探究训练D.抛锚式教学答案：A39.在《20以内退位减法整理及复习》案例中，交互式电子白板供应了什么条件A.学习情境B.直观操作C.深化学习效果D.留意学习过程答案：C40.将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的缘由是：A.学生的技术接受实力B.老师的教学设计实力C.网络条件D.学习者及老师的分别答案：D41.把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）A.杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）B.对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中运用C.评价的标准分层化D.评价的方式多样化答案：D42.学习项目会提出很多挑战，老师会对项目学习表示担忧，因为项目学习对学生来说挑战太大，对老师的建议是什么？A.让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。C.运用不同的教学策略，发掘学生的学习爱好和实力。D.给学生布置的任务少点答案：C43.下列关于投影仪维护及保养技巧叙述正确的是（）A.增加了人类发展科技的新手段B.供应了人类创建文化的新工具C.引起了人类工作及生活方式的变化D.创建了人类改造自然的新物质资源答案：D44.下列文献中属于二次文献的是A.综述B.手册C.索引D.论文答案：B45.word表格由若干行，若干列组成的，行和列交叉的地方称为（）。A.块B.单元格C.交叉点D.表格答案：B46.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A.计算图标B.声音图标C.显示图标D.推断图标答案：C38.某老师打算上物理课,结合教学内容,他盼望在实施课堂教学过程中加强信息反馈,请问在下面的各媒体中,你举荐他选哪一种()A.计算机教学系统B.录像机C.电视机D.幻灯机答案：A39.课程第一节案例1中讲解并描述“移项”这一概念时，动态演示依据等式的性质将“项”改变位置这一过程的目的是A.技能示范引领B.技能分解训练C.技能综合训练D.厘清技能原理答案：D40.基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是：A.动机激发B.问题提出C.问题解决D.情境创设答案：D41.以下有关教学评价的叙述中,阐述合理的是()A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分B.教学评价结束之后,整个课时的教学活动也就随之结束C.教学评价只对教学活动的结果进行测定,衡量和价值推断D.教学评价及教学设计的其他环节没有直接的联系答案：A42.学习项目会提出很多挑战，老师会对项目学习表示担忧，因为项目学习对学生来说挑战太大，对老师的建议是什么？A.让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。C.运用不同的教学策略，发掘学生的学习爱好和实力。D.给学生布置的任务少点答案：C43.下列关于数码相机的叙述中,不正确的是A.数码相机有内部存储介质B.数码相机输出的是数字或模拟数据C.数码相机拍照的图像可以通过串行口,SCSI或USB接口送到计算机D.数码相机可用于音频信息的处理答案：D44.用AdoreReader可以阅读以下哪种格式文件A.PDFB.VIPC.HTMLD.TXT答案：A45.在Premiere中，对音频的调整可分为“素材”调整和()调整。A.调音台B.声音C.时间线D.轨道答案：A46.多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得A.自行制作和购买B.上网下载C.购买和收集D.自行制作，收集和购买答案：D20.课程中讲解并描述利用几何画板深度迭代功能绘制正多边形时，须要按的键是A.CtrlB.AltC.ShiftD.Tab答案：C21.常见的网络信息系统不安全因素包括？A.网络因素B.应用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D22.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中，在大纲栏中对文本进行降级处理运用的快捷键是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D23.在交互式电子白板环境下的学科教学中，哪项功能能够增加学生参及意识？A.演示功能B.批注功能C.交互功能D.回放功能答案：C24.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是A.保存B.发布C.打包D.压缩答案：C25.网络学习空间的用户层是（）A.通过终端设备经Internet向空间服务供应商获得服务B.是由一些特定的限制和任务高度算法组成C.负责将物理层的分布式硬件资源虚拟成一个整体集合，供应资源的分布式处理及存储D.包括各种计算资源及存储资源答案：A26.ipad及计算机数据同步的中介是什么A.safariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：B27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感及看法目标是（）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B.在自由的探究环境中获得丰富的学习体验C.