2019年4月自考00383学前教育学试题及答案含解析

学前教育学年月真题

0038320194

1、【单选题】下列活动中属于教育现象的是

母亲给孩子哺乳

人类训练猿猴让它做家务

A:

老猫教小猫捉老鼠

B:

班会活动组织学生游览圆明园

C:

答D:案：D

解析：教育是人类有目的地培养人的社会活动。

2、【单选题】教育区别于其他社会活动的本质特征是

产生效益的活动

传递知识经验的活动

A:

促进社会发展的活动

B:

培养人的社会活动

C:

答D:案：D

解析：教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动。

3、【单选题】“活到老、学到老”反映的现代教育特征是

终身性

公平性

A:

大众性

B:

未来性

C:

答D:案：A

解析：“活到老、学到老”反映的现代教育特征是终身性。

4、【单选题】人的社会化是从（）开始的。

人出生后

人出生后被带出去玩

A:

人进入幼儿园

B:

人进入小学

C:

D:

答案：A

解析：社会化的过程从人一出生开始,到成年期结束。

5、【单选题】“龙生龙,凤生风,老鼠生来会打洞”的看法是（）的观点。

系统论

遗传决定论

A:

环境决定论

B:

多因素决定论

C:

答D:案：B

解析：遗传决定论，在这一类思想中，有代表性的观点包括基督教的“原罪说”、柏拉图

的人分三等论和中国古代的儿童观。遗传决定论使人们相信，龙生龙，凤生凤，老鼠生来

会打洞。

6、【单选题】婴儿在出生后的（）重量的增加最大，约为出生时的两倍。

第一个月

前三个月

A:

前五个月

B:

第一年

C:

答D:案：C

解析：婴儿在出生后的前五个月中重量的增加最大，约为出生时的两倍，以后的生长速度

会减少。

7、【单选题】自古以来,世界各地都存在的“杀婴现象”是（）的体现。

社会本位的儿童观

个体本位的儿童观

A:

政治本位的儿童观

B:

宗教本位的儿童观

C:

答D:案：A

解析：社会本位的儿童观是：人类先祖在文明之初就认识到儿童对于社会发展的重要作

用，因此当时的人类普遍重视儿童。但必须指出的是，古人之所以重视儿童，是因为儿童

是社会、氏族或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和资源。儿童并

不是作为独立个体、社会成员受到尊重，他们隶属于父母的私有物，任何权利甚至最基本

的生存都得不到保障。p44-p45

8、【单选题】母系氏族社会时期,人们多采用（）的形式来对儿童进行教育。

劳动

游戏

A:

讲故事

B:

军事训练

C:

答D:案：C

解析：母系氏族社会时期，人们多采用讲故事的形式来对儿童进行教育。

9、【单选题】关于古希伯来会堂教育时期的幼儿教育,下列说法错误的是

教育内容比较狭窄、宗教意识的熏陶贯穿一切

希伯来人打骂、体罚儿童是由于“恨铁不成钢”

A:

希伯来的早期教育是为民族救亡和传统的继承而服务的

B:

古希伯来的幼儿教育以“犹太国灭亡”为分水岭,分为家庭教育时期与会堂教育时期

C:

答D:案：B

解析：古希伯来的幼儿教育以“犹太国灭亡”为分水岭，分为家庭教育时期与会堂教育时

期；古希伯来早期教育颇受重视，为民族的救亡和传统的继承服务；儿童从小就在家庭和

会堂、学校接受严格教育，教育内容比较狭窄，宗教意识的熏陶贯穿一切。

10、【单选题】下列关于雅典幼儿教育的说法,错误的是

不仅强调体育和德育,也十分重视智育和美育

初生的婴儿经过严格检查,只有强壮的孩子才可以让父母带回家中

A:

童话、故事和伊索寓言在他们的教育中占主导地位

B:

所有儿童在7岁之后都要离开家庭,入相应的学校学习

C:

答D:案：D

解析：雅典幼儿教育不仅强调体育和德育，也十分重视智育和美育；初生的婴儿经过严格

检查，只有强壮的孩子才可以让父母带回家中；童话、故事和伊索寓言在他们的教育中占

主导地位。

11、【单选题】夸美纽斯恳切地要求每一位母亲应该首先关心的是

保证幼儿的身体健康

强调幼儿德行的培养

A:

