2014年4月自考00383学前教育学试题及答案含解析

学前教育学年月真题

0038320144

1、【单选题】教育区别于其它社会活动的本质特征是（）

培养人的社会活动

生产产品的活动

A:

商品交换的活动

B:

传递知识的活动

C:

答D:案：A

解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展

为目标的社会活动。

2、【单选题】《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

1小时

2小时

A:

3小时

B:

4小时

C:

答D:案：B

解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿

园不得少于三小时。

3、【单选题】在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是（）

保教结合原则

独立性原则

A:

综合性原则

B:

启蒙性原则​

C:

答D:案：B

解析：独立自主性原则是指当前幼儿园教育中，教师大都注意到对儿童进行独立自主性教

育，但因为没有一个统一的标准，所以很多教育内容都是由教师根据自己的生活与教育经

验来组织安排的，因而问题也就很多。为此，我们认为应首先弄清楚独立自主性原则的内

在含义。1、培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动。2、让儿童了解和认识独立自

主性。

4、【单选题】发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（）

目标适宜性

方法适宜性

A:

年龄适宜性

B:

课程适宜性

C:

答D:案：C

解析：发展适宜性就是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础

上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包

括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。

5、【单选题】下列各项表达中不属于游戏特点的一项是（）

游戏是自发的、自愿的

游戏是自由自在的

A:

游戏是有一定的模式的

B:

游戏是充满幻想和创造的

C:

答D:案：C

解析：游戏的特点（一）游戏是自发、自愿的；（二）游戏是自由自在的；（三）游

戏是愉快的；（四）游戏是充满幻想和创造的。

6、【单选题】下列各项不属于有规则游戏的是（）

音乐游戏

智力游戏

A:

表演游戏

B:

体育游戏

C:

答D:案：C

解析：由成人编制的有规则游戏：如以唱歌、跳舞为内容的音乐游戏；以走、跑、跳等

基本活动为内容的体育游戏；以观察、注意、想象、记忆和思维等为内容的智力游戏。

7、【单选题】《幼儿园工作规程》颁布的时间是（）

1980年

1990年

A:

1996年

B:

2000年

C:

答D:案：C

解析：《幼儿园工作规程》颁布的时间是1996年。

8、【单选题】1-2岁的婴儿主要的活动形式是（）

集体性活动

个别活动

A:

小组活动

B:

班级活动

C:

答D:案：B

解析：1～2岁婴儿以个别活动为主，2～3岁婴儿可适当组织集体性的活动

9、【单选题】幼儿园教育是我国学制的（）

义务教育阶段

基础教育阶段

A:

可有可无阶段

B:

福利教育阶段

C:

答D:案：B

解析：幼儿园教育是我国学制的基础教育阶段​。

10、【单选题】学前班幼儿发展的评价主要是通过（）

测验

评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

A:

考试

B:

幼儿在教育教学过程中的表现

C:

答D:案：D

解析：学前班幼儿发展的评价主要是通过幼儿在教育教学活动过程中的表现来进行的，主

要评价每个幼儿在原有水平上的发展。

11、【单选题】全面发展教育的最终结果就是（）

使个人潜能和社会价值的充分实现

使每个人平均发展

A:

使每个人得到同样的发展

B:

使门门功课得高分

C:

答D:案：A

解析：全面发展教育的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教

育的根本目的之所在。社会、家长和幼教从业人员都应该认真加以理解，使每个儿童能够

在教育的影响下得到最大限度的发展。

12、【单选题】对幼儿进行常规培养的基本方法是（）

游戏法

移情法

A:

故事法

B:

讲解示范法

C:

答D:案：D

解析：​讲解示范是对幼儿进行常规培养的基本方法。

13、【单选题】学前教育的目标最终要落实到（）

社会需要

学科需要

A:

​教育方针的需要

B:

学前儿童发展的需要​

C:

答D:案：D

解析：长期以来，人们在制定学前教育目标时，往往着眼于社会和学科教育两方面的需

要，而很少考虑儿童自身发展的需要、特点和发展规律。作为学前教育根本性目标的儿童

发展本身被排除在学前教育的目标体系之外。结果造成成人按照习惯设计的蓝图去塑造儿

童、要求儿童，使儿童纯真美好的天性受压抑，得不到充分的发展，得不到童年期应有的

欢乐，使他们蕴藏的巨大潜力被抑制。事实上，学前教育的目标最终要落实到每个儿童的

身上，因此只有正确认识并理解儿童身心发展的特点和规律，才能制定出科学的学前教育

目标。

14、【单选题】“近朱者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事都在说明（）

天然环境对儿童的影响

人工环境对儿童的影响​

A:

精神环境对儿童的影响

B:

物质环境对儿童的影响

C:

答D:案：C

解析：学前儿童不论在家庭中、在幼儿园中，还是接触其他社会生活中，都在不断地接受

精神环境的影响，其中有健康的精神信息，也有不健康的精神信息。学前儿童由于经验的

不足，认识又具表浅性、片面性和情绪性，容易接受精神环境的潜移默化的影响。“近朱

者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事，都在说明精神环境对儿童的影响。

15、【单选题】影响当前美国开放式教学方式的教育家是（）

杜威

卢梭

A:

夸美纽斯

B:

福禄贝尔

C:

答D:案：A

解析：​当前美国开放式的教学方式就是杜威教育理论的产物。

16、【单选题】在园所与家庭的相互配合工作中，教师要坚持（）

园所对家长的领导地位

园所对家长的主导地位

A:

尊重家长，确立家长的主体地位

B:

家长对园所的主导地位

C:

答D:案：C

解析：在园所与家庭的相互配合工作中，教师要坚持尊重家长，确立家长的主体地位。

17、【单选题】世界上第一所幼儿园的创立者是（）

福禄贝尔

夸美纽斯

A:

卢梭

B:

洛克

C:

答D:案：A

解析：​世界上第一所幼儿园的创立者是福禄贝尔。

18、【单选题】“十年树木，百年树人”说明教师劳动的特点是（）

多重角色

教育效果的长期性

A:

创造性

B:

纯真美好

C:

答D:案：B

解析：俗语说：“十年树木，百年树人”，正是形容教育者这个职业的特点具有长期性和

远期效果。

19、【单选题】为学前儿童拟订了百科全书式的启蒙教育大纲的教育家是（）

夸美纽斯

洛克

A:

卢梭

B:

裴斯泰洛齐

C:

答D:案：A

解析：关于幼儿初步智力教育的内容，夸美纽斯为学前儿童拟定了一个百科全书式的启蒙

教育大纲。要求幼儿从物理学、天文学、地理学、光学、年代学、修辞学、数学以及经济

学等方面逐步去了解和掌握一些初步的概念。

20、【单选题】教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）

注意倾听

注意蹲下去与孩子平等对话

A:

言语专业化

B:

​言语儿童化

C:

答D:案：C

解析：教师在与幼儿进行沟通时应注意以下问题：注意倾听；注意身体的姿势；语言的表

达要简明，易于理解；也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

21、【单选题】“成熟势力说”的提出者是（）

柏拉图

格塞尔

A:

华生

B:

皮亚杰

C:

答D:案：B

解析：美国心理学家格塞尔的“成熟势力说”认为，儿童发展是一个有规律的顺序模式的

过程，而这个顺序是由物种和生物进化的顺序决定的。

22、【单选题】我国幼儿园大班一般为（）

2-3岁

3-4岁

A:

4-5岁

B:

C:

5-6岁

答D:案：D

解析：大班幼儿一般指5~6周岁的幼儿，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。

23、【单选题】儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食，这表明（）

身体发育决定心理发展

心理发展影响身体发育

A:

身体发育影响心理发展

B:

心理发展决定身体发育

C:

答D:案：B

解析：儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食，这表明心理发展影响身体发育。

24、【单选题】在河北定县开展的“平民教育”实验的是（）

陶行知

梁漱溟

A:

晏阳初

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：C

解析：晏阳初——1926年在河北定县开展“平民教育”实验。

25、【单选题】决定教育发展的规模和速度是（）

经济发展

文化水平

A:

人口状况

B:

政治制度

C:

答D:案：A

解析：经济发展决定着教育发展的规模和速度。一个国家的文盲率、义务教育普及的年

限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关。

26、【单选题】关于“提前开始计划”(HeadStartProgram)的陈述，不正确的是（）

是根据“教育人人平等”的理念进行的

是针对环境不利的儿童进行的

A:

是一种补偿性教育

B:

C:

是在法国进行的

答D:案：D

解析：提前开始计划是根据“教育人人平等”的理念进行的、是针对环境不利的儿童进行

的、是一种补偿性教育。

27、【单选题】被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）

蒙台梭利

裴斯泰洛齐

A:

福禄贝尔

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：C

解析：福禄贝尔作为世界上第一所幼儿园的创立者，被世人誉为“幼儿教育之父”。

28、【单选题】中班幼儿思维的特点是（）

感知运动思维

具体形象思维

A:

抽象逻辑思维

B:

形式运算思维

C:

答D:案：B

解析：在幼儿园中班和大班，幼儿的形象知觉、图像知觉的识别能力都有了很大的提高，

抽象逻辑思维也开始萌芽，并有一定的口语表达能力和主动看书、认字的愿望。但在整个

幼儿期都是以具体形象思维为主。

29、【问答题】结构游戏

答案：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游

戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。

30、【问答题】核心家庭

答案：核心家庭由父母和子女组成。

31、【问答题】名词解释：分离焦虑

答案：所谓分离焦虑即指“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也

就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。

32、【问答题】简述政治对教育的影响

答案：（1）政治对教育目的的影响（2）政治对教育制度的影响：①教育制度必须保持

与政治制度的一致与相适应，教育制度往往都随政治发展而变革。②政治对教育制度的改

革起定向和支持作用。（3）政治对教育财政的影响：①政治决定教育经费份额的多

少。②政治决定教育经费的筹措。

33、【问答题】名词解释：保教结合原则

答案：保教人员为了适应革命战争的需要和全心全意为革命同志服务，而自觉地担当起全

部保与教的双重任务，既保养幼儿使之正常发育，健康成长，又在知识、智力、品德上给

以训练和教育。

34、【问答题】简述教师在游戏过程中的作用。

答案：(1)创设游戏环境；(2)指导和促进游戏的开展；(3)观察和评估游戏。

35、【问答题】简述讨论法的操作过程。

答案：(l)运用情景表演引发问题；(2)运用各种手段展开问题；(3)运用正面行为练习

展示问题解决方向；(4)运用各种讨论解决问题；(5)在实践中检验或修正讨论结果。

36、【问答题】简述家庭的教育功能。

答案：(l)教导基本的生活技能。(2)教导社会行为规范。(3)指导生活目标。(4)培养

社会角色。(5)形成个人性格。

37、【问答题】简述我国农村不发达地区的社区学前教育形式

答案：(1)二部制幼儿园；(2)完全幼儿园；(3)学前班；(4)混合班；(5)巡回辅导

班；(6)家长辅导站。

38、【问答题】举例说明应如何及时纠正幼儿的攻击性行为。

答案：(l)树立正确的儿童观和教育观。教师应该对待儿童一视同仁，尽可能地给予每个

幼儿情感上的支持和关怀，即便孩子有一些行为问题，也应该把它看做是幼儿身心发展过

程中出现的正常现象，不能因此而对幼儿冷眼相看，更不能对幼儿冷嘲热讽。这样做只能

加剧幼儿的攻击性行为，同时幼儿也从教师的身上学到了敌意、冷淡等不良的情绪情感，

不利于幼儿攻击性行为的纠正。(2)提供充足的材料与空间，避免攻击的产生。空间过于

狭窄，人与人之间过于拥挤时极容易爆发摩擦、争吵与攻击性行为等。因此教育者在布置

环境、投放材料和组织活动的时候，要为幼儿提供足够的空间、材料、玩具和图书等。同

时也可以有意识地减少玩具的数量，鼓励幼儿自己想办法如何让每个孩子都能有机会玩，

从而培养幼儿轮流、分享的艮好行为。(3)提供合作的榜样。实践与研究均证明，幼儿是

最易模仿的。因此教师在日常生活中要随时注意自己的言行，给幼儿树立合作的正面榜

样，减弱其攻击性行为的发生。(4)帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。教师在

纠正幼儿攻击性行为时，可以教幼儿用语言技巧表达内心的感受，也可以让幼儿进行活动

量较大的动动游戏，或观看体育比赛来宣泄内心的郁闷。在有的幼儿园还专门开辟了“宣

泄区”，在其中放置拳击手套、软沙袋等材料，幼儿可以在这个活动区内得到情绪上的宣

泄和满足。(