引进便于构造正n边形，体会从特别到一般的思想D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B28.（）供应一个通过探讨验证和时间检验的小组学习模型。A.沟通协作B.分工合作C.合作学习D.团队协作答案：B29.课程中提到的几何画板在数学课堂自主学习中作用主要是（）A.作规范的图形B.动态展示图形变化C.可用迭代功能探讨分形D.有计算功能答案：B30.合作学习是以（）小组为基本形式。A.同质B.异质C.混合D.自由答案：B31.()是指依据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发觉了问题，就要及时实行应对措施，实行相应的补救措施，及时修正,调整认知策略。A.自我调控B.自我监察C.自我管理D.自我评价答案：A32.（）中包含学生个人信息,学业信息,学习活动记录,作品集,评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，老师可以了解学生学习的过程，帮忙学生改进,提高。A.学生档案袋B.电子档案袋C.学籍信息D.学生个人记录答案：B33.在进行老师培训时，强调“在运用技术进行教学的过程中来提高对技术的驾驭，把技术水平的提高及教学技能的提高,教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()A.分别模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式答案：C34.工作坊中活动设计分为横向设计以及？A.系统设计B.方法设计C.纵向设计D.评价设计答案：C35.老师发展的自我评价又称A.老师反思评价B.老师自我评价C.自我反思评价D.自我发展评价答案：A36.以下不属于师资培训的内容的是A.学校领导的培训B.网络管理人员的培训C.学校骨干老师的培训D.离退休老师的培训E.学科老师的培训答案：D37.在几何画板中裁剪选区的快捷键是什么？A.shift+TB.ctrl+UC.shift+UD.ctrl+T答案：D38.当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，老师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采纳的课堂教学方法中最好的一项是（）A.查词典找到“五彩缤纷”的正确说明，给学生听B.查词典找到“五彩缤纷”的正确说明，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听C.利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色调的画笔工具呈现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解D.直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个赐予适当的辅导答案：C39.课程第2节中指出，小组合作学习必须要有明确的小组目标，这是为了A.激发小组成员的学习动机B.保证小组成员都能学会学习内容C.确保小组的凝合力D.抓住技能训练的生长点答案：C40.允许老师和学习者在LAMS中创建,编辑,观看概念图的工具是：A.Survey工具B.Mindmap工具C.Notebook工具D.Voting工具答案：B41.在课堂教学结束之后，采纳哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成果的分布状况（）。A.评语B.Excel表格C.Excel图表D.以上方式都可以答案：C42.下列哪项是传统教学模式？A.以学生为中心B.合作C.以现实世界相联系D.授导式教学答案：D43.多媒体信息不包括A.音频,视频B.动画,影像C.声卡,光盘D.文字,图像答案：C44.cajviewer是哪种数据库全文的阅读软件A.超星数字图书馆B.中国学位论文库C.中国知网D.中国科技期刊库答案：C45.在Premiere中，对音频的调整可分为“素材”调整和()调整。A.调音台B.声音C.时间线D.轨道答案：A46.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A.计算图标B.声音图标C.显示图标D.推断图标答案：C20.以下哪个功能是音频软件不具备的A.转调B.打印乐谱C.变速D.降噪答案：B21.常见的网络信息系统不安全因素包括？A.网络因素B.应用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D22.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中，在大纲栏中对文本进行降级处理运用的快捷键是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D23.“儿童的才智在他们的手指间。”这句话体现的儿童学习方式是：A.直观演示B.动手画图C.对比归纳D.尝试类推答案：B24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中A.JPGB.TXTC.RTFD.DOC答案：D25.以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）A.个人网络知识管理B.开展消遣C.个人网络自主学习D.个人网络社交答案：B26.Android可及哪个应用无缝结合A.google应用B.APPstoreC.windowsphone应用D.mac应用答案：A27.在本课例中，要求学生在信息技术方面具备的实力是（）A.