注重幼儿的智力提高

B:

关注幼儿美感的熏陶

C:

答D:案：A

解析：夸美纽斯认为，只有在儿童是活生生的身体健康的条件下，才有可能对他们进行教

育。因此，他恳切地要求每一位母亲应该首先关心的是幼儿的身体健康。为了保证幼儿的

身体健康，夸美纽斯坚决要求儿童自幼就要建立合理的生活制度，使饮食、衣着、睡眠和

活动都有一定的规律，为儿童良好生活习惯的养成打好基础。

12、【单选题】“我们日常生活中所见到的人中他们之所以或好或坏,或有用或无用,9/10都

是由他们所受到的教育决定的。人类之所以有千差万别,便是由于教育之故”,这句话出自于

《爱弥儿》

《母育学校》

A:

《教育漫话》

B:

《林哈德与葛笃德》

C:

答D:案：C

解析：这是洛克的《教育漫话》中的一句话，这句话说明了教育对人发展的决定作用。

【命题立意】对教育基础理论知识的考查。

13、【单选题】“恩物”是由（）为儿童设计的一系列活动玩具材料。

卢梭

夸美纽斯

A:

裴斯泰洛奇

B:

福禄贝尔

C:

答D:案：D

解析：“恩物”：德国教育家福禄培尔对幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。

“恩物”是上帝恩赐物的简称，意味着成人送给儿童的玩具。恩物通常有六种，球被认为

是一切教具中最有价值的，它是万物统一的象征，也是儿童天性统一的象征。福禄培尔所

设计的各种“恩物”是对幼儿教育手段的一种尝试和探索。它对认识幼儿发展与教育手段

的关系提供了有利的条件。

14、【单选题】“教育即生活”是哪位教育家提出的教育思想?

杜威

皮亚杰

A:

加德纳

B:

蒙台梭利

C:

答D:案：A

解析：是由美国教育学家杜威提出的.杜威教育理论形成的标志是1897年出版的《我的教

育信条》,这是杜威早期的一个纲领性的著作,篇幅虽短,却透彻地阐明了杜威教育思想的

精髓,杜威以后的教育著作都是对它的进一步丰富和发展.“教育即生活、教育即生长、教

育即经验的改造.”三个命题皆于此著作中被提出,此后一直是杜威教育理论中的主旋律,

成为杜威教育理论的核心命题,从而也构成了杜威整个教育理论的基本框架.

15、【单选题】下列著作,哪一部不是蒙台梭利的代表作?

《世界图解》

《发现儿童》

A:

《童年的秘密》

B:

《教育人类法》

C:

答D:案：A

解析：《世界图解》是由捷克夸美纽斯著。1658年出版。是作者根据他所提出的适应自然

和直观教学原则为儿童写成的一部百科全书。

16、【单选题】提出“教学不应以儿童发展的昨天而应以儿童发展的明天为目标”这一观点

的教育家是

皮亚杰

桑代克

A:

斯金纳

B:

维果斯基

C:

答D:案：D

解析：维果茨基提出“教育要走在发展的前面”,用“明日之我”反观“今日之我”,形成

独立解决问题的思维能力,真正做到“面向世界,面向未来题干中的观点由维果斯基提出。

维果斯基提出“教育要走在发展的前面”,用“明日之我”反观“今日之我”,形成独立解

决问题的思维能力,真正做到“面向世界,面向未来。

17、【单选题】我国教育家（）主张根据儿童不同的年龄制定出不同的能力目录表,“使儿

童的情绪、心智、动作、社交、道德状况的发表,获得一种标准”。

蔡元培

陶行知

A:

张雪门

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：C

解析：张雪门对于如何进行幼稚园的教学，特别是如何组织儿童活动，其中有独到、深刻

的见解。总结为以下几点:(1)做学教合一。张雪门认为首先把握的应是以“做”为主，学

生和教师围绕“做”进行教和学。(2)教材与教法融为一体。(3)自由自动教学。张雪门认

为这种方法不是对儿童放任不管，教师必须在儿童活动中加以指导，并且提出实施自由自

动教学法的五步骤分别为:引起动机;课前准备;决定目的;制订计划;评论。(4)制定儿童能

力目录表。儿童目录方法主张根据儿童不同年龄制定出不同的能力目录表，使儿童的情

緒、心智、动作、社交、道徳状况的发表，获得ー种标准。

18、【单选题】（）作为我国“幼儿教育之父”,为走出一条中国式的幼儿教育之路做出了

很大的贡献,留下了宝贵的遗产。

蔡元培

陶行知

A:

张雪门

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：D

解析：陈鹤琴于1923年创办了中国第一所实验幼儿园——南京市鼓楼幼儿园。被誉为

“我国幼儿教育之父”。

19、【单选题】著名教育家（）认为,幼儿阶段“生活即游戏,游戏即生活”。

杜威

加德纳

A:

福禄贝尔

B:

蒙台梭利

C:

答D:案：A

解析：​对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点的提

出者是杜威。

20、【单选题】“安静”的训练内容包括:控制肌肉的训练、控制声音的训练、控制呼吸的

训练、控制心态的训练。其中,（）层次最高。

控制肌肉的训练

控制声音的训练

A:

控制呼吸的训练

B:

控制心态的训练

C:

答D:案：D

解析：“安静”的训练内容:控制肌肉的训练,控制声音的训练,控制呼吸的训练以及最高

层次的心态训练。

21、【单选题】是直观形象法之一,即教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作。

观察法

演示法

A:

示范法

B:

范例法

C:

答D:案：B

解析：演示法是直观形象法之一，即教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作。

22、【单选题】（）是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情

绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定

社会情境之间建立的联系，从而使儿童能够更好地辨别和区分各种情感。

认知提示

情绪追忆

A:

情感换位

B:

巩固深化

C:

答D:案：B

解析：情绪追忆是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、

情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社

会情境之间建立的联系，从而使儿童能够更好地辨别和区分各种情感。

23、【单选题】“父母是孩子的第一任教师”是哪位教育家所说?

卢梭

福禄贝尔

A:

蒙台梭利

B:

裴斯泰洛奇

C:

答D:案：B

解析：“父母是孩子的第一任教师”是著名教育家福禄贝尔的观点。

24、【单选题】（）年,中央人民政府政务院颁布《关于改革学制的决定》,学制规定教育

的第一阶段为幼儿教育,实施幼儿教育的组织为幼儿园。

1949

1950

A:

1951

B:

1952

C:

D:

答案：C

解析：1951年国务院颁布《关于改革学制的决定》。

25、【单选题】1996年,我国颁布的《幼儿园工作规程》表明我国幼儿园教育把幼儿的（）

放在首位。

身体的健康发展

智力教育

A:

品德教育

B:

美育

C:

答D:案：A

解析：1996年,我国颁布的《幼儿园工作规程》表明我国幼儿园教育把幼儿的身体健康发

展放在首位。

26、【单选题】约翰·鲍尔比通过观察,把婴儿的分离焦虑分为三个阶段:反抗阶段、失望阶

段、（）

无意阶段

无奈阶段

A:

超脱阶段

B:

顺应阶段

C:

答D:案：C

解析：鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又

闹；失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱

阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出

现悲伤的表情。

27、【单选题】（）是书面联系的主要形式。

宣传报

家长园地

A:

家园联系册

B:

问卷调查表

C:

答D:案：C

解析：家园联系册是书面联系的主要形式。

28、【单选题】《给教师的一百条建议》的作者是

福禄贝尔

蒙台梭利

A:

裴斯泰洛奇

B:

苏霍姆林斯基

C:

答D:案：D

解析：《给教师的一百条建议》的作者是苏霍姆林斯基。

29、【单选题】家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动,这是

亲子互动

亲子活动

A:

园所内参与

B:

园所外参与

C:

答D:案：C

解析：园所内参与是指家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教育教学活动。这

种参与形式极大地调动了家长的积极性和资源优势，使他们通过参与活动更加深刻地认识

到教师工作的特点以及艰辛，使教师与家长之间的感情拉近，同时也让家长了解自己的孩

子在幼儿园的表现。

30、【单选题】美国的“提前开端计划”旨在对家庭环境不佳的儿童提供（）

特殊教育

经济帮助

A:

卫生保健服务

B:

负责的学前教育

C:

答D:案：D

解析：1965年美国颁布“提前开端计划”，该计划以联邦政府为主投入资金，由受过培

训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育。

31、【问答题】我国的学前教育应树立怎样的教育观?

