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文档简介

双因素试验及方差分析教学目标掌握双因素试验设计与方差分析的方法2.技能目标1.知识目标通过学习实验，在实际工程中应用双因素法进行试验设计3.态度目标通过学生勤奋学习学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法教学重点和教学难点重点:双因素试验设计难点:方差分析引入课题复习回顾上次课题的主要内容提出本次课题学习的问题，学生思考

何为双因素方差分析？课题讲授1、双因素试验及方差分析仅考虑一个因素对试验指标有无显著影响，可以让A

取r个水平：，在水平下进行次试验，称为单因素试验。课题讲授2、检验假设，无差异。不全相等，有显著差异。检验统计量为课题讲授2、检验假设：称为组间差平方和，称为组内差平方和。这里对于给定的显著性水平，如果，则拒绝，即认为因素A对试验指标有显著影响课题讲授3、数据处理实际计算时，可事先对原始数据作如下处理：课题讲授4、无交互作用的双因素方差分析在每一种水平配合下作一次试验，称为无交互作用的双因素试验在每一种水平配合下作一次试验，称为无交互作用的双因素试验，试验结果观测数据课题讲授4、无交互作用的双因素方差分析例：为了解三种不同配比的饲料对仔猪生长影响的差异，对3种不同品种的仔猪各选3头进行试验，分别测得其一段时间体重增加量，如下表所示（A代表饲料，B代表品种）试分析不同饲料与不同品种对仔猪的生长有无显著影响？课题巩固提出任务：简述双因素分析内容。根据讲授的理论知识，分五组

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