会用等分圆心角的方法作图B.能利用几何画板作图C.具备圆,三角形,四边形方面的几何知识D.思维活跃，具有肯定逻辑推理实力答案：B28.合作学习对一下哪项来说是有效的教学策略A.加深内容知识B.开发新技能C.解决困难问题D.上述全部选项答案：D29.多媒体使图像及文字,视频及音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象及形象思维的同时进行A.实时性B.集成性C.限制性D.非线性答案：B30.以下属于高效课堂评价原则的是A.学习过程评价及学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价B.对合作小组集体的评价及对小组成员个人的评价相结合C.侧重于小组成员个人的评价D.评价的内容可以不包括组员的参及状况答案：B31.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为A.顺序分支路径B.随机分支路径C.计算分支路径D.在未执行过的路径中随机选择答案：B32.学习评价最普遍的表现形式是A.口头评价B.测验，考试C.书面评价D.老师评价答案：B33.信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教化功能说法妥当的是()A.信息技术对教化的影响基本上都是正面的B.利用信息技术模拟试验发生的真实情境,所以试验只要用信息技术完成就行C.利用信息技术获得资源信息,并对所获得的资格源进行加工和进一步利用D.信息技术可以为教学供应练习,测试,考评或评估功能,所以信息技术是万能的答案：C34.工作坊中评价设计的工具是什么？A.电子档案袋B.评价量规C.过程性评价D.学习契约答案：B35.我国20世纪50,60年代发展至今老师教化行成了哪几个层次A.初师,中师,师专,本科B.中师,师专,本科C.幼儿,小学,中学D.以上都不对答案：B36.运用好学科教学资源的根本是A.提高相识B.规范管理C.加强培训D.强化应用答案：B37.课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采纳的快捷键是什么？A.Ctrl+CB.PrtSCC.Ctrl+XD.F5答案：B38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生供应一个真实问题情景属于（）A.基于问题的学习B.发觉学习C.探究训练D.抛锚式教学答案：A39.几何画板软件中要调用深度迭代选项，须按住____键不放，然后单击【变换】菜单，选择【深度迭代】A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：A40.基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是：A.动机激发B.问题提出C.问题解决D.情境创设答案：D41.李老师在课堂上，依据学生的反馈状况对教学进行了评价，他这种评价属于（）A.阶段性评价B.形成性评价C.引导性评价D.启发式评价答案：D42.下列哪项是传统教学模式？A.以学生为中心B.合作C.以现实世界相联系D.授导式教学答案：D43.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用()启动。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+BreakC.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del答案：D44.下列文献中属于二次文献的是A.综述B.手册C.索引D.论文答案：B45.图像分辩率的单位是（）。A.PPIB.DPIC.DDPD.PPD答案：A46.不能作为课件素材直接运用的是A.数字化图片B.数字化视频C.数字化音频D.VCD图像答案：D20.课程中在计算组数时提到的Excel函数是A.MaxB.RoundupC.CountD.Var答案：B21.信息安全服务包括？A.机密性服务B.完整性服务C.可用性服务和可审性服务D.以上皆是答案：D22.课程中第一段落中讲解并描述了几何课堂联系生活的主要作用是A.激发学生学习爱好B.有效突破重,难点C.培育思维的敏捷性D.和学生打成一片答案：A23.运用交互式电子白板的幕布功能应当点击哪个选项A.显露器B.橡皮C.聚光灯D.奇妙墨水答案：A24.1996年，教化部全国中小学计算机教化探讨中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织"CAI在数学课堂中的应用"探讨课题，从而开始了课程整合的试验A.FrontPageB.authorwareC.公式编辑D.几何画板答案：D25.网络学习空间及其他的系统明显的区分是（）A.界面友好B.供应特性化的服务C.更好玩D.操作更简单答案：B26.哪款应用同时兼容MicrosoftWord文字处理及Excel电子表格A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：A27.下列不属于构建学习交互环境的优势的是A.帮忙老师实时了解每位学生探究学习的状况B.能及时做好收集,评价和反馈C.能对个别学生进行关注和特性化指导D.易于老师管理课堂答案：D28.合作学习对一下哪项来说是有效的教学策略A.加深内容知识B.开发新技能C.解决困难问题D.上述全部选项答案：D29.网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点（）A.共享和沟通B.开放性C.信息容量大D.信息传播交互性答案：A30.