答案：（1）儿童是学前教育的主体；（2）因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳

等全面发展的教育；（3）学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求；（4）游

戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式；（5）家园配合，协同发展。

32、【问答题】学前儿童游戏具有哪些特点?

答案：一、以主题游戏为主。主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境

活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的高峰。二、运

用与现实物相仿的代替物。象征性游戏的重要特点是运用于不相干的事物代替现实物或以

现实中不存在的事物形象来表征现实物，进行假装游戏。三、通过想象建构虚假游戏情

境。游戏中越来越少地依赖现实物的支持，对真实情况的依赖性更加减弱，而是通过想象

虚构脱离真实的假装情境，进行创造性活动。四、游戏中富有创造性。象征性的主题游戏

需要选择主题、创编情节、角色协调，各种现实物的替代符号的创想和灵活运用以及人际

矛盾的协调等。五、游戏的动机重在活动过程。幼儿沉迷于游戏活动的过程，而不在乎游

戏的结果。

33、【问答题】家庭的教育功能有哪些?

答案：家庭对于儿童身心成长的影响很大，在培养和影响子女对社会生活的适应能力、性

格的形成以及发育成长等方面都有着重要的意义。具体表现为：(1)教导基本的生活技

能。在家长和儿童的家庭生活过程中，儿童逐渐学会了一些基本的生活技能，包括基本生

活自理能力、为他人和家庭服务的能力直至最终独立生活能力的形成。(2)教导社会行为

规范。家庭对于儿童品德影响很大，无时无处不在影响着ー个人的品格。(3)指导生活目

标。家庭在指导子女生活目标，形成个人理想、志趣方面起着重要作用。(4)培养社会角

色。家庭是由多种角色组成的群体，儿童在这种角色环境中获得了日后社会上充当这些角

色的启蒙经验。(5)形成个人性格。家庭在形成个人性格特征、形成个人对社会生活的适

应等方面，也有着不可替代的影响。

34、【问答题】托儿所选址需要注意哪些方面?

答案：选址通常要满足以下要求：1，远离各种污染源如：粉尘，有害气体，噪音等；

其主要是拟建的幼儿园周围污染源如：污水沟，垃圾存放站，污水泵站，农贸市场等；

2、远离铁路，高速路；3、基地场地干燥，日照充足，避免高楼遮挡；4、地势平缓，

高差不宜较大；5、基地位置要方便家长接送。幼儿园建筑不但为儿童提供活动的场所，

而且还陶冶儿童的情操，培养幼儿的创造力和想象力。使孩子们在幼儿园的生活中无形

地接受美的启迪。幼儿园户外环境设计从使用功能，场地面积，安全性等方面着手，还应

当考虑当地的地理环境，气候特点，文化习俗等。

35、【问答题】小班幼儿的身心发展特点有哪些?

答案：我国幼儿园小班幼儿年龄一般为3～4周岁，就总体而言，小班幼儿在身心发展上

具有以下特点：(1)动作迅速发展；(2)幼儿对教师有很强烈的依恋感情，并向往得到教师

的赞赏和认可；(3)处于直觉行动思维阶段；(4)行动容易受情绪支配；(5)喜欢模仿，辨

别是非的能力较差；(6)开始关注同伴，社会性得到初步发展；(7)语言发展快，爱说话；

(8)感知觉发展迅速，观察力有待发展

36、【问答题】幼儿教师的主要职责有哪些?

答案：1、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定

好各类教育工作计划，并认真实施，有计划有步骤地开展班级保教工作。2、树立正确的

儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正

面教育，严禁体罚和变相体罚。3、认真及时制订教育活动计划，钻研教材，研究教法，

引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展情况，因材施教。4、.科学、合理地安排

幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。定期进行总

结，不断提高工作质量。5、进班前，必须做好一切准备工作，带班时精力集中，尽心尽

责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。注意幼儿安

全，预防事故发生。6、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学

习，勇于改革、创新，不断提高自身的业务素质。7、根据教育内容，定期更换、精心布

置体现幼儿主体地位的活动室环境，为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、操作心强、

卫生、丰富的玩具和材料。管理好班内一切物品不受损失，保持班内环境、物品的整洁，

做好保管区内的清洁工作。8、认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系，了解

幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共