在进行表达沟通时，应遵循的程序是A.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价及补充—个人不同意见沟通—老师评价及补充B.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价及补充—老师评价及补充C.小组代表发言—其他小组评价及补充—老师评价及补充D.小组代表发言—同组其他成员补充—个人不同意见沟通—老师评价及补充答案：A31.()是指依据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发觉了问题，就要及时实行应对措施，实行相应的补救措施，及时修正,调整认知策略。A.自我调控B.自我监察C.自我管理D.自我评价答案：A32.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清晰载明学习的内容,学习的程序和方法,学习的时间以及评估的方式等。A.学习安排B.学习契约C.学习协议D.学习设计答案：B33.微博,微信,QQ等软件平台都属于那类网络平台？（）A.网络课程平台B.网络资源平台C.网络互动平台D.网络教学平台答案：C34.实施区域学科老师工作坊时，哪个环节不符合A.工作坊的启用和热身B.活动反思C.提案研讨活动D.绩效评估活动答案：B35.我国20世纪50,60年代发展至今老师教化行成了哪几个层次A.初师,中师,师专,本科B.中师,师专,本科C.幼儿,小学,中学D.以上都不对答案：B36.运用好学科教学资源的根本是A.提高相识B.规范管理C.加强培训D.强化应用答案：B37.借助白板的什么功能，可以把白板及PPt融合？A.显露器B.聚光灯C.桌面注释D.奇妙墨水答案：C38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生供应一个真实问题情景属于（）A.基于问题的学习B.发觉学习C.探究训练D.抛锚式教学答案：A39.在《20以内退位减法整理及复习》案例中，交互式电子白板供应了什么条件A.学习情境B.直观操作C.深化学习效果D.留意学习过程答案：C40.下列不属于MOODLE供应的三种课程组织格式的是：A.老师格式B.星期格式C.主题格式D.社区格式答案：A41.在课堂教学结束之后，采纳哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成果的分布状况（）。A.评语B.Excel表格C.Excel图表D.以上方式都可以答案：C42.项目学习探讨表明，项目学习方式有以下有点A.增加学习主动性，提升赶集思维实力和自主学习实力。B.增加学习主动性，提上升级思维实力和探讨技能C.提升阅读，促进学术探讨,团队合作等方面的提高D.学生各方面的实力都得到了提升答案：A43.下列对USB接口的叙述不正确的是(A)。A.常用外设，如鼠标器，是不运用USB接口的B.一个USB接口最多能连接127个设备C.符合即插即用规范，可热插拔设备D.是一种高速的可以连接多个设备的串行接口答案：A44.cajviewer是哪种数据库全文的阅读软件A.超星数字图书馆B.中国学位论文库C.中国知网D.中国科技期刊库答案：C45.PowerPoint演示文档的扩展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A46.下列响应方式中，不是Authorware交互图标供应的响应方式是A.按钮图标B.敲击区响应C.拖动响应D.强制响应答案：D20.课程中在计算组数时提到的Excel函数是A.MaxB.RoundupC.CountD.Var答案：B21.网络信息系统的牢靠性测度主要有？A.抗毁性B.生存期C.有效性D.以上皆是答案：D22.课程中第一段落中讲解并描述了几何课堂联系生活的主要作用是A.激发学生学习爱好B.有效突破重,难点C.培育思维的敏捷性D.和学生打成一片答案：A23.“儿童的才智在他们的手指间。”这句话体现的儿童学习方式是：A.直观演示B.动手画图C.对比归纳D.尝试类推答案：B24.在数字视频信息获得及处理过程中，下述顺序正确的是A.A/D变换,采样,压缩,存储,解压缩,D/A变换B.采样,压缩,A/D变换,存储,解压缩,D/A变换C.采样,A/D变换,压缩,存储,解压缩,D/A变换D.采样,D/A变换,压缩,存储,解压缩,A/D变换答案：C25.网络学习空间不包括以下哪个模块（）A.互动沟通B.休闲消遣C.信息及通知D.共享信息答案：B26.ipad的截屏方法A.按电源键B.按Home键C.同时按下电源键及Home键D.同时按下电源键及音量调整键答案：C27.下列不属于以小组为单位进行预习作业的沟通的优点的是A.调动学生主动性B.老师能更好掌控课堂C.每个人的作业都有人评价D.学生之间有更多沟通答案：B28.（）供应一个通过探讨验证和时间检验的小组学习模型。A.沟通协作B.分工合作C.合作学习D.团队协作答案：B29.网络技术具有很多突出特点有利于学生绽开自主探究学习，其中不包括（）A.信息良莠不齐B.形象化的启发性C.虚拟化的仿真性D.智能化的交互性答案：A30.一般来说，一个小组成员以（）人合适。A.4—6B.3—6C.3—5D.4—5答案：A31.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生依据须要选择并开展学习活动。此教学过程中老师采纳的教学策略是()A.随机进入式策略B.启发式教学策略C.先行组织者策略D.支架式策略答案：A32.（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生驾驭和运用知识的实力的评价方法。A.自我评价B.小组评价C.表现性评价D.同伴互评答案：C33.在进行老师培训时，强调“在运用技术进行教学的过程中来提高对技术的驾驭，把技术水平的提高及教学技能的提高,教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()A.分别模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式答案：C34.工作坊中从探讨方式角度看，主要以什么为主？A.正式活动B.探究式活动C.合作式活动D.非正式活动答案：D35.课件的案例中提到的项目的初衷是A.提高教学效率B.提升学生成果C.解决教学问题D.改变老师观念答案：D36.“误码率”显示接收信号的误码状况。假如信号强度足够强，误码率一般为A.-1B.0C.1D.∞答案：B37.要关闭聚光灯，应当选择属性阅读器中的哪种？A.页面工具B.显露器模式C.聚光灯模式D.桌面注释答案：A38.下列哪项不是授导型和探究型教学中都须要的教学环境()A.多媒体计算机,实物展示台B.投影仪,大屏幕C.支持学习的问题列表D.各种演示型课件答案：C39.几何画板软件中要调用深度迭代选项，须按住____键不放，然后单击【变换】菜单，选择【深度迭代】A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：A40.基于Web的学习模式中，属于主动地,小组形式的学习模式的是：A.驾驭式学习B.异步探讨模式C.问题教学模式D.协作学习模式答案：D41.教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则A.关联性原则B.过程及结果统一原则C.整体性原则D.客观性原则答案：B42.下列哪项是基于项目学习的方式A.由老师管理的学习B.卷面考试C.反思D.教室里的活动答案：C43.下列关于CD-ROM光盘的描述中，不正确的是A.容量大B.保存时间长C.传输速度比硬盘慢D.可读可写答案：D44.下面不是布尔逻辑运算符的是A.NOTB.ORC.ANDD.NEAR答案：D45.Word中，运用（）菜单中的命令为几个段落添加项目符号。A.工具B.格式C.插入D.编辑答案：B46.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A.计算图标B.声音图标C.显示图标D.推断图标答案：C20.下列可以用来对网络视频资源进行剪辑加工,格式转换的软件工具有：A.硕鼠B.迅雷C.格式工厂D.微信答案：C21.计算机安全包括？A.操作安全B.物理安全C.病毒防护D.以上皆是答案：D22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德老师的问题没有A.如何找到合适的视频资源B.如何从网站下载视频资源C.如何对视频资源进行加工剪辑D.有用的视频资源太少答案：D23.在交互式电子白板环境下采纳课堂展示的教学方法所强调的教学策略是A.生生互动B.老师讲授为主C.师生互动D.基于任务的学习方式答案：A24.在Photoshop中，可以模拟选择边缘像素的反差，自动定位选择区域的工具是A.矩形面罩B.椭圆面罩C.磁性套索D.曲线套索答案：C25.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）A.学生B.老师C.清洁工D.教化局局长答案：C26.哪款应用兼容PowerPoint文档A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：D27.此课例中师生关系的主要特点A.以学生操作为主B.以老师指导为主C.以学生自学为主D.以老师讲解为主答案：A28.以下属于合作学习的好处是A.学生成果提高B.学生独立学习的实力增加C.老师的任务减轻D.课堂便于管理答案：A29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A.老师；学生B.老师；老师C.学生；学生D.学生；老师答案：D30.合作学习是以（）小组为基本形式。A.同质B.异质C.混合D.自由答案：B31.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为A.顺序分支路径B.随机分支路径C.计算分支路径D.在未执行过的路径中随机选择答案：B32.探讨性学习评价有以下特点A.评价主体的多元性B.评价内容的全面性C.评价手段的多样性D.以上都是答案：D33.办公软件,即时沟通软件,音视频编辑软件等属于哪类软件？（A.学科软件B.技术资源C.数字教化资源D.通用软件答案：D34.工作坊设计是一个怎样的过程？A.循环反复B.不循环C.曲折前进D.原地不动答案：A35.老师研修的最终目的是A.提高教学效果B.推动教学创新）C.促进老师发展D.提高学生爱好答案：B36.卫星收视教化资源相对教学光盘资源的最大改善是A.普适性增加B.交互性增加C.针对性增加D.好用性增加答案：B37.应用“百宝箱”时，想要设置背景，，应当把背景图片放在那里？A.顶层B.中间层C.底层D.背景层答案：D38.以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型()A.老师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息B.由学生阅读教科书,观看或倾听音像教材,做笔记等获得教学信息C.通过肯定方式让学生表现自己对所学内容的理解状况和应用状况D.通过探讨,问答,沟通等在师生之间,学生及学生之间共享教学信息答案：D39.PPT中我们假如想把视频分段播放，可以通过添加_______方式解决A.动画B.书签C.搜寻D.触发器答案：